在学校的Wittgenstein：天才可以成为一名教师

当1919年，维特根斯坦决定成为一名农村老师，他的姐姐赫尔米纳说“以他训练的哲学家的思想为主，作为小学老师，这就是将木盒作为珠宝工具。”

到这个时候，Ludwig已经通过了第一次世界大战，并写了他着名的“逻辑哲学论文” - 这是一篇文章，无论是不可能想象到20世纪哲学思想的发展。

在“逻辑哲学论文”中，认为“语言的界限意味着世界的边界”：不能以事实的语言表达的一切，以提案的形式“情况也是同样的，这是“ - tavtology或废话。因此，论文“不可能说话，这应该是沉默的。”例如，不能描述道德或合理：无法表达道德真理 - 只表现出来。

然而，这项论述尚未发表，而是每个人（特别是他的老师Berran Russell）很明显，有一个具有特殊能力的人。

Wittgenstein决定成为一个农村老师不是士兵。首先，这是家庭传统的一部分：他的一个姐妹们从事启示穷人，另一个姐妹在红十字会的社会中工作。其次，需要这种测试从恒定的抑制中保存。

令人信服的托尔斯托维主义者，维特根斯坦跟随禁欲理想：巨大的遗产，从他的父钢岩中交付 - 他越过亲戚或为慈善机构提供了慈善机构。他所有的一生都试图在她关注自己的个人舒适事件的事实中尽可能地限制自己，更不用说奢侈品。

此外，他的决定显然影响了学校改革，目前在奥地利开始。

如果哈斯堡的帝国留下了守法和敬畏上帝，但非影响的缅因州，那么公民需要批判性和独立行动的公民需要新的民主国家。虽然维特根斯坦和嘲笑改革的口号，但他非常认真对待她的主要职位。

通过小学教师的课程，Wittgenstein去了阿尔卑斯山，在那里他在四个失聪的山区定居区度过了未来六年。非常苛刻自己和其他人，维特根斯坦也许是那些能够将他到农村学生的人的最奇怪的人。

在学校，Wittgenstein教授一切 - 从数学到绘画和自然科学。新方法的原则之一是综合培训：每个主题应以某种方式与另一个相关联。

这一天通常始于两点数学，一些学生后来被恐怖。十年的儿童不得不吸收复杂的代数建设，现在只在高中教授，并不总是如此。

与班级，他去了最近的城市 - 维也纳和Gloggnitz - 在那里他倾销了有关建筑款式，各种机制和适应的信息山脉，解释了物理学法律。在回来的路上，透过森林的方式，门徒收集了石头和植物的样品。他们已经知道学校会议的一切都是关于具体例子解释的：儿童在日常生活中收到的经验和观察成为学习的材料。

许多门徒崇拜维特根斯坦，尽管他是一个紧张而极其苛刻的老师。与他们最有能力，他经常迟到，这导致了农民父母的焦虑：他们怀疑他想敢于农业工作的孩子，并在城市搬迁。

维特根斯坦真的试图在毕业后在维也纳发送一些门徒，坚持“接受教育，他们和粪便会很美味。”但他没有成功。一般来说，与维特根斯坦的父母和其他教师，关系没有塑造：

我仍然在特拉肯巴赫，周围，一如既往地，粗俗地也是统治。我明白，在大多数情况下，人们到处都是微不足道的，但在这里他们比任何地方更明显和不负责任。

而不是一切都很好，孩子们：维特根斯坦被迅速锻炼，经常将他们施加到他们身上。尽管学习先进原则，但击败了绳索的孩子，那么仍然是秩序的。但是，威特根斯坦，显然，通过了一些边界：诉诸体力，不仅争取了不良行为，还要撒谎（他无法忍受，他自己完全不清楚，甚至可怕的诚实），德拉尔撕裂了头发学生滞后。

最后，发生了事件，迫使威特根斯坦离开老师的职位：经过几次打击头部，他的一个学生失去了意识。维特根斯坦立即离开了学校，后来他被法院吸引了。法院证明了他，但是10年后，路德维奇自己来到他的前门徒，为他的残酷行为道歉。

他在村庄看到的农民不适合Tolstovsky的理想 - 他们结果令人忍着狭窄，令人垂涎的人，沉浸在休闲碎片和护理中。同样在孩子们，似乎缺乏清洁，开放性和思维清晰度。他没有原谅或另一个。

在剑桥，维特根斯坦在举办了几年的研讨会上，它被愉悦和几乎宗教恐惧的混合治疗：他的快速脾气和方式将带来一个学生们甚至致力于诗意的诗歌：

他之后中断了任何NASI，更广泛的广播。它大声争吵和噪音 - 令人恐惧的脾气！ - 确定是对的，对右边的事实感到高兴......

如果Wittgenstein询问问题，它最有可能自己 - 其他人在他的思想中困难，并且只有别人的意见仅作为批评的对象 - 或者根本不存在。

许多人劝阻才能参与哲学，考虑到这是一个无用的花时间：一些学生在他的建议上甚至在工厂工作。物理工作，辐条维特根斯坦对大脑和人格发展有用，哲学家从事伪散，这实际上并没有忍受任何东西。

在“哲学研究”中，Wittgenstein的第二次认真工作于1953年出版，许多人发现了他的教学实践的痕迹：教学技巧，许多心理实验和日常生活的例子。从理想地描述现实的科学语言的思想，维特根斯坦迁移到“普通语言的哲学” - 人们如何在实践中享受言论。

“平凡的生活”并不存在于他 - 一切都是成为研究和反思的原因。周围很难住在这样的人附近：

每个与维特根斯坦的对话都看起来像一个可怕的法庭。这是可怕的。每个单词，每个想法都必须被撤销，质疑和测试真理。它不仅哲学尤为哲学，而且还担心生命一般。

明显地，威特根斯坦，遭遇了她呆断的精神分裂症的所有生命，现在它可能不会舒服上学。

对自己的残酷和苛刻，他可能是一个灵感和钦佩的来源，可以让哲学的新方向并影响人道主义知识的整体发展，但他没有一个好老师。莫伦斯老师必须将自己与其职责分开，以符合正式的方式而不是其他人的要求。

Wittgenstein，在他的一生中也被称为天才样本，完全投资，根本无法负担得起。

发布者：Oleg Bocarnikishimmer文章：NewTonew

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