, К, бу минем балам түгел иде. Төгәл беләм. Минем балам яшерен лидер булып китә алмады, мәктәп травмасыннан оештыручы була алмады. Ләкин мин бик гаҗәпләндем, җәрәхәтне куркынычсыз ерактан карап торуын белеп. Әгәр дә кемдер торса һәм аны туктатырга кушса, бу, әлбәттә.
Гәрчә ул һәрвакыт бераз сәер һәм эксцентрик иде. Бәлки, аның әйләнә-тирәдәге туры килергә теләге, аның агым аша узмаганын аңлата.
"Мин аларның компаниясенә туры килергә телим."
Әйбәт, без барыбыз да бер юл яки бүтән кебек. Без барыбыз да шулай эшлибез.
Безнең хәлдә, өлкә болт егет иде - аның өлкәннәр игътибарын җәлеп итәргә яратуы турында һәркем белгән. Ул класс клоун. Ул калганнарга караганда тулырак. Бәлки, бу турыда барысы да, ләкин минем проблемасы - җитмәгән кешесе.
Барысы да мәктәп ишегалдындагы тозларда бөтенләй гаепсез уен вакытында башланды. Кайбер балалар бу егетнең битлеге һәм аңа кагылуы турында кычкырдылар.
Мин Хулиган дип атарга ашыкмыйм, чөнки минем балаларым еш кына кычкыра һәм бер-берсен гаеплиләр, һәм мин мондый "ялган сигнализация" белән иммунитет булдырдым. Мин гаепсез, гомумән алганда, гаепсезләрне ничек ачык куркытуга һәм җитди конфликтлардан ничек аерырга беләм.
Ләкин битләр турында бу сүзләр бик җитди. Бу вакыйга турында ишеткәч, мин улымнан сорадым - "Сез булганда ничек хис иттегез?". Ул башын эленеп, "начар", аның тышкы кыяфәте белән гаепле һәм тәүбә итеп. Мин аңладым, ул андый хәлдә салкын кеше үстерергә теләмәгән егетне үстерергә теләмим.
"Әйе, ул көчәйтте!" - диде улы. Iәм мин уйладым - табигый, һәм клоунны билгеләгән малай тагын, эзәрлекләүдән дәвалый аламы? Әлбәттә, сүзләр, әлбәттә, сүзләр, ләкин без күпме яраланган?
Мин бу турыда беләм, чөнки аны кайчандыр үләндә катнашкан. Һәм мин корбан түгел идем. Икенче сыйныфта укыганда булды, ләкин миндә әле оят бар. Мин гафу үтенсәм дә - һәм мин алдым.
Мин бу сорауны соңыннан шулкадәр якынайтам, чөнки минем кече улым хәзер ике ярымь яшь, һәм ул әле дә сөйләшми. Мөгаен, ул "үзенчәлекләр белән" балалар сыйныфында өйрәнер.
"Әгәр абыең булса, аның битләре бар дип әйтсә?" Мин олы кешедән сорадым.
"Ярар, мин аңа кушылырмын" - диде.
Әйе, әлбәттә. Без барыбыз да үз көтүебезне саклыйбыз - кардәшләре, апалар, дуслар, ирләр һәм хатыннар, ата-аналар һәм балалар. Ләкин бу яхшы кеше булу гына җитми. Уен мәйданындагы бу егет шулай ук кемнең дә улы һәм абыйсы. Минеке түгел - ләкин бу мин җиңеллек белән сулый алуымны аңлатмый.
Мин аны балаларыма ничек аңлатырга белмим, ләкин тырышам. Без мәктәптән Джюримга мәктәптә вакыт-вакыт вакыт-вакыт вакыт-вакыт. Аның бурычы вакытында мин кемне ничек сурәтләгәнегезне кем яшергәнен, ашханәдә тулы ялгыз утырганга игътибар итәм. Шул вакытта мин күзәтүләрне башка ата-аналар белән электрон почтага җибәрермен. Аларга социаль челтәрләргә кермәгәнне күрергә һәм еш кына сәхнә артында кала.
"Мин аларның компаниясенә туры килергә телим." Улы әйткәч, сорадым: "Бу кыйммәтме? Бүген синең турында бераз уйлау өчен туры килергә? ".
Минем дустымның берсе, кайчандыр без балаларны һәркем эшләсә дә, балаларны дөрес эшләргә өйрәтергә кирәклеген әйтте. Бала чагымда, мин күпчелек ихтыярына каршы чыкмадым - мин үзем җәрәхәтне өйрәндем. Мин эшләдем, һәм башкалар дәртле кешеләр миңа иярделәр. Шуңа күрә барысы да башлана - бер инстигматор һәм күп күзәтүче бар, алар үзгәрә һәм хулиганизмда катнашудан баш тартуның нәтиҗәләрен ничек эшләргә яки белмиләр. Thisәм бу тавышсыз күзәтүчеләр хисаплардан язып булмый - бу аларга бәйле, ул аларга дәвамлы булмаячак.
Бу минем балам бүгенге урында, егетне кимсетте. Ләкин минем өчен бу җитми.
Чыганак