1. تېخنىكىلار
ھازىر, بالىلار ئۇلارنىڭ كۆپىنچىسى ۋاقتىنى بالىلىق بىلەن بىللە ئۆتكۈزگەنگە ئوخشاش, ئۇلارنىڭ كۆپىنچىسى ئاجىز مانېۋىرنى قوبۇل قىلمايدۇ. جىسمانىي جەھەتتىكى كېسەللىكلەرنىڭ بولماسلىقىدا ئۇلارنىڭ تەرەققىياتىنى ئاستىلىغاندا, جىسمانىي جەھەتتىكى كېسەللىكلەرنىڭ سالامەتلىكى ئىنتايىن زىياپەت بېرىدۇ.ئۇنىڭدىن باشقا, تېخنىكىدىن كۆپ ئىشلىتىش بالىلارنىڭ ھەددىدىن ئۇيقۇسىزلىقنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدىغان بولۇپ, ئۆز نۆۋىتىدە ئۇلارنىڭ مېڭىنىڭ يېڭىلىنى تېز يېيىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. بۇلارنىڭ ھەممىسى ئەمەس. تېلېفون, تاختا كومپيۇتېر, سىنلىق ئويۇنلار كۆرسەتمىسى ۋە ھەممىسى ئۇلارنىڭ تۇغقانلىرىدىن كېيىن, ئاتا-ئانىلارنىڭ ھېسسىيات ئېھتىياجىدىن كېيىنلا ئايرىم-ئايرىم ئايرىلىدۇ. ياش مېڭەنىڭ ساغلام تەرەققىياتىدىكى ئەڭ مۇھىم ئېلېمېنت. بەختكە قارشى, بىز تەدرىجىي بولۇپ, بىز تەدرىجىي تەبىئىي تەرەققىياتنىڭ بالىلىرىنى روھىي تەرەققىيات مەنبەسى دەپ توۋايمىز.
ئىجتىمائىي مۇناسىۋەت, دبۇسلۇق پائالىيەتلەر ۋە باشقا چېنىقىش بالىلارنىڭ ئاكتىپ ھەرىكەتنى يەمسىشىدا, ئۇلارنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچكە ئېرىشىشىگە يول قويىدۇ.
2. بالىلار بۇ توغرىدا سورىغاندا ھەر قانداق ۋاقىتتا خالىغان نەرسىنى ئالىدۇ
ناتونۇش ئادەم كىم? كىچىك سەييارىلەر سەيلە قىلىۋاتقاندا ئۇ ئاچ قالغاندا, ئاندىن دەرھال بىر نەرسە سېتىۋالىسىز. ئۇ ئۆزىنىڭ زېرىكىدىغانلىقىنى جاكارلىغاندا, بوۋاق ئۇنىڭ بىلەن بىللە ئوينىيالايدۇ.
كەلگۈسىدىكى ھاياتتىكى مۇھىم مۇۋەپپەقىيەت ئامىلىمىنىڭ رازى بولۇشى ئادەمنىڭ رازى بولۇشى. ئەلۋەتتە, كۆپچىلىك بالىلىرىنى خۇشال قىلىش ئۈچۈن تىرىشىدۇ, ئەمما نۇرغۇن ئەھۋاللاردا ئاتا-ئانىلارلا ئۇلارنى قىسقا ۋاقىت ۋە تېخىمۇ بەختلىك قىلىدۇ. ھاياتتا خۇشاللىقنى كېچىكتۈرەلەيدىغانلار جىددىي ئەھۋالدا ھەرىكەت قىلىش ئىقتىدارى تېخىمۇ كۆپ. مال سېتىۋېلىشتا مال سېتىۋېلىشتا مال سېتىۋېلىشتا, بالىلار «ياق» سۆزىنى ئاڭلىغاندا مەكتەپتە دائىم كۆزىتىلىشنى كېچىكتۈرەلەيدۇ, چۈنكى ئاتا-ئانىلار ئۇنىڭغا دەرھال ئېرىشىشنى ئۆگەتكەنلىكى ئۈچۈن ئۇ ئارزۇ قىلغانلارنىڭ ھەممىسى.
نۇرغۇن ئاتا-ئانىلاردىن ئىبارىلەرنى ئاڭلىيالايسىز, «ئوغلۇم كۆكتاتنى ياخشى كۆرمەيدۇ», ئۇ ناشتا قىلىشنى ياقتۇرمايدۇ, «ئۇ بالدۇر ئۇخلاشنى ياقتۇرمايدۇ, ئەمما ئۇ ئويۇنچۇقلارنى ياقتۇرمايدۇ, ئەمما ئۇ تەييار ئەمەس مەن قېنى ئاتتون بىلەن ئولتۇرۇڭ, «ئۇ ئۆز باشقىلارنىڭ« ئۇزىنى يېيىشكە ھورۇن ». ئەمما بالىلار قاچان ئالغاندىن بۇيان قاچان ئالغاندىن بۇيان قاچان مەسئۇل بولدى? ئۇنىڭ ئۈستىگە, ھەممە ئادەم دېگۈدەك قەستەن قەستەن ئىشلارنى قىلىشقا, ئۇلارغا ئۇلارنىڭ ئۇلارغا زىيان يەتكۈزۈشىگە يول قويىدۇ. بىز ئۇلارغا خالىغان ھەرمىنى قىلغۇدەك, ئۇلار ياقتۇرمايدىغان ئىشنى ئەركىن قىلمايدۇ. بەختكە قارشى, كېيىنچە قۇرامىغا يەتكەن بولىدۇ.
3. چەكلىمىسىز ئويۇن ۋاقتى
بىز ئۆزىمىز بالىلىرىمىز ئۈچۈن تۈگىمەس كۆڭۈللۈكنى ياراتتۇق. ئۇلارنىڭ زېرىكىدىغانلىقىنى كۆرگىنىمىزدە ئۇلارنى كۆڭۈل بۆلۈشكە مەجبۇر بولغان ۋاقس. باشقىچە قىلىپ ئېيتقاندا, كۆپچىلىك ئۇلار «ئاتا-ئانىسىنىڭ قەرزىنى ئادا قىلمايدۇ». ئەمەلىيەتتە, ئۇلارنىڭ «كۆڭۈل ئېچىش ئى» دۇناھىرىدە بالىلارنىڭ «ئەمگەك كۈچى» ئىكەنلىكىمىزدە, بالىمىزدا ياشاۋايمىز. ئەمما ئۇلار نېمىشقا ئاشخانى بىلەن يۇيماي, ئۇلار ئۆيلىرىمىز بىلەن يۇيماي تۇرۇپ, ئويۇنچۇقنى ئېلىۋېتىش كېرەك, نېمىشقا تەرتىپلىك ئېلىپ كېلىدۇ (ئەگەر ئەلۋەتتە, بىرەيلەن, بۈگۈنكى كۈندە بەدەن ئويۇنلىرى بار)? بۇ دونوتوئون خىزمەتنى زېرىكىش جەريانىدا مېڭىشنى ئۆگىتىدۇ. بۇ «مۇسكۇل» ئېلىپ بېرىپ تەرەققىي قىلىدۇ, بالىلار ئاندىن مەكتەپتە دەرس ئۆگىنىدۇ.نېمە قىلغىلى بولىدۇ
1. ئۇلارنىڭ تېخنىكىسىنى ئىشلىتىش ۋە ئۇلار بىلەن ئالاقە سەۋىيىسىدە ئالاقە قىلىڭ
ئۇلار بىلەن بىللە گازلىق كۈلۈپ تۇرۇپ, ئۇلارنى چۈشلۈك ساندۇقتا ئويلاڭ, ئۇسسۇل ئويناش, ئۇسسۇل ئويناش ۋە ئويناش ئۈچۈن, پاراڭلىشىش ياساشنى بىللە ئېلىپ بېرىڭ, كەچتە مېڭىڭ with anercens and t ..
2. كېچىكتۈرۈشنى مەشىق قىلىڭ
ئۇلارغا قانداق ساقلاش كېرەكلىكىنى ئۆگىتىڭ. «مەن ئېھتىياجلىق» تىن «مەن« ئالىمەن »ئارىلىقىدا بارا-بارا قوزغىتىپ بېرىش كېرەك. ماشىنىدىكى ئۈسكۈنىلەرنى, قەھۋەخانىغا ئىگە بولۇشىدىن ساقلىنىشمۇ, ئۇنىڭ ئورنىغا, بالىلارنى ساقلاش جەريانىدا سۆزلەش ياكى ئويناش كېرەك. ئۇششاق-چۈششەك يېمەكلىكلەردە ساغلام بولمىغان يېمەكلىكلەرنىڭ ئىستېمالنى چەكلىشىنى چەكلىيەلەيدۇ.
3. رامكىنى ئورنىتىشتىن قورقماڭ. بالىلار رۇخسەت قىلىنغان رامكىغا موھتاج, ئۇلار خۇشال ۋە ساغلام بولىدۇ
كومپيۇتېرنىڭ ۋاقىت جەدۋىلىنى ۋە كارتون فىلىمنى كۆرۈش كېرەك. بالىلار ئۈچۈن نېمىنىڭ پايدىلىق ئىكەنلىكى, ئۇلار ھازىر نېمىگە ئېھتىياجلىق ئەمەس. ئۇلار ھاياتىڭىزدا كېيىن سىزدىن مىننەتدار بولىدۇ. ئەمەلىيەتتە, بالىلارنى تەربىيىلەش قىيىن. ئۇلارغا تېخىمۇ ياخشى ئىشلارنى قىلىش ئۈچۈن ئىجاد قىلىشىڭىز كېرەك, چۈنكى كۆپىنچە ئەھۋاللاردا ئۇ نېمىگە ئېھتىياجلىق بولىدىغانلىقىنىڭ ئەكسى بولىدۇ. بالىلار ناشتىدا ناشتىدا ۋە يۈرەك يېمەكلىكلىرىگە موھتاج. ئۇلار يېڭى ھاۋادا ۋاقىت ئۆتكۈزۈشى ۋە بالدۇر ئۇخلىشى كېرەك, ئەتىسى ئەتىگەندە مەكتەپكە بېرىڭ. ئۇلار ھېسسىيات جەھەتتە غىدىقلاش ۋە خۇشاللىق ۋە خۇشاللىق بىلەن شۇغۇللىنىشنى ياقتۇرماسلىقىڭىز كېرەك. بالىلارنىڭ بىر نەچچە دەۋردىكى يەككە خىزمەتلەرنى قىلىشنى ئۆگىتىش ئۈچۈن, چۈنكى بۇ ئۇلارنىڭ ئەمگى ھاياتىنىڭ مۇھىم تەركىبىي قىسمى بولىدۇ. مەسىلەن, ئۇ كانادا, رەتلەش, مەھسۇلاتنى خاسلاشتۇرۇش, مەھسۇلاتنى خالشىش, مەھسۇلاتنى لەر بىلەن يۆلەنگەن, مەسىلەن بالىلارنى ياخشى كۆرىدىغان تۈرلەرنى ئويلىشى مۇمكىن.4. ئۇلارغا ئىجتىمائىي ماھارەتنى ئۆگىتىڭ
ئىنسانلارنى قانداق ھەمبەھىرلەشنى ئۆگىنىشىڭلار ۋە ئۇنىڭغا خەتەرنى قانداق ئورتاقلىشىش ۋە قانداق خەتەرنى ئۇنىڭغا قوشۇشنى ئۆگىتىڭ, قانداق قىلىپ گاڭگىرىرت كېلىدۇ ۋە ئۇلارغا قانداق مەدھىيىلەشنى ئۆگىتىش كېرەك.
ئاتا-ئانىلارنىڭ بالىلىرىنىڭ جانلىق, ئەقىللىق ۋە مىلتىققا ئايلىنىشىغا ياردەم بېرەلەيدۇ, شۇنىڭدىن كېيىن ئۇلار ئۆيدىن كەلسە, مۇۋەپپەقىيەتنىڭ بارلىق زۆرۈر ماھارەت ۋە جاسارەت بىلەن كۆرەلەيدۇ. ئاتا-ئانىلارنىڭ تۇرمۇشى بالىلارنى بېقىش پوزىتسىيىسى بالىلارنى بېقىش پوزىتسىيىسى. ئۇلارنىڭ كەلگۈسى قولىڭىزدا.