很遺憾的是，不幸的是，不是先天性的人類素質，因此其在不同家庭的理解和教育不同。在努力提高禮貌和禮貌的孩子時，我們實際上是建立服從的，執行機器人的訂單。我們為父母收集了10個提示，他們會幫助不混淆這兩個概念並增長，首先，真誠的人。
不要改變其他職責
當一個孩子演示公然的未申請時，躺在超市的地板上或在路人鵝卵石中投擲時，父母經常不承認他們的內疚，並將其轉移到教育工作者，教師，朋友，甚至自己的本質上。但是，禮貌的成長是專門父母的任務。弗雷德里克·魯維烏教授“宮殿的歷史：從革命到這一天”寫道：“理想情況下，父母必須在間接技術的幫助下教育禮貌，向家庭展示禮貌的吸引力，在他們的鄰居和熟人中展示禮貌的吸引力自己的例子，因為理論不是練習將帶來任何結果。“
你是世界各地的世界，他的宇宙。你將他從出生中展示了什麼，將通過他的一生播出。
禮貌=尊重
為什麼孩子可以說“這位阿姨美麗”，是不可能的“這個阿姨是可怕的”？為什麼你不能說“這是無味的”，但你需要“我不喜歡它”？禮貌是，能力主要是對別人的關注和尊重，並在第二個中適應世界。談論“阿姨可怕”是不值得的，因為它可能會造成傷害。孩子可能會這樣做，但值得大聲說話 - 這是一種撫養和速度的問題。
所有人都不同
對不同的人以不同的方式上訴。所以，作為一個孩子與朋友談話，不可能與老師交談。他歡迎鄰居的方式並不適合鄰居的母親。任何溝通的關鍵原則是尊重自己和對話者。懲罰：不要拒絕他
所有孩子有時會表現出嚴重的表現。總是誘惑同行“壞”詞或成人坦率地糟糕的行為，看看反應。這是一種引起人們對自己的注意的另一種方式。
心理學家建議：如果孩子發誓或聲說反复無常，他需要罵，解釋他所做的錯。
對於禮貌的教育沒有明確的技術清單，大多數情況下，這是一個常識的問題;有必要解釋為什麼規則應該因其不合規而受到懲罰。當然，主要問題是權威。沒有父母權威，無法參與教育 - 家庭心理學家的Anya de Viaris。
更頻繁地讚美
即使孩子不太不然，也繼續成為他禮貌行為的例子，當他回到平靜的生活方式時，不要忘記讚美他。他抱著媽媽的大門 - 謝謝和讚美。蒔蘿，看到骯髒的無家可歸，雖然很驚訝 - 解釋為什麼它可能發生和讚美尊重。在2 - 4歲時，即使為每次“謝謝”，也有必要讚美 - 它將進入習慣。不在反射中發音“謝謝”，即，謝謝。
今天，禮貌意味著缺乏時間：寫一封感恩，要求健康 - 這是所有寶貴的時刻。但是，個人，專業生活中仍然需要良好的方式。我們經常聽到“請”，越是欣賞它。禮貌的孩子被一個欣賞和尊重自己和他人的人，這意味著時間只是一種資源，而是良好的舉止 - 生活方式。
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