مەكتەپنىڭ بالىسىدىن بىرەيلەننىڭ ئۆيىدىن ئايرىلىش مۇمكىنمۇ? نېمىشقا بولمايدۇ? قانچىلىك? بىز «بويۇننىڭ ئاچقۇچى بىلەن چوڭ بولغاچقا, ئاياللار ئەۋلادلىرىنى تەلەپ قىلدۇق», ئۇلارنىڭ پىكىرىنى بايان قىلىڭ.
ھەمدە ئۇلار ھەممەيلەنگە قاتنىشىشنى تەلەپ قىلدى. بىر قۇر قۇرامىغا يەتمىگەنلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ - تولۇق رەسىم ئۈچۈن.ئوندا - ھەئە, ئون ئۈچ - ياق
گېرمانىيەدە, تەۋرات قانۇنىغا 12 يىلغىچە قالغىلى بولمايدۇ, مەسىلەن. مېنىڭ بىر نەرسە باشقا نەرسە دېگىنىم يوق. ھەممە نەرسە بالىغا ئۆزىڭىزگە باغلىق. ئوغلۇم تەرەققىي قىلىپ, 10 دا بۇ خىل مۇسابىقىدە بولۇپ, 10 ئايرىلىشتا بولۇپ, 13-كۈنى مەن يالغۇز قويغۇدەك قورقاتتىم. شۇنىڭ بىلەن ئۇ چوڭ مېڭىدە تاقىپ قالغاندەك قىلىدۇ, ھامۇقلۇق ۋە بېسىمدىن بىر نەرسە ئېتىزالاپ, يول ئۆتكەن يول ماڭغاندا نۇرغۇن ئىجتىمائىي ئىقتىدارلار ئېتىۋېتىلدى. يەنى سەككىزدە, ئۇ دۇكاننىڭ ئۆزىگە كەلدى, ئۇنىڭ چېغىدا دادامدا دېگۈدەك قولىنى ھەيددى.
Wigwam
ھەمىشە بالىنى يالغۇز ئۆيدە قالدۇرۇپ قويۇڭ. مەن قىز دوستىنىڭ ھېكايىسىنى ئۆگەنگەندە ئازراق خاتالىق بار: ئۇ ئۆيدە كىچىكرەك قىزىتما ۋە بىختا ئەدىيال قىلىپ كەتتى, ۋرىما بىلەن ئەدىيال ئورۇنلاپ كەتتى, ۋرىمادە ئوت-چۆپ قويدى. قىز پەقەت بالىنى چىقىرىپ تۇرالغۇدىن قېچىپ كەتكەنلىكىنىلا باشقۇردى, ھەممە نەرسە ئوت كەتتى.تەجرىبەنىڭ ئېگىزلىكىدىن
مەن سابىق بالا, دادا ۋە بوۋىمدەك دېدىم. بالىلار, بەلكىم, بەلكىم ئەرزىيدۇ ئوتتۇرا بالىلىق قىزلارغا ئەمەس - نېمىشقا بولمايدۇ? ئەگەر ئەلۋەتتە, ئۇلار سادىق بولسا, ئۇلار ئۆي بىلەن بىللە كۆيمەيدۇ.
ئايالى ئۇنىڭ ئىئالىق ئىنىسى ۋە سىڭل مەريەم بىلەن قانداق كېتىپ, ئانىسى باشقا بىر مەكتەپكە چىقتى, ئىككىنچى بۇرۇلۇشنى ئۆگىنىۋالدى. "بالىلار!" - - - - - - - - يەنى, ئاپا, ئوچاققا يېقىنلاشمايدۇ.
ئۇزۇن يوقلۇقتا, ھەممە نەرسە ئايرىم. ئەمما بالىنى ئۈچ كۈن يولغا قويۇپ, ئۇنى باشقىلارغا ئالدىرىدى.
ئەمما بالىلارغا مۇۋاپىق مۇلاھىزە قىلىشى كېرەك. ئېسىڭىزدە تۇتۇلغاندا: بەش يىلدىن كېيىن مەن لايىھەلىگۈچىدىن چاڭ-توزان سۈمۈرگۈچنى ئوينىدىم. ئۇلار ئۇلارنى پايپاققا سېلىپ قويدى. ياخشى, توك بېسىمى ئاندىن 127 ۋارىيان بولدى. ئاپامنىڭ ئاپىسى ئىدى. ئوخشاش ياشتا, ئوخشاش ياشتا - بېنگال چىرىغى تاپتى. يالغۇز. يەرگە تاشلاندى. ھەمدە مەن قولدا يىقىلغان تۇنجى سۇيۇقلۇقنى تۆكۈشنى قارار قىلدىم - كولىن. قانداقلا بولمىسۇن, ئۇ بۇزۇلغاندا, ئوت كەلكۈن ۋە كەلكۈن بېسىپ كەتتى. ئەمما PACQUET دىكى Subpaline. بۇ قېتىم ئۆيدە ھېچكىم يوق.
ماشىنا ھەيدىگۈچى
قىزىم 3 يېرىم يىل. بىرى ئۇ ھېچ يەرگە يامىشىپ چىقمايدۇ ۋە ھېچ ئىش قىلماڭ. ئەمما ئۇ قورقۇپ كەتكىلى بولىدۇ ... ھەتتا كەچكىلەرمۇ كېسەل بولۇپ قالدى. ھەمدە ئۇ ياشتا ئاسانلا قالمىدى. جىمجىت ئولتۇردى ۋە ئوينىغان, مەن ھەر قانداق ئادەم بىلەن باشقا جايدا ياخشىراق ئىدىم.ئاكام بىر بالدۇر قالدى. بۇ ئىككى ھېكايى تۇغۇلۇشتىن ئىلگىرى ئىدى, ئۇنىڭ 2 يىل ئەمەسلىكىدىن دېرەك بېرىدۇ. ئۇ ئائىلىنى ئاسراش ۋە بارلىق سۇنى يۇيۇپ (ئۆيدە پەقەت سوغۇق سۇ ئىدى) بېرىپ, قۇرۇق چېلەكتىكى بىر چېچىنى ئېچىۋېتىلدى. باشقا ساقلانمىلاردا بارلىق ساقلاشنى قارار قىلدىم. يول. كۆيگەن بولۇپ, ئاشچالدا قورقۇنچ بولدى, ئەمما ساقلانمىلىق ئاساس قىلىنغان ساقلانغۇ.
مېنىڭ نەق مەيدانۈم بەش ياشتىن باشلاپ, ھېچ نەرسە قورقمايدۇ, بىرى خاتىرجەم ئەمەس. 6 ياش ۋاقتىدا تۇنجى قېتىم بىر ئۆي ئۈچۈن. ياشانغانلار يالاڭ مۇزېيىدىكى ئاپامدىن كەچكىچە «يېرىم كېچىدە كەچلىك», كىچىك ئۆيدە, مەسىلە يوق. ئەڭ كۆپ يۈز بېرىدىغان ئەڭ كۆپ - بۇ كۆيگەن پىشۇرۇلغان تۇخۇم. ئەمما دەرىجىدىن تاشقىرى قوغداش بىلەن بۇ يەردە تۇرۇۋېلىپ, ئوت يۈز بەرمەيدۇ.
Pugs
دادام 38 ياشتا تۇغۇلغان بولۇپ, ئۇ ئۇرۇشنىڭ ئالدى كۈنى ئىدى. تارقاقلاشتۇرۇشتىن بۇرۇن, ۋە DHAY - نويابىر. كېيىنكىسى نېمە ئۈچۈن نېمىشقا كۆرۈنمەيدىغان ھېچكىمنىڭ يوق ئىدى - ئادەتتە ئېھتىياتچانلىق بىلەن, ئۈچ يىلدىن بۇيانقى يالغۇز قالدى. مومىسى ئەكسىچە خىزمەت ئورنى بار بولۇپ, ئۇ ئوغلى بىلەن بىر كۆزنەكنى ئۇنىڭ دېرىزىسىدىن كۆردى. بۇ بوۋاق كۇنۇپلار بىلەن كېتىپ, ئولتۇرۇپ ئۇلارنى كۆچۈردى. مەن ھەتتا MAILOARAROSIVETS دا كۆرسىتىدىن بولغىنىم, بۇ ئىككى كۆزنەكلەر ...
داچا پىشلاق
ئۇ 9 ياشقا كىرگەن بىر قىزدىن ئايرىلىشقا باشلىدى (ھازىر ئۇ ئون). بىرىنچى مىنۇت 15 مىنۇت - دۇكان ۋە كەينىگە. قورقۇنچلۇق قورقۇنچلۇق! ئاندىن ئاستا-ئاستا ئۇزۇنراق ۋە ئۇزۇنراق ... بىز چوقۇم ئۇزۇن مۇددەت كەچۈرۈم قىلىش مۇمكىن ئەمەس, ئەمما ئۈچ سائەت ئۇ ئۆيگە بەك ياخشى ئەمەس - ھەمدە مېھمانخانا تەييارلانغان, كەچلىك زىياپەت مەن! چۈنكى, كېچىدە, مەن تېخى ئايرىلمىدىم - قورقۇپ كەتمەيسىز. مېنىڭچە 15 يىلدا مۇمكىن, ئەمما ئۇ يەردىكى ئۆسكەن نەرسىنى كۆرىمەن.4 ياشتىن يېرىم ياشقىچە, بىر كۈنى. بالىلىقنىڭ پارلاق ئەسلىمىسىنىڭ بىرى - ئانا بولۇش سەھنىسى سەھنىسى سۈپىتىدە ۋە چوڭ مەرگەننىڭ بۇ يەردە ئىكەنلىكىنى چۈشەندۈرۈپ بېرىدۇ, ئۇ بۇ يەردە, توڭلاتقۇغا يېقىنلىشىڭ ۋە داچا پىشلاقنى يېيىش كېرەك.
بىر ئۆي
دوستلىرىمنىڭ قىزى ئۆيدە يالغۇز ئولتۇردى, ھەممەيلەن داچاغا تەبرىكلەشكە تاماق يەتكۈزگەندە, ئانگېنا بىلەن ياتاتتى. كارىۋاتتىكى كارىۋاتتا, سول ۋە بىر تىڭشىغۇچتا تېلېفوندىن ياسالغان كارتون فىرانسوننى كۆردى. بىرەيلەن تۇرالغۇغا كەلدى, ئۇ ئالدى بىلەن بۇ ئاتا-ئانىلارنىڭ قايتىپ كەلگەنلىكىنى قارار قىلدى, ئەمما كېيىن باشقىلارنىڭ ئادەم بارلىقىنى ھېس قىلدىم. ئۇ ئاتا-ئانىلارغا قىسقا ئۇچۇر يازغان, تامدىن تۇتۇپ قېلىشقا ۋە يوشۇرۇپ قويغان. ئۇنىڭ ھۇجرىسىدىكى بۇلاڭچى كەلگەندە, ئارام ئالماي تۇرۇپ, ئۇنىڭ بېشىنى كۆتۈرۈپ بېشىنى كۆتۈرگۈچە ئۇنىڭ بېشىغا باردى. ئادەتتە, ئاتا-ئانىلارنىڭ كەلتۈرۈپ چىقارغان ساقچى باغلانغان. ئەگەر قىز ئۇخلاۋاتقان ياكى بەك تەلەپ قىلىنمىسا, سىز پەقەت تاپشۇرۇۋالسىڭىز بولىدۇ.
مۇتەخەسسىسلەرنىڭ ئالدىنى ئېلىش
ئاننا سىۋ: ئوقۇتقۇچى, ئوقۇتقۇچى, ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئۆتكۈنچى ئىشلىرى تەكشۈرگۈچى
بالىلار ئوخشىمايدۇ. بىرەيلەن ئۆيدە بىخەتەر ساقلىيالايدۇ, بىرەيلەن 1-سېنتەبىردىن ئايرىلدى, بۈگۈن 1-سېنتەبىر, بىرىنچى مەكتەپ كۈنىدە قالدى. بالىلىقىمىزدىكى (80-90), بۇ ئاممىۋى مەدەنىيەتتە ئىپادىسى ئەڭ ئاز ئەمەس (فېدېرنانى »نىڭ ھېچ بولمىغاندا ياكى« رادىئوننا »نى كۆرۈڭ , «ئانا» گە ياردەم قىلىڭ). ئانا ئىككىنچىدىن, باشقىلار سىرتقا چىقىش ئۈچۈن ياردەم قىلىپ, دۇكانغا بېرىپ ئېچىپوكېتىر ئاچتى, قوشۇمچە مائارىپ ئورنىتى چىقتى. ھازىر ئەھۋال ئۆزگەرتىلدى. ياش ئوقۇش يېشىدىكى بالىلارنىڭ چەمبىرىكى ۋە مەكتەپ بولۇش, ئۇ «سۇ». بىر ئىش, ياكى كەچتە شەھەرنىڭ يەنە بىر ئۇچىدا ياكى كەچتە قاراڭغۇلۇقتا. يەنە بىرى - مەكتەپ ئۆينىڭ يېقىنلاشقاندا, بالىلار ئىجادچانلىقىنى ۋە مۇزىكىنىڭ ئۆيىدە بەش بېكەت, كۈندۈزدە ئىشغۇرسى.
ساغلام ئاپتونومىيەلىشىش مائارىپنىڭ زۆرۈر ئېلېمېنتى. مۇستەقىللىق پەقەت يۆنىلىش ۋە ئۆز-ئۆزىگە مۇلازىمەت قىلىش ئىقتىدارىلا بولىدۇ. ئەگەر سىز روھىي جەھەتتە ساغلام بولسا, بەدەن چېنىقتۇرۇش ۋە روھىي تەرەققىياتنىڭ سۆزىگە يولۇقمىسىڭىز, ئاتا-ئانىلارنىڭ ئىسمىنى بىپەرۋالىق قىلىشنىڭ يولى ئوقۇش ئورنىدىن تۇرۇشلۇق جايدىن. دۇكاندا پۇل تۆلىشىڭىز, ھېسابلىغۇچنىڭ ياردىمى بىلەن ھېسابلاپ چىقىڭ, ئاممىۋى قاتناشتىكى بېلەت سېتىۋېلىشى ۋە ئۇنى ئىشلىتىشكە (ئېلىپ بېرىلغان جايلاردا).
چوقۇم مىكرو دولقۇنلۇق ئوچاقنى ئىشلىتىپ, ياشانغان ئۆيلەرنىڭ يوقلۇقىدا چۈشلۈك تاماقنى ئىشلىتەلەيدۇ. گاز ۋە ئېلېكتر پويىش ئۈچۈن, ھەممە نەرسە ئايرىم, شۇڭا مەن بۇ يەردىكى ھەرقانداق رېتسېپ ياكى باھا قىلغان بولاتتىم. ئۇ قانداق, قورقۇيا ئۆگىنىڭ, بۇ تېمىلىق ئەمەس, ئۆگىنىدۇ, تاقىلىپ قالدى, ئاساسلىق ئاۋازى ئۇنى كېچىكتۈرمەيدۇ.
يەنە بىر بالا چوقۇم شەخسىي تازىلىق ماھارىتىنى تولۇق ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ, چىشنى چوتكىلاش ۋە يۇيۇش ۋە جەڭگە قارشى تۇرۇشى كېرەك. شۇنداق, بۇ قىز ئۇزۇن تورنى ئىتلارنى بىلەينىپ, ئۇ باشقىلار تەرىپىدىن تۇتۇش ئۈچۈن قانداق چېقىشنى بىلىشى, ئەمما قۇيرۇقتىكى چېچىنى چىقىرىۋېتىدۇ, ئەمما قۇيرۇقىدىكى چېچىنى ئېلىڭ. بالا مۇستەقىل كىيىپ, بارلىق يوللارنى كۆلەمدە كىيىپ, بارلىق بۇرۇلۇشنى چېكىشى كېرەك.
ئەگەر جىمجىت ئەھۋال يۈز بەرگەن بولسا, قەيەردىن خەۋەر بېرىشنى بىلىشى كېرەك. ئوتتىن مۇداپىئەلىنىش تېلېفون, جىددىي ئەھۋال ئاستىدا, ساقچىلار ھەمىشە بالىسىدا تۇرۇشقا بولىدۇ, بولۇپمۇ ھازىر بۇ سان بىر. بۇ تېمىدا سىز بىلەن سۆزلىشىش, قورقماڭ, ئەمما راستىنى ئېيتقاندا, ئەينىكىنىيەتتە سۆزلەپ بېرىدىغان, ئۇلاردا ياشاۋاتقان ۋە نېمە يۈز بېرىمىز.
ئۆيدە ئايرىلىش توغرىسىدا. ئەگەر ئاپام بىر كېچىدىلا ۋەزىپە ئۆتەشكە بارسا, 14 ياشتىن تۆۋەن بالىنى تاشلاپ قويمىسا, مەن سىزگە 14 ياشتىن تۆۋەن بالىنى تاشلاپ ئۆتمەسلىكىڭىزنى تەۋسىيە قىلىمەن. ئەگەر بالىغا قورقۇپ كەتكىلى بولىدۇ, چۈنكى ئۇ بىخەتەرلىك تۇيغۇسىغا موھتاج بولسا. چوڭلاردىن سوراقتىن سورايدىغان ياخشى. ئەگەر ئاپام كېچىكىپ كەلسە, ياخشى بولسا, ئۇنىڭ قەيەردىلىكىنى, شۇنداقلا ئۇنىڭدا قانچىلىك بولىدىغانلىقىنى, ئۆيدە قانچىلىك بولىدىغانلىقىنى دوكلات قىلسا.
سىز كەتسىڭىز, بولغىنىدەك, سائەت 5-7 تەملىك. مەكتەپتىكى بالىنىڭ ئانىسىدىن ئايرىلىدۇ. ئۆيگە قايتقان بولۇشى كېرەك, بالا شۇ يەرگە يېيىشكە بېرىشى كېرەك.
مۇستەقىللىق ھەققىدە. ئەھۋال. ئاپام كەچ سائەت 11 دە ئىشتىن كېلىپ, چېسلا دەرسلىرى بىلەن بىللە ئولتۇرۇپ, ئەتىگەن سائەت ئىككىگە قەدەر ئولتۇرىدۇ. بالىنىڭ بالىسى بار, ئاپام نېمە? ئاخىرىدا ھېچقانداق ياخشى نەرسە يوق. مەن بالىغا بالىلارغا پاكلاشقا ئادەتلەنگەن پەيتتە, شۇنداق قىلىپ, ئۇ ئاتا-ئانىلار پەقەت ئۇلارنى تەكشۈردى ۋە ياردەم قىلدى, ھەممەيلەن چېسلا تولۇقلمىدى. ئاندىن بىرنى ئاسانلاشتۇرۇڭ.
بالا سىزنىڭ يوقلۇقىڭىزدا شۇنداق دەپ ئويلاڭ. ياخشى, دەرسلەر ساندۇزىدۇ, ساندۋىچنى ياسىدۇرىدۇ ۋە ئىچىملىكلارنى كۆيدۈرىدۇ, تېلېۋىزورغا, تېلېۋىزورغا قارايدۇ, ئاندىن? بۇ ئاللىبۇرۇن سىزنىڭ, ئانىلار, ئىختىيارىي. بالىلىرىڭىزنى تېخىمۇ ياخشى بىلىسىز.
بالىلىرىنى ئازراق قويۇپ بېرىڭ ۋە باشقا بىر ئورۇندا ئايرىلىدۇ, مەن مەسلىھەت سورايمەن. ھەممە ئىش يۈز بېرىشى مۇمكىن. ئۇ ئېلېمېنت: بالىلار دائىم يالغۇز بولۇشتىن قورقىدۇ. ئاندىن مانا بۇ ئانا ئۇلارنى قويۇپ, كېتىپ, خالىغىنىڭلارنى قىلىڭ. ئەگەر قۇتقۇزۇش ماشىنىسى لازىم بولسا قانداق بولىدۇ? تۇيۇقسىز بۇ بالا ئېھتىياتسىزلىقتىن قوماندانلىق قىلغان (بەلكىم تۇرۇبا بۆسۈپ تۇرۇپ بەلكىم ساقلىقنى ئاساس قىلىپ تۇرالغۇدىن مۇداپىئەلىنىش ئۈچۈن, جىددى قۇتقۇزۇش مۇلازىمىتى - ھەمدە نېمە قىلىشىڭىز كېرەك? ». بۇ خىل بېسىمنىڭ قانداق بېسىم بولۇشى مۇمكىنلىكىنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ? بۇلار ئەڭ چوڭ مىسال.
ھەمدە دېھقانچىلىق مەيدانىدا مۇۋاپىق چەكتە ئايرىلىدۇ, سىز ئېھتىياجلىق. گەرچە بىر كۈن.