مەكتەپتە كونترول قىلىش ئۈچۈنلا كونترول قىلىشقا تەييارلىق قىلىش ئۈچۈن دەرھال ئەگىشىشكە تەييارلىق قىلىش. ئالدىنقى كۈنى تەييارلىق ئۈچۈن ئەرزىمەيدۇ. بىر نەچچە سائەت ئىچىدە نۇرغۇن ئۇچۇرلارغا ئېرىشىش خىزمەتكە ئېرىشىش, ئەمما ھارغىنلىق, كۆڭۈل بۆلۈش, ياخشى, ياخشى, ياخشى بولۇپ, ئومۇمىي جەھەتتىن ياخشى. بۇ ھالەتتە كونترول قىلىش ۋەزىپىسىنى ئىجرا قىلىڭ.
ئىنگلىز تىلىدىكى كونترول نېمە?
ئىنگلىز تىلى بىلىش دەرىجىسىنى باھالاش ئۈچۈن, مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى كونترول قىلىش ئارقىلىق ئېلىپ بېرىلىدۇ. ئۇلار ۋەزىپە ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:- سۆزلۈك ۋە گرامماتىكىسى
- ئوقۇش
- ئاڭلاش (مىش-مىش پاراڭلار بىلەن ئىنگىلىزچە سۆزلەش).
ئۆلچەملىك كونترول بىر ياكى ئىككى ئىشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. تۆتتىن بىر قىسىم ئاخىرقى خىزمەت, بىر يىل ياكى يىل ئادەتتە ئۈچ خىل ۋەزىپە. پات ئارىدا قىلىنىدىغان سىناق خىزمىتىنى تېما ۋە فوكۇس نۇقتىسىدا, ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىلارنى ئالدىن ئاگاھلاندۇردى. بۇ ئۇچۇرلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەستايىدىللىق بىلەن تەييارلىق قىلىشىغا ۋە «تارتىش» نى ئەستايىدىللىق بىلەن تەييارلىق قىلىشىغا يول قويىدۇ.
كونترول قىلىش ئۈچۈن قانداق تەييارلىق قىلىش كېرەك - قەدەم باسقۇچلۇق كۆرسەتمە
ئوقۇتقۇچىلار بىر قانچە باسقۇچتا تەييارلىق قىلىش تەۋسىيە قىلىنىدۇ:
- مەكتەپنى بىلىشتىكى ئاجىز نۇقتىلارنى بەلگىلەش. بالىنىڭ ئىنگلىز تىلىدىكى ئىنگلىز تىلىنىڭ قايسى بېنىنى چۈشىنىش تولىمۇ مۇھىم, ئۇ ئۇنى ئوقۇشنىڭ يېقىندىن بۇيانقى دىققەتچى.
- قايتا يېزىش. كونترول قىسىش ھارپىسىدا, ئالدىنقى ئايدىكى ماتېرىياللارنى يەنە بىر قېتىم تاقاشقا ئادەتلەنگەن. بۇ ئەڭ مۇھىم ئاسېسلارنى ئىچكى ساقلىغۇچنى يېڭىلايدۇ ھەمدە ۋەزىپىگە ئولتۇراقلىشىشقا ياردەم بېرىدۇ.
- بىلىملەرنى تەكشۈرۈش. ئۇ توردا توردا ئۆتۈپ كېتىشى مۇمكىن. تاپشۇرۇۋالغان ئۇچۇرلار مەكتەپنىڭ بىلىمى دەرىجىسىنى نامايان قىلىدۇ. شۇنداقلا بالىنىڭ ئۆتكۈزۈلىدىغان سىناقنىڭ تەييارلىقىنىمۇ تەكشۈرۈپ, ئۆزلىرى بولۇشى مۇمكىن.
ئەگەر بۇ تېمىدا تەييارلىق جەريانىدا ئېغىر پەرقلەر ئاشكارىلانسا, سىز ئىنگلىز تىيېگورىيەدىن ياردەم تاپالايسىز. قوشۇمچە يەككە دەرسلىكتە, تەكلىپ قىلىنغان ئوقۇتقۇچى بالىنى ئەڭ يۇقىرى پەللىگە چىقىدۇ, ھەمدە چۈشىنىشكە بولمايدىغان پەيتتە تەپسىلىي چۈشەندۈرىدۇ.
مۇنەۋۋەر نەتىجە ئۈچۈن ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ
مۇۋاپىق ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ ئوقۇش ئۈچۈن مەكتەپكە ياردەم بېرىش, ئۆگىنىش ئۈچۈن دىققەت ۋە تىترەپ بولۇشى كېرەك. ئەمما كونترولنىڭ مۇۋەپپەقىيەتلىك بولۇشى ئۈچۈن بالىنى پۇل بېرماسلىقىڭىز كېرەك. ئىنگلىز تىلىنى بىلىدىغان ئادەمنىڭ ئالدىدا قانداق ئىسمىنى ئېچىشنى تەپسىلىي بايان قىلىڭ. بەزى مىساللارنى ئېلىپ كېلىدىغان, چەتئەل تىلىنى ئىشلىتىشنىڭ قانداق پايدىسىنى كۆرسىتىپ بېرەلەيدۇ. بالىلار قىزىقىدىغان بۇ ھېكايىلەرنى ھېس قىلىدۇ, ئاللىبۇرۇن ئاڭلىق ھالدا يەنىلا بۇ تېمىغا قىزىقىدىغان.سىز ئوغلىڭىز ياكى قىزىڭىز بىلەن بىللە ھەرىكەتچان كارتا ئورنىتسىڭىز بولىدۇ, بۇ يەردە ئىنگلىز تىلىدىكى كونترولنى كونترول قىلىش ۋە بىلىمنىڭ پايدىسى ۋە ئوبيېكتنى مۇۋەپپەقىيەتلىك يولغا قويسا, ئۇيۇشتۇردى. ئاتا-ئانىلار ۋە بالىلارنىڭ بىرلەشمە دەرسلىكى ياخشى نەتىجىگە ئېرىشتى. بالا تۇغقانلىرىدىن قوللارغان بولۇپ, ئانا ۋە دادىسى ياخشى نومۇرغا ئەستايىدىل ئۆگىنىشكە باشلايدۇ.
ھارۋىسى ياكى كونترول جەريانىدا نېرۋىسى يوق. كۈچلۈك ھاياجان بەزىدە بىر بۆلەكنى توسۇش ۋە ئۇچۇرنىڭ بىر قىسمىنى تاقىدى. نەتىجىدە, ھەتتا ياخشى دوستانە تەربىيىلەش. دەسلەپكى قائىدە تۈزۈپ كېتىشىنىڭ ئالدىنى ئالىدۇ, كۈلكىلىك خاتالىقلارنى ئېلىپ, تېخىمۇ ناچار ھالەتكە ئېرىشىدۇ. بۇ يۈز بەرمەيدۇ, سىز بىر بالىنى ئىجابىي قۇرالايسىز ۋە ئۇنىڭغا ئىشەنچىڭىز كېرەك. خاتىرجەم, تەڭپۇڭ بابار بولۇشنى كونترول قىلىش ئۈچۈن راھەتلىنىدۇ ۋە بارلىق ۋەزىپىلەرنى مۇۋەپپەقىيەتلىك ئورۇنداشقا رسا بولىدۇ.
تەكشۈرۈشتىن بۇرۇن قانداق ھەرىكەت قىلىش - پايدىلىق ئۇسۇللار
كونترول قىلىشتىن بىر كۈن بۇرۇن ئىمكانقەدەر ئۈنۈملۈك ئېلىپ بېرىلىشى كېرەك. دوستلار بىلەن بىللە سەيلە قىلماسلىقىڭىز كېرەك, شاۋقۇن-سۈرەنلىك يىغىلىشنى ياكى ئەتىگەندە پاسسىپ ئاۋاز قائىدىلىرىنى ئۆتكۈرلەشتۈرۈش ئۈچۈن. ئاچقۇچلۇق مەسىلىلەر بىلەن تېخىمۇ تېز «ئىجرا», ئاندىن نورمال تاماق يېيىش, ھاراق ئىچىڭ, ئىچىملىك چاي ئىچىڭ ۋە ئۇخلاڭ. تولۇق ياسالغان ئۇيقۇنىڭ ھاياتىي كۈچى ئېغىرلىقىنى ئەسلىگە كەلتۈرىدۇ, چوڭ مېڭىنىڭ خىزمىتىنى نورمال ئەسلىگە كەلتۈرىدۇ ۋە ئەتىگەندە ياخشى نەرسىلەرنى بېرىدۇ. قالغان بالا تېخىمۇ داۋاملىشىشى ۋە دىققەت قىلىدۇ. سىناقتىن ئۆتۈش, كىتابنىڭ بېتىدە ئىنگلىزچە ئوقۇڭ ياكى توغرا يېزىشنى چۈشىنۈرۈڭ ياكى تېكىستنى چۈشىنە قىلىدۇ ياكى توغرا يېزىق قىلماسلىقى قىيىنچىلىق كەمچىل بولمايدۇ.