بالىنىڭ ياش كرىزىسى تۇيۇقسىز تونۇش, ئۈنۈملۈك تىپتىكى تىپتىكى ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش (= = مۇرەككەپ ئەھۋال ئىجازەتنامىسىنى توختىتىش) ئىشلەش. ئالدى بىلەن بۇ بىر ئىشنىڭ خاتالىقىنى چۈشىنىسىز, بالا بۇزۇلدىمۇ ياكى نېمە? قارىماققا ئۇنىڭ بىلەن سۆھبەتلىشىش ئۈچۈن ئاللىبۇرۇن باشقۇرۇلىدۇ.
ئاندىن چوڭ ياكى كىچىك ئازابلار ئۇلارنىڭ كۈچىسىزلىقىنى باشتىن كەچۈرۈۋاتىدۇ. ئاندىن ھەر ئىككى ياكى ئۈمىدسىزلەنمەكتە, ياكى ئۈمىدسىزلەنگەن ھالدا ياكى كىتابلارنى ئوقۇغاندىن كېيىن ماقالىلەر ياكى گىگابايتلارمۇ يىلتىز تارتقاندىن كېيىن. مەن ئىشىك ئېچىلدى! ئېرىشكەن!
سېتىۋالماڭ, ئۆيدە ئەمەس, قىلالماڭ!
ئۇنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى دەرھال چۈشەنمىدىم. 2.5 ياشقا كىرگەندە, قىزىنىڭ ئومۇمىي ناركوز بىلەن ساقلىنىپ قالدى. ئۇ ناركوزتىن باشقا يەنە بىر كۈندە (بىر كۈندىن كېيىن, كەچتە يىغلاشقا باشلىدى », بابىم ئەمەس, بەي ئەمەس!« مەن ئۇخلاشتىن قورقما. مەن ئۇنىڭغا ئاپامنىڭ يېقىنلىشىدىغانلىقىنى چۈشەندۈرىمەن, بىز ئۇنىڭ بىلەن ھېچكىم ئۇنىڭ بىلەن بىللە ئۇخلىمايمىز, كارىۋاتتا ئۇخلايمىز, كارىۋاتتا ئويغىنىمىز ...
مەن سىلەر سۆزلەشكەن بالىلاردىكى لوگىكىلىق دەلىللەر بولغانلارغا لوگىكىلىق دەلىللەر بولغان - بۇ ئالاقىلەش, قاراشنىڭ يېشى بولۇشىدىن قەتئىينەزەر, سۆھبەتنىڭ قانداق بولۇشىدىن قەتئىينەزەر.
ئاخىرىدا, مەن قولۇمغا بىر قىزنى ئېلىپ, «Bai-Bai» سەيلاندۇرۇشقا ۋە ئۇنىڭدا دولقۇن قىلىشقا ۋە ئۇنىڭدا چىقىپ, ئۇنىڭ ئورنىغا كېسىپ ئەمدى يېتىپ باردى - كېمىنىڭ ئورنىغا قويدۇم ». قارىغاندا كونا ناخشىنىڭ مۇددىئاسىغا ئوخشايدۇ. ۋە قىز تىنىچلاندى.
ئەمما كېيىن مەن يەنىلا ھېچنىمىنى چۈشەنمىدىم.
كېچە مېڭىش ئاخىرلاشقاندا «ئۆيدە ئەمەس! Homeئو ئەمەس! »., مەن ئۇنىڭغا قايىل قىلدىم, مەن ئۇنىڭغا چوقۇم ياتاۋاشقا بۇيرۇدۇم - ئۇزۇن جېنىبىرغا كەلسەك, ئۇ, ئۆيگە قاراپ مېڭىڭ. ئۆيگە قاراپ مېڭىش - بۇ بالىنى بىر نەچچە ئاي سەيلە قىلىشنىڭ تونۇش ئۇسۇلى ئىدى.
ئەمما ئۇ يەنە دېھقانغا ئېلىپ كېلىشكە بۇيرۇمىدى, قىزى داۋاملاپ قالدى: «ئۆيدە ئەمەس!». مەن پارتىلىغاندىن كېيىن: «ئۆيدە ئەمەس, ئوينىماسلىق!». بوۋاق دەرھال چېقىلىدۇ: «ئۆي! يىڭنە! ». ئۇ مېنىڭ كۆزۈمگە قاراشتىشقا باشلىدى: «ئۆي? ئېھتىياجلىقمۇ? »دەپ سورىدى.
بۇ بىر چۈشەنچە ئىدى.
ئاندىن بىز كەلگۈسى بىر نەچچە ئاي سۆزلەۋاتقاندا - «ھامانماڭ!». كىتاب ئوقۇماسلىق ئۈچۈن ". قىزى مېنىڭ يېنىمدا قىلغۇچە «ماسكا, بىز ياق ياق!». مەن جاۋاب بەرمىدىم: «ئاپا, مەن پەقەت شورپا لازىم!». («Poisto hetsa sup»). UV, ئۆتكەلدىن ئۆتتى, ئاتلانتىك ئوكيان (ئاز ياكى مىس ياكى مىس ياكى مىس. بەزىدە ئىتلاردا.
Masya نامايىش
كارىۋاتتىن بۇرۇن كىيىملەرنى ئۆزگەرتىڭ - ئۇرۇش. سۆيۈملۈك تۇغقانلىرىڭىزنى زىيارەت قىلىش ئۈچۈن كىيىڭ - ئۇرۇش. تاماقتىن بۇرۇن قول يۇيۇش - ئۇرۇش. «ئەمەس! ئەمەس! Noooo !!! "
ئۇ ئويلىمىغان يەردىن چاقچاق قىلدى. دادىسى ياتاققا باردى, مەندىن نېمە? مەن: «ئامىيا نامايىشچىلىرى!» دەپ جاۋاب بەردىم. Masya ئۈچۈن بىر نەچچە ھەسسە يۇتۇۋەتتى. ئاندىن ئۇ ئىككى قېتىم ئېنېرگىيە ۋە كۆزنى يۇمۇپ ئاچقۇچە, كۆزىنى كۆزدە تۇتۇش تۇيغۇسى ۋە توخۇ ئېقىش تۇيغۇسى بىلەن بىللە, - ئويناشقا بولىدۇ.
مەن بەك چارچاپ كەتتىم. مەن كارىم يوق, پەقەت ئۇنىڭ ئۇخلاش كىيىمى كىيىشىنى ئارزۇ قىلاتتىم. مەن: «ئاڭلاڭ, مانا مەن ھازىر بارسۇن, كېيىن سېنى ناماي قىلايسەن. بىز ئۇخلايمىز, سېنى دەيمەن, مەن سېنى ئاۋبالاغا ئىزدەيدىغانلىقىنى, ياق, مەن ئاۋبولىتانى خالىمايمەن, ئۇ نۇھەمنى تاپالمايمەن. كېلىڭمۇ? »دەپ سورىدى.
ئۇلار ئۇنىڭغا كەتكەندە, ئويۇن ھەققىدە, ئويۇن ھەققىدە تەلەپ قىلىش ۋە ۋەدە قىلىنغان جايدا نامايىش قىلىشنى تەلەپ قىلىش.
ئۇ ئاۋارىچىلىق بىلەن باغلانغان. يەنى بۇ دېلولارنىڭ يېرىمىدىن كۆپرەكىدە, بۇ سىزگە قوشۇلىسىز.
ۋە ۋاقىرىدى?
قى بىللە ۋاقىرىدى, قارىماققا مېنى توختىماي دېگۈدەكدەك قىلاتتى. ھەر قانداق سەۋەب بىلەن, ھەر قانداق مۈجمەل ئېغىزنى ئاچتى ۋە: «AAAAAAAAA!». بىز ۋە قوشنى-ياشانغان كىشى بۇنىڭدىن كېيىن قۇتۇلدۇرمىدى. بولۇپمۇ, ۋارقىراش سەۋەبىدىن, بىز شۇ كۈنلۈك ئېتىۋەتتۇق.
ۋارقىراشنىڭ سەۋەبى بىر نەرسە بولۇشى مۇمكىن. ئۇلار تىللىقنىڭ ئارقىسىدىكى قىزنى تىلتايتتى دەپ ئاتدى ۋە ئەۋەتمىدىم, ئەمما ئۇ پەقەت قوشنىلىق ئايدىنىڭ كەينىدە يوشۇرغان. باناننى سويغان باناننى ئوراپ بولالمىدى. ئۇلار بالىنى مايكا ئەمەس ياكى خاتا قوشۇققا سالغان ياكى خاتا ھالدا (ئۇ ئۈندىدارنىڭ مەنىسى ئەمەس). ئالما رەڭگى ئەمەس, كىتاب ئۇ بەتتە ئېچىلمىدى.
ئانا مۇنبىرىدە بىر سوئال يېزىڭ, چۈنكى سىزنىڭ ئىككى ياشلىق تىكىڭىز ۋە ئىككى ياشلىق تەبرىكلىرىڭىز ۋە نەچچە يۈز ھېكايىلەرنى ئېلىڭ.
قىسقىغىنە, بىز قۇتقۇزۇشقا مەجبۇر بولدۇق. ئوۋ - ياق. ئۇ ياكى ئۇ جىددىيلەشمىدى, تاقىمىدى. ئۇ ئاجىزلاپ كەتمىدى, ۋارقىراشتىن كېيىن «ئېتىۋەتمىدى». پەقەت تىترەپ كەتتى. ئەمما ئۇ 20 ياكى 40 مىنۇتتا تاقىغىلى بولىدۇ.
بىز ھازىر ۋاقىرىشنىڭ ھاجىتى يوقلۇقىنى بىلمەيمىز, ئاپام يەڭ, ئاپام قىرقىلمايدۇ, دادا خورمايدۇ. ۋە مارىيا توۋلىمايدۇ. Shout قىلماڭ !!! ئەمما بىز دېڭىزغا بارىمىز, ئۇ يەرگە ۋاقىسەن قىلىدۇ (ئاندىن موسكۋادا ئەمەس, ئۇلارمۇ ئۇنداق ئەمەسمىز). ئەمما ھەپتە ئاخىرىدا مېڭىپ مېڭىپ يولغا چىقايلى.
ئۇلار بىخەتەر جايغا بارغاندا ئىنتايىن مۇھىم, قىزنى توۋلىشىڭىز كېرەكلىكىنى ئەسكەرتىڭ. ئۇ زۆرۈر. ۋەدە بەردى. كرىچى, ماسكا!
بىر قېتىم ... بىر قېتىم ئۇ: «ئاپام, بۈگۈن بىز دېڭىز بويىغا بارىمىز? مەن ۋاقىرىغۇم بار! ». مەن شۇ دەقىقىدە قىزىمنى قانداق پەخىرلەندىم! مەن يەنە شۇلارنىڭ بوۋاق بولۇشىنى, تۇيۇقسىز - بىر كېچىدە - پەقەت بالىغا ئايلاندى.
ئاتا-ئانىلار ئۆزلىرىنىڭ بالىلىرىغا بەرداشلىق بېرىشى كېرەك
بۇ بىز ئۈچۈن كۈچلۈك تەجرىبە ئىدى. بىز سىرتقى ئىپادىلەرگە قارىملىدۇق, ئەمما بالىنىڭ ھەرىكىتىگە چوڭقۇر, ئەمما ھەرىكەت چىقىمى ئۈچۈن.
بىز قىزىمنى كۆرسەتتۇق, چۈنكى ھەممىدىن ئەنسىرىمەسلىكى مۇمكىن ئەمەس دەپ قارىلىدۇ. بىز ئىشەنچلىك, سىجىل, بىز ئۇنىڭ دوللىرىنى ئۇنىڭغا يۈكلايمىز. ھازىرغا ئاجرىتىپنىڭ ئەڭ كۆپ چېكىنىشى نەتىجىسىدە ئوتتۇرىغا قويۇلغان, كېچىدە «ماستيا» سۆزلەرنى باھالايدى, ئۇ: «مەن,» بىلەن ئالاقىلىشىشكە باشلىدى.
كرىزىس «ياق» بەزىدە بالىنىڭ بېشىغا تۇنجى ئىپادىسى دەپ ئاتىلىدۇ.
ئەمما بۇ بولمايدۇ. بۇلار ئويغىنىش بىلەن ئايرىم ھالاك بولغان يوچۇقنى لەر بىلەن ئايرىم-ئايرىم ئۇرۇپ, چۈشىنىش, مېڭىپ, مېڭىڭ, ئايرىم ئورنىڭىزنى قىلىپ قويۇڭ. بۇ ئاتالمىش كرىزىسنىڭ 3 يىللىق باشلىنىشى - ئۆزىنى بىلىش جېڭى.
ھازىر قىزىم بەش. ئۇ باشقا بىر كرىزىستا بولۇپ قالغاندەك قىلىدۇ - ئۆزىنى باشقۇرۇشنى ئۆگىنىدۇ, ھېسسىيات ۋە ھېسسىياتى بىلەن ئۆزىنى تاقاشنى ئۆگىنىدۇ. مەن يەنە ئۇنىڭ ۋاقتى يوق. يەنە ئادەتتىكى مودېللار ئىشلەشتىن توختىدى. مەن يەنىلا كاللام ۋە چۈشەنچىمنى ئۆزگەرتىمەن.
تۈنۈگۈن مەن ئۇنى نورمال ئىش قىلاي, ئەمما ئۇ نېمە - ھادىسە ياكى ئاخىرلاشقاندىن كېيىن يولغا چىقتىمۇ? مەن تېخى بىلمەيمەن. ئەگەر بۇ بىر ھادىسە بولمىسا, بىزنىڭ ئۇنىڭ بىلەن چىڭلىشىمىز ئۈچۈن, مەن چوقۇم بۇ ئىشنى سۆزلەيمەن. ھامان بىر كۈنى. بىر مەزگىل نەپەس ئالالمىغاندا, فامىلىسى ... ھامان بىر كۈنى مەن نەپەس ئالالايمەن ۋە دىققەت قىلالايمەن. مەن ئۇنىڭغا ئىشىنىمەن.
مەن ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان پىسخولوگ LedroShvili بىر قېتىم: «ئاتا-ئانىلار ئۆز بالىلىرىغا بەرداشلىق بېرىشى كېرەك». قارىماققا ماڭا بەك چوڭقۇر ۋە بەك چوڭقۇر. بالىلار ئاشتى ۋە ئۇلارغا يۈز بەرگەن ئىشلار بىلەن بىر ۋاقىتتالا تاقابىل تۇرالمايدۇ, ئۇلار ياردەمسىز, ياردەمسىز بىرىگە ئەمەل قىلالمايدۇ.
ئاندىن بىز چوقۇم ھەل قىلىشىمىز كېرەك, بىز چوقۇم ۋەيران بولۇشىمىز كېرەك. پەقەت ئۇلاردىن كېلىشىنىڭ ئۆسۈشى ۋە نورمال, يېتەرلىك, يېتەرلىك, ئوماق بالىلار, بۇ سىزنىڭمۇ سۆھبەتلىشىدىغانلىقىڭىز ئۈچۈن. كېيىنكى كرىزىس بولغۇچە. ئۇلار چوڭلار بولسىلا. ئۇلار قۇربانلىق نېمە - پىشىپ يېتىلگەن ياكى ئانچە ياخشى ئەمەس - ئۇ بىزنىڭ ئۇلارغا بەرداشلىق بېرەلەيدىغانلىقىمىزغا باغلىق.
مىسال: تاقاش ماشىنىسى