سىز بەلكىم كەم دېگەندە بىر قېتىم, كىتابخانىدا ئىشلەۋاتقان? رېمونت قىلىنغان يېڭى كىتابلارنىڭ كىشىنى ھاياجانغان ئانامايالىرى ئېلىشىپ كەتكەن جىمجىتلىق ئەرەب بىرلەشمە خەلىپىلىكى. خىيالنى زىيارەت قىلغانلار بىلەن ئالاقە توختىتىلدى, تۇتمىدى.
كىرىستە, ئۇ كىمدە ئەڭ كۆپ ئادەتتىكى كىتابخانىدا ئىشلەيدۇ, ئۇ بىز بىلەن ئەڭ ئادەتتىكى زىيارەتچىلەر بىلەن بولغان خاتىرىلىرى بىلەن بىللە ئورتاقلاشتى. بۇ بەك قىزىقارلىق.
بۇ يەردە مەن تۈنۈگۈن ماڭا خاتىرە ئېلىپ كەلدى. كىتابنىڭ مەكتەپ پروگراممىسىدىكى بالا تەرىپىدىن لازىم.
«يەككە ۋە جازا».
∇
- مەندە بۇنداق دەرسلىك بولاتتىم, - پۇقرالار تېلېفوندا رەسىمنى كۆرسەتتى. - ئىككىنچى قىسىم. - بار, ئەمما پەقەت بىر يۈرۈش بىلەنلا سېتىلىدۇ. - شۇنداق, مېنىڭ زاپچاسلىرىم بىلەن ئۇ كۇتۇپخانا دەرسلىك, ئوغلى-ھامان چىقىشى يوقاپ كەتتى. - مەن ھېسداشلىق قىلىمەن, ئەمما بىر يۈرۈش ئىككى قىسىمنى سېتىۋالالايمىز. كىتاب بازىرىدا دەرسلىك ئىزدەشنى سىناپ باقسىڭىز بولىدۇ ... - مەنمۇ ئاللىقاچان ئۇ يەردە ساتمىدىم, ئايرىم ساتماڭ. Razded. سىزمۇ توسۇلۇپ قالدىڭىز. كىتابنى ئېنىقلاڭ. كېتىشتىن بۇرۇن, يەنىلا بەختسىزلىكىنى سېتىۋېلىڭ, پۇقرالارنىڭ بۇ كىتابتىكى بىر ئىشنى ياغقان. قارىدىم -, پۈتۈن بەت ئۈچۈن بىر سۆز بار: «Razded!» دېدى.
∇
يېقىملىق ياش. - ياخشىمۇسىز, سەن مېنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ, مەن مومامغا ئاۋمىلىرىم بار, مۇھەببەت. «بىز سىزنى بەك ياخشى ئېسىمدە, ئاۋغۇست خېلى بۇرۇنلا بولدى, ئەمما ئېيت». - ئۇ ناھايىتى ياخشى كىتاب بولۇپ قالدى. قاراڭ, موتېيەدە ئۇيقۇسىز بولۇشىچە, ئاندىن ئۇ كېچىدە ئوقۇشقا باشلىدى. بۇ ئىسىمنى ئەسلىيەلمەيدىغانلىقىم, ئۇ ئىسىمنى ئەسلىيەلمەيدىغان رەھىمدىل. - ياخشى, بۈگۈن بىز بىلەن تەۋسىيە قىلدىڭىزمۇ? - مەندە يەنىلا بوۋىم بار. شۇڭا, ئۇمۇ ئۇيقۇسىزلىق ھەققىدە ئاغرىنىدۇ ... مەسلىھەت بېرەمسىز ...
∇
بېلبلېري ئوغۇل بالا تور بېكىتى بىلەن كەلدى. - مېنىڭ بەشىنچى سىنىپتا بىئولوگىيەنىڭ بىئولوگىيىسى بار. - ئاپتورنى بىلەمسىز? قاتلانغان پېشانىسى, تېلېفوندا كولاش. - بۇ, ئۇ قانداقراق. چىراغ! - بەلكىم لىمولوگىيەلىك بولۇشى مۇمكىن? - ئاھ, ئېنىق - Syvglades! تېپىلدى.
∇
بالىلار كىتابلىرىدا, بىر نەچچە ۋېلىسىپىت - داكا - بوۋىسى ھەربىي تۇتقۇچ ۋە نەۋرىلەر بىلەن موماي ۋە نەۋرىلەر بىلەن ماخبارت بىلەن قېلىن. بۇ قىز رەسىملەرنى كاشىلا سادىر قىلىش ۋە بوۋاي نارازى. - سىز «DUMOVSVSKY» پروگراممىسىدا يەڭدىڭىز. ھەممىڭلار چۆچەك! قىز, سوزۇلۇپ كەتتى: - ھەئە, مەن دىبروۋسكىينى ئاللىقاچان ئوقۇدۇم. بوۋىسى, سەمىمىي ئۆسۈمنى سىلكىدۇ: - شۇنداقمۇ? نېمە? ياخشى, ماڭا ئېيتىپ بېرىڭ. - ياخشى, بىر توسان, قىزى بار ئىدى. ئۇ بىر يىگىت ئۈچۈن توي قىلغان, ئۇ يەنە بىر قاۋاقخانا ئىدى. بۇلارنىڭ ھەممىسى. داۋاملىق ئۇخلاش گۈزەللىكىنىڭ زىيىنىنى ئويلىشىۋاتىدۇ.
∇
بىر ياشلىق بالىنى بىر ياشلىق بالا بىلەن بىللە دۇكانغا كەلدى. ھەمدە ئۇلارنىڭ ئەۋلاد توقۇنۇشى بار ئىدى. ئاپام ئۇنىڭ ئوغلى ئۈچۈن تەرەققىي قىلغان كىتابنى ئويلايتتى. ئوغلى پارلاق ۋە ئۆزگىرىشلەر (ئاپام) كارتىسىغا ئاساسەن يېتىپ كەلدى. ئاكتىپلىق بىلەن يېتىپ كەلدى, ھەتتا ئازراق پولك ئەمەس. «كېلىڭ, مەيداسا, ھايۋانلارنى قانداق« ئاپام قايىل قىلغانلىقى توغرىسىدا سېتىۋالىمىز »دېدى. - miiiiysyaiya! - بۇ يۇقىرى پەللىگە كۆتۈرۈلدى. يىگىرمە «Miyiiii» ياشلار بىلەن كەلگەن, ئانا بۇ ئورۇنغا ئۆتۈپ, Tomik Netzse نى ئۆزىگە ئوخشاش ئۆزىگە ئېرىشتى.
∇
ئەرش ئەر مېنى يەھۇدىيلار تۇر, مېنىڭ «EAESBIN» دەپ سورىسۇن, قارىماققا, MYSER دا, MNNYYA MEDNA, MY »دا يوق, - ئەمما سىز بۇ يەردە كىتاب بىلەن ئايلىنىۋاتىسىز! ئېنىق بىلىشىڭىز كېرەك!
∇
بۇ يەردە تۈنۈگۈن نورمال. مەن كەلدىم, كىتابلارنى قويۇپ, نەشر قىلىش ئۆيىگە قايتىش توغرىسىدا كۆرۈڭ ۋە قېرىپ كەتتى. - قىز, سىز ماڭا جىنايى ئىشلار كودىنى تېپىشىغا ياردەم قىلمايسىز. ياردەم تەلەپ قىلىڭ. ئاندىن ئۇلار يۇقىرى ئاۋازنى ۋە شۇنداق بىر ماقالىنى ئوقۇشنى تەلەپ قىلدى. شۇڭا مەن ئاددىي موماي بىلەن شەخسىي ئوقۇرمەن بولۇپ قالدىم. موماي بۇ ماقالىنى بۇنداق ۋە بۇنداق بۇيرۇقلار بىلەن ئىزاھلاشنى تەلەپ قىلدى. - مەن ئادۋوكات ئەمەس! - مەن خەجلەيمەن. «شۇڭا مەنمۇ مېنى« nnn-كىتاب »دىن مەغلۇب قىلىمەن,« مونتى-كىتاب »تىن مەغلۇب قىلدىم, «مون-خۇددى« Nnn-Tasch »دىن مەغلۇب قىلىمەن,« مون - كىتابى «مورتى. - ھەر قانداق ياردەم dobesi ئەمەس. يىراقلاپ كەتتى.
∇
شۇنداق, ئەتىگەن, دۇكان تېخى بوش, تۇيۇقسىز ئىشلىتىلىۋاتقان پوستىنى يەنىلا ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بۇ ساياھەتتىن ئالاھىدە مەدەنىيەت ۋە ئەدەبىياتنىڭ تۆۋەنلىشىدىن باشلىنىدۇ. ئۇلار سودا قىلمايدۇ يەنە تېز, ئەمما ئۇ يەردە نېمە, ئوڭۇشلۇق. - بۇ بۇرۇن, ئېسىڭىزدىمۇ? ئۇلار دەرھال جەڭ قىلغان كىتابلارغا نىسبەتەن ئۇلار لىنىيىدە قالدى, كۇتۇپخانىدا كۇتۇپخانىدا يىغتىلدى. مەن ئالقىشقا تېگىشلىك, ھەئە, شۇنىڭ بىلەن, ئاندىن, ئەلۋەتتە يامان غەرەزلىك ۋاقىت بار ئىدى. قايتىپ كەلمەڭ. - ھازىرمۇ? كىرىش ئېغىزىدىكى كىتابلارغا بىۋاسىتە. ھېچكىم ھېچ ئىش قىلماسلىقى كېرەك. مەدەنىيەت چۈشۈپ كەتتىم دەيمەن! كىتاب تاشلاڭ! «شۇڭا,« سەن ھامان, مەن قەلبىگە بارغىنىمدىن نەپرەت, بىزدىن بىر نەرسە ئېلىشىڭ, شۇڭا سۆزمۇ ». - مەن نېمىنى بىر نەرسە سېتىۋالىمەن? قانداقلا بولمىسۇن, مەن ئوقۇيمەن ۋە يەپ يەيمەن.
∇
ئەمما تۈنۈگۈن مەلۇم بىر ياشانغان كىشى بار. ئېنىقكى كىيگەن, ھەتتا بىر كاتتا, ھەتتا بىر كاتتا, يېنىك قالپاقتا, ئاياغ ۋە پاكار. بۇنداق ئالدامچىلىقتىن ساقلىنىش. مەن «ئوقۇشقا بولمايدۇ» دەپ خەتنى تاللىدىم, بەلكى بۇ نەلىكلىق ئۈچۈن, ئۇ ھەممە نەرسىنى بىلىدۇ, ئۇ بۇلۇڭدا پىنسىيەگە چىقىپ فلاشنى كۆرۈشكە باشلىدى. بىر سائەتنى ئويلاشقاندا, ھەقلىق ۋە سولغا ئېھتىياجلىق بولغانلىرىڭىزنى تاللاڭ. ئوماق, ئوماق.
بۈگۈن ئۇ بىزنى زەھەرلەشتىن زەھەرلىنىپ, پۇلنى ئەسلىگە كەلتۈردى. چۈنكى: 1. كىتاب مەزمۇنلاردا يىرگىنچلىك. بۇ پەقەت دەرسلىكنىڭ سىنىپتىكى دەرسلىكتىكى دەرسلىكتىكى نەق مەيداندىن دومىلاپ كەتتى! 2. بىز شۇنداق قىلىپ بىز شۇنداق قىلىپ, بىزنىڭ پۇرىقىمىزنى سېلىپ, ھەر بىر كىتابنى لايىق ۋە لايىق مەزمۇنغا يولتىشىمىزغا كاپالەتلىك قىلىشىمىز كېرەك. قايتۇرۇپ ئەۋەتىشنى سېتىشتا, كىتابنىڭ ياخشى يازغانلىقىغا ئايلانغان ئەھۋال ئاستىدا, مەنئى قىلىنغان, مەن ئۇنى كۇتۇپخانىدا ساقلىمايمەن. مەن ھېچكىم بەرمەيمەن. پۇل قايتۇرۇش. 4. ئەگەر مەن بۇ كىتابقا ئۇلانغان بولسام, ئۇنى مەزمۇن بىلەن تەمىنلىمەيدۇ.
ئەمما كىتابخانىسىنىڭ كۈتۈپخانىسىغا ئايلىنىشىغا يول قويمايدىغان خارار قانۇنلىرى بار. بۇ يەردە ئۇ: كىتاب ئالماشتۇرۇش ۋە قايتىشى كېرەك. بارلىق Strorikovsky تەھدىتىمىزنى ئۇقۇشماسلىقىمىز ۋە سودىنىڭ قائىدىسىگە ماس كېلىدۇ. بۇ بوۋاي يەردە قۇرت ۋە جانسىز پاھىشە بىلەن ئۇلارنى قۇرتقا پېتىپ قويدى, مەبلەغ توپلىرىدىكى كىتابنى يوشۇرۇپ ھۆكۈمەتكە يېزىشقا باردى. ئۇ مۇنداق دېدى: «مەن ھۆكۈمەتكە يېتىمەن!» دېدى. ئەمما سىز سوراپ بېقىڭ, چۈنكى ئەلۋەتتە, پۈتۈن پىشلاق كۆۋرۈكى. قانداق كىتاب, ئەتراپىدا قانداق كىتاب بار? بۇ بىر كىتابچە «ئۆزىڭىزنىڭ سودىسى ئۈچۈن 100 خىل ئۇسۇل». باھاسى - 17 رۇبلى.
∇
بۈگۈن بۇنداق كۆرسەتكۈچ دېلوسى بار. ئاپا ئۈچ ياشلىق بالىنى تەربىيىلەش ئۈچۈن ئۈچ ياشلىق بالىغا باشلاپ باردى. شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, ئۇ مائارىپ ئويۇنىغا قىزىقىدۇ. بۇ يەردە بالىلار كوزىيىسى ھەتتا ئويۇنچۇقنى تەرەققىي قىلدۇرغان, ئويۇنچۇق يوق. بالا پۈتۈنلەي ياخشى پاراڭلىشىۋاتىدۇ. يەنىمۇ ئۇنى تەرەققىي قىلدۇرۇشنى خالىمايدۇ. بۇ يەردە ئوتتۇرىسىدا, ئانىسى ئاڭلىغاندەك يازدىم. - ھازىر بىز, ۋىادكىنا, مەن ئېلىپبە بىلەن كۇۋال سېتىۋالىمەن. - aaaa, مەن ئېلىپبە بىلەن خالىمايمەن !!! - ئېلىپبەنى ئۆگىنىسىز, شۇنداق. ھەمدە تامغا ئېلىپبەنى تامغا ئېسىۋالىمىز, كارتىنىڭ يېنىغا ئېسىلىۋالىمىز. - مەن بىر ئېلاننى خالىمايمەن, مەن بىر كۇبنى خالىمايمەن! مەن ئېلىپبەنى ئۆگىنىشنى خالىمايمەن !!! (ئاللىقاچان ھەسەل ھەرىسى). - ئىقتىدارلىق بولىسىز, بىز سىزگە ئۆگىتىمىز, بىھچinka. ئۇ زۆرۈر. - aaa, مەن ئىقتىدارلىق, مەن خالىمايمەن! ئېلىپبەسى ناچار, ئەخمەقلەرنىڭ خېتى, مەن ھېچنېمە لازىم ئەمەس! سانلارمۇ ناچار! ئاپاق بۇنداق پېداگوگىكا قايغۇلۇق چىراي چىراي چىراي چىرقىچە قايغۇلۇق چىراي چىراي چىراي ياكى ئاممىۋى ياكى ھەقىقىي ». - ياخشى, سىز مېنى تەرەققىي قىلدۇرۇشنى خالىمايسىز? بالا, خۇشاللىقى ۋە ئاڭلىق, ھەتتا كۆزلەر سېنىڭ يېگەن ياشايدۇ: - ھەئە! مەن ھەرگىز خالىمايمەن!