# Мохульсипкол: Мин мәңге онытырга теләгән нәрсә

    Anonim

    Кол.
    Елена Ливанова Facebook'та даими Санкт-Петербург мәктәбендә уку турында күңелсез хатирәләр бастырды. HUSESTERE астында миисторийопорк - ул уртача мәктәпләрдә булган вакыйгалар турында хикәяләр җыярга тәкъдим итә, укытучылар һәм ата-аналар эндәшми. Pics.ru аның постын тулысынча бастыра.

    Мин 57-нче елда Мәскәү мәктәбендә һәм волей-Нилларымны искә төшерәм, мин яшүсмер вакытымны хәтерлим. Минем хәтеремдә Санкт-Петербург Василь Ростовский районының 16 нчы мәктәбе белән бәйле күп якты моментлар сакланалар.

    Безнең сыйныфка яңа малай килә. Бу түбән үсеш, блондинка, күрәсең, башкаларга караганда яшьрәк. Бу малайның беренче аенда аның аяк астында берничә тапкыр кыйналып, борынын сындырды. Класс укытучысы безнең сыйныф белән "аңларга" килә, ни өчен ул аның белән аралашырга теләмәгәннәрен күрсә, егетләргә макталар? Малай гына ярдәм алмый, ләкин шулай ук ​​"гаепле" булып чыга, ул аны кыйный.

    Кол3.
    Класста иң "популяр" кызлары күкрәккә һәм ишәк өчен коридорда малайлар узкан саен җитәрлек. Иң күп "Талыш" егет бу кызларның берсенең аяклары арасында кулын йоклады, аннан соң ул аны сыйныфта катнашучыларның дус көлүе астында күтәрде.

    Рус теле дәресе. Ул үз хатынын картайды. Тынычлык сыйныфында. Арткы өстәлдән кинәт елау: "Эх, ​​син иске кызыл n *** a!". Укытучы берничә секунд эчендә корабль, аннары сабак озак булмаган кебек дәвам итә.

    Мин туңдырылган мыскыллаулар агымын даими тыңлыйм. Мәктәптән соң мин өйгә кайтам һәм бүген бүген яхшы көн иде, чөнки хәтта беркем дә фахишә һәм ахмак канчык дип аталмады.

    Мин рус телендә тактага чакырылдым, ләкин мин чыннан да җавап бирә алмыйм, чөнки бөтен сыйныф көлдерә һәм төрле ләгънәтләр кычкыра башлый. Россия янында озайпсыз укытучы. Миңа караган кебек, бу балалар хәзерге вакытта аны мыскыл итәләр.

    Мин классташларым белән кычкырам. Көн саен ди. Канга бизәлеш. Мин күкрәкләр белән өйгә кайтам, кайвакыт биттәге бөкеләр белән. Thisәм болар барысы да файдасыз иде, чөнки көчләр тигез түгел. Мин дистә агрессив һәм яхшы ярылган егетләргә каршы беренче идем.

    Кол2.
    Мәктәптә көн саен нәрсә булганын әйттемме? , К, әйтмәде. Мин көн саен машина йөрткән дип әйтергә оялам. Мин аңламыйм, минем белән булган бар нәрсәдә дә гаепләнгәнем. Моннан тыш, мин бу тестны берүзе кичерергә кирәклегенә ышандым. Ярдәмгә зәгыйфь кешеләр генә бәйләнгән, мин ул вакытта уйладым.

    Мин бик күп, мәктәпне искә төшереп, сүзләр үтми! Ни өчен, миндә проблема гаиләсеннән яшүсмер чагында (мин ата-аналарсыз үстем) бу тәмугта эшләнергә тиеш идек? Кайда бу социаль эшчеләр, психологлар һәм түрәләр мине һәм башка яшүсмерләрне якларга тиеш иде?

    Injuryәрәхәтне башлап җибәргән егетләрнең әти-әниләре кайда иде? Ни өчен алар балаларының чын рәхимсез хәйлә кебек тотулары белән кызыксынмады?

    Һәм безнең дәүләт, ул нәрсә эшләде? Нигә аларның беркем дә төп хокуклары булган балаларга һәм яшүсмерләргә әйтми? Берәрсе балаларга беркем дә мыскыл итмәс, кыйнау, кысарга һәм аларны кимсетергә батырчылык итми? Кемдер мәктәп укучыларына, җәрәхәтләр белән очрашсагыз, нинди социаль хезмәтләр белән элемтәгә керә алалар? Noк, яхшы мәгълүмат һәм белем бирү кампанияләрен үткәрү урынына, безнең дәүләт традицион кыйммәтләргә ярдәм итә һәм гомосексуал пропагандадан балаларны саклый.

    Кол1.
    Мин бу срокларны язам һәм мин очраткан әйберне иң начар нәтиҗәләргә китерәм. Моннан тыш, мин бик күп иде.

    Мин чыннан да миисториосколь белән миисториосколь белән миисториосколь белән микросмосны узып барасым килә, чөнки калтыранучылар, урта мәктәп укучылары булып, алар күпме авырту һәм көчле ачу китерүне хәтерлиләр.

    Ниһаять, алар бу турыда сөйләшергә тәкъдим итәләр.

    Чыганак

    Күбрәк укы