تەھلىلچىلەر بەلكىم بىلىسىلەر بولۇشى مۇمكىن, ھازىر بىز شۇنى بىلىمىزكى, بىز ھەمىشە ئاتا-ئانىلار ئالدىنقى قېتىملىق مائارىپچىكى ئىشغاپچاقلىرىنى سۈپۈرۈمىز. ئۇلارنىڭ ئىسمى ماختىدى, ئۇلارنىڭ تېخنىكىسى ھەمدۇسانالار ھەمدۇسانالار خاس, ئۇلار بالىلار بىلەن ھاياتلىق بەرمەكچى بولۇۋاتىدۇ.
ئەمما ئۇلار تېخى ئۆتمۈشكە يۆتكىلىپ كەتمەسلىكى مۇمكىن, ئۆتمۈشتە, ئۆتمۈشتىكى يېتەرلىك, خۇشاللىقنىڭ ئالتۇن ۋاقتى ۋە ئۇنىۋېرسال ۋاقىتلارنى ئىزدەڭ?Oleg Oosstersky
مۇرەككەپ خۇشاللىق چولپىنى »فىلىمى« مۇرەككەپ خۇشاللىق چولپىنى »ۋە Mikhail Lomonestop شىركىتىدىكى بىر يۈرۈشنى توختاتقان نۇرغۇن ئەسەرلەر يەنىلا پالاتا ئېلانىنى توختاتمىغان. ئوخشاش سۈپەتتە, ئۇ يەنىلا زىيارەت بېرىدۇ.
ھەقىقەت شۇكى, ئولېس ئوخايوت ھەيئىتىنىڭ Pedagogogy ھەققىدە ئەمەس, بەلكى مۇزىكا ھەققىدەلا ئەمەس. ئۇ ئوينىمايدۇ, پىئانىنودا ئوينىمايدۇ, ھەرگىزمۇ پىئانىنو يۈرمەيدۇ, مەڭگۈلۈك ئاكتىپ جىسمانىي زوراۋانلىق ئۇسۇلى بىلەن تەربىيىلەنمەيدۇ. قىزى ئاللىقاچان ئۆسمۈر بولۇپ كەتكەندىن كېيىن, ئۇ ئادەتتە پىئەينو ئويناش ئۈچۈن ياكى چېكىندۈرۈشكە مەجبۇرلانغان. ئۇنىڭ كىتابى «خوشلىشىش» ئايالى نېمىدېگەن قايغۇ! ». دادىسى نېرەپ-چىقىسىگە قانداق ياشىغان, ھازىر ئۇ نېرۋىلغا قانداق قارايدۇ, قىزىدا كىتابقا كۆڭۈل بۆلۈش. يول بويىدا ئۇ مۇزىكا سىستېمىسىنى مۇزىكا سىستېمىسى دەپ ئاتىدى. «قوش بېسىم».
Jean جاكۇس روسسېئاۋ
Jean-جەملىكەك Russ Russo ۋە بالىلارنى ياخشى كۆرەتتى ۋە ئاتا-ئانىلار ئۈچۈن ئاتا-ئانىلار ئىشلىتىپ چاتنى ئومۇميۈزلۈك تەرەققىي قىلدۇرۇشقا چاقىردى. چىرايلىق.
ھازىر يېقىنراق كۆرۈنىدۇ. ئاگۇسسېسا ئوغۇل-دۆلەتلەر بىلەن ئەتراپلىق ئاشۇرىلاش زۆرۈر بولۇۋاتقانلىقىغا ئىشىنىدۇ, چۈنكى ئۇلارنىڭ ئۇلاردا يىلىنى جانلاندۇرۇش, ياخشى ۋە بەك يېغىشۇش ئۈچۈن بولۇپ, ئۇلارنىڭ ئىچىدە ئىنسانلارنىڭ ياردەمچى بولىدىكەن. شۇ ۋاقىت ئوخشاش ئۇ بىر قەدەمگە قايتىش بىر قەدەم ئارقا-ئارقىدىن ئىدى, گۈللىنىش بىر ئايالدىن ئەرزان باھالىق بولۇپ, ھەتتا بايلارنىڭ ئائىلىسىدىكى قىزلار تەربىيەلەندى. ئۇنىڭدىن باشقا, ئۇنىڭ بەش بالىسى ئۇ پەقەت گىلەم ۋە تەبىئەتنىڭ قۇچىقىدا داۋالىغۇچىغا تەسلىم بولمايتتى. تېخىمۇ ناچار قارىماي, ئوقۇش ئىدىيىمىزدىكى, بىزنىڭ ئىدىمىمىز بويىچە, ئۆلۈش نىسبىتىگە ئاساسەن باھالىغان. بارلىق ئەيىبلەشلەر بالىلارغا ياخشىراق: ئۇلارنىڭ ھاياتى زۇلۇم قىلىنمايدۇ, ئۇلار نامراتلار تەرىپىدىن ئىپپەت-نومۇسىنى ئىزدەۋاتىدۇ. ئەلۋەتتە, جىن جاگاكا جاكالىقلار تۈزلەنمىدى, ئەمما پەقەت Oleg oussian غا ئوخشاش, يۇقىرى جەھەتتىن ۋە ئادەمنى بىر پۈتۈن ئۆزىگە ئوخشاش ئۆزىگە خالايدۇ.
Lev tolstoy
بىلگىنىڭىزدەك, كۈچلۈك ئىنسانىيەت, بالىلارنى بالىلار سارىيى بىلەن مەكتەپ تۈزۈچى بىلەن بىللە مەكتەپ سىستېمىسى بىلەن بىللە توپلىمىدى, بەلكى ئاسان ئىدى. ئۇ دېھقانلارنى ۋە تۇرمۇشتىكى پاراڭلارنى توپلىدى. كەچتە, ئۇ بالىلارنى قىزىقارلىق ۋە مائارىپ كىتابلىرىنى ئوقۇدى. بىز ياقتۇرىمىز!
ئەمما ئۇنىڭ بالىلارغا ھېكايىلىرى ئاساسلىقى ئۈمىدسىزلەنگەن ئۈمىدسىزلىك ۋە چوڭلارغا يېنىكلەشنى كەلتۈرۈپ چىقارمايدۇ. ئوقۇشنى «تولدۇرۇپ» ئوقۇدىڭىزمۇ? ئاددىي بىر ھېكايە, بالىلىقتا كىمگە رۇتقا ئېرىشەلمىدى? ئۇ باشقا نەرسە, «شىر ۋە ئىت»? بوغما يىلان ھەققىدە? ئۇنىڭ قىزىنىڭ ئەسلىمىلىرىدىن قانداق نەقىل? «ئەمما ھېسابلاشنىڭ دەرسى ئارقىسىدىن ئۇ قاتتىق, تاقەتسىز ئوقۇتقۇچى ئىدى. ئۇ ئۇ تۇنجى قېتىم مېنىڭ بىر قىسمىنى چېكىغانلىقىمنى بىلەتتىم, ئۇ غەزەپ بولاتتى, بىر ئاۋاز مېنى تولۇق ئاشقۇن كاتەكلارنىڭ ھالىتىگە كۆتۈرەلەيدىغانلىقىنى بىلەتتىم. باشقا بالىلار بىلەن, TolStoy ئوخشاش ئۇسۇلدا مۇراجىئەت قىلدى. بارلىق مۇھەببەت, سەۋرچانلىق ۋە مۇلايىملار دېھقانلار يىگىتلىرىگە يەتكۈزۈلدى.
ئانتون makrenko
ئېھتىمال تېخىمۇ ئەڭ ئەڭ ئەڭ يۇقىرى مەكتەپنىڭ ئەڭ يۇقىرى كەسپىي ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچى ۋە قاتتىق مۇناسىۋەتلەر بۇنىڭچە كېرەكلىك تەلەپ: خەلقتىن كېيىن ئىچكى ئۇرۇش ۋە ئۇنىۋېرسال چېگرادىن ئۆتەگەن كوچىلارنى ئۆگىتىدۇ. ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئەڭ تۆۋەن سانى ئەڭ تۆۋەن بولغاندا, ئەمەلدارلار مۇستۆللۈكلەرنى تۆۋەندىكىدەك تەمىنلىمەيدۇ ... ئۇ پاراخوتلارنىڭ يەككە تەرەققىياتىغا ماس كەلمەيدۇ, ئەمما ئاكتىپ, تويۇنۇش, ئەمگەك پائالىيىتىدە دېھقانلار دېگۈدەك بولدى ئۆزىنى قامداش ئۈچۈن مەجبۇرىي تەدبىر: چىقىڭ, سىزنى قاچانغىچە ئورۇندۇق بولغاندا, ئۇلار شەھەردە ئورۇندۇق ئېلىپ كېلىدۇ ياكى چوشقا گۆشى تەقسىملىنىدۇ. بۇ يەردە بىز ئانتونىيوۋىچنى كۆپەيتىشكە كۈچ تاپالمايمىز.
بۇلارنىڭ ھەممىسىڭىزگە ئوخشاش, ماكرېنكو قىزلارغا قاڭقىدى. ئەگەر ئۇ قىز دەرھال يېتىپ كەلگەن بولسا, لازىم بولسا, ئۇنى قويۇپ بەرگىن. ئەمما مۇستەملىكىخت «بەزى سەۋەبلەر» كوچىدىن «بىر خىل سەۋەبتىن», باسقۇنچىلىق ۋە پاھىشىۋازلىق دەرسلىرىنى قايتۇرۇۋالغان. ئۇلارنىڭ ماكرېنكونى ياخشى كۆرمىدى ۋە بۇزۇلغان, بۇ قىزنىڭ ھاياتىنى باشقا بىر ئورگانلارغا تۆكۈشنىڭ سەۋەبىنى ئىزدىدى. ياكى تارقىتىش ئۈچۈن توي قىلىڭ.
بورىس ۋە لېنا نىكىكىن
ئۇلار تەنقىد, خىرىس ۋە ئاشكارىلاندى, ئاشكارىلاندى ۋە چايقىدى. ئىككى ئاددىي سوۋېت ئىتتىپاقى پۇقرالىرى بولۇپ, ئورىش بالىلىرىنى تۇغدى ۋە بىرلا ۋاقىتتا ئېغىر ۋە svabno نى ئۆستۈردى. بارلىق بالىلار ئەڭ كىچىك نارازىنىڭ تاپشۇرۇقلۇقى, ئۆز-ئۆزىگە ئېلىشى, قاتتىق تېجەپ, چوڭ ئائىلىلەردە, چوڭ ئائىلىلەردە, ئەمما چوڭ ئائىلىلەردە) بايقالغان, ئەمما ئۇ يارىلىنىش ئۈچۈن يارىلىنىش ئۈچۈن »قوشۇلدى. ھەتتا ئۇخلاۋاتقان بالىلار سوغۇق بولۇۋاتىدۇ. ئاپاق پەقەت بوۋاقلارنىڭ تاپىنى قىزىتىش ئۈچۈن, بوۋاقلار ئۇنىڭسىز ئۇخلىمايدۇ.
بالىلار بىر-بىرىگە ياغدى, ئۈچ يىلدىن كېيىن ئوقۇشنى, ئاكتىپلىق بىلەن ئاتاپ, ئاكتىپلىق بىلەن سىنىپتىن سەكرەپ كەتتى. نۇرغۇن كىشىلەر بىلەن قىزىل دىپلوم بىلەن مەكتەپتە ئوقۇدى. ئەگەر يۇقىرى يېزىلغان نەرسە پەقەت ھازىرقى ئائىلىلەردە ناھايىتى چوڭ ئائىلىلەردە قويۇق بولسا, ئۇنداقتا نىك چىشىن تېلۇبىنىڭ ئۆگىنىش نەتىجىسى ئوچۇق-ئاشكارە ياخشى.
بىر مەسىلە: نىك كېسەللىكى: نىك كېسەللىكى ئاساسەن بالىلىرىنىڭ ئۆيدە ئەمەسلىكىنى ئويلاپ باقمىغانلىقى, ئەمما چوڭ دۇنيادا, كېيىنمۇ يوق. بالىلارنىڭ ئىشلەپچىقىرىلىشىنى ئۆزگەرتىشكە ئۇرۇنمايدۇ. مەكتەپتە ئېيتقان ھەممەيلەنگە سېلىشتۇرغاندا ھەممەيلەندە مەسىلە كۆرۈلگەن: شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا كىچىك نىكىئاكتلارنىڭ نامراتلىقى بولۇپ, دەۋردىكى نامراتلار بىلەن ئۇلارنىڭ «ئاتا-ئانىسى» نىڭ سەۋەبلىرىگە پەرقى, قىيىنچى ئەمەس, ئوچۇق ئاتا-ئانىلار ئارىلىشىۋالمىدى, ھەتتا ئېنىق ئەمەس, ھەتتا ئېنىق ئەمەس, ھەتتا ئۇنىڭ بىلەن بىللە بالىلارغا ئەگىشىش ئۈچۈن, ئۆينىڭ ئەرز-شىكايىتى بىلەن چوڭ بولماسلىق ئۈچۈن بالىلىق بولدى. نەتىجىدە, چوڭ بالا 14 ياش ۋاقتىدا ئۆيدىن قېچىپ كەتكەن. قالغانلىرى سۈنئىي تۇرالغۇدا, قالغانلىرى ئۈچۈن, ئايالى ۋە بالىلىرى بولۇپ, ئۇ چوڭ دۇنياغا بېرىشتىن قورقىدۇ - ئۇ يەردە ياخشىلىق بار? ئەمەلىيەتتە, ئەمەلىيەتتە بۇ دۇنيا بىلەن نېمە? ئۇ يەرگە بارماڭ, ئۇ يەرگە بارماڭ, قىلالمىدى.