Яраткан, сөйкемле, кечкенә - чылбырдан ничек егылдылар, һәм сезне ким дигәндә ашыгыч гистерика китерергә мөмкин кебек тоела? .. Сезне ничек аңлыйбыз!
Кайвакыт кайвакыт якындагы проблемалар мондый проблемалар түгел кебек, һәм гомумән алганда, алар үзләре гаепле. Сез очрашмассыз. Шулай итеп Шон Гровер Егерме еллык тәҗрибәле психотерапинг, шулкадәр салкын үзенчәлекле, үз кызының коточкыч тәртибен кичерә алмавын аңлагач, аңлагач. Ул барысы да камилләштерелгәнче аңа бер төркем конуслар тутырырга тиеш иде. Нәтиҗәдә, Шон китап язды "Минем балам золымчы! Балалар тыңламаган гаиләдә үзара аңлашуны һәм тынычлыкны ничек кире кайтару ". . Аның рус тәрҗемәсендә ул нәшер итүчегә килеп җитте "Альпина нәшер итүчесе" Шуңа күрә хәзер һәр ата-ана көзгедә, төрле гаилә өчен ничек "куркыныч фильмнар" ны күрә ала - һәм алар белән ничек көрәшергә икәнен аңлыйлар.
Бик вакытлы! без Бу китапның бер күчермәсен планлаштыру Безнең мәкаләдәге аңлатмаларда! Катнашу өчен, сез теләсә нинди социаль челтәрдә ачык рецензия ясарга һәм безгә сылтама ташларга кирәк, монда аңлатмаларда . Winnerиңүче очраклы рәвештә сайлар һәм 2016 елның 3 мартында игълан итәчәк!
Газаплар клубы
Бадер бабасы дөньяда берүзе түгел: Ата-аналар клуб клубы әгъзалары шунда ук үзләрен күпне таныйлар һәм шунда ук бер-берсенә эчкерсез үтеп керәләр. Аларның күбесе аңлый алдылар: "Тугрылык ике яшьлек" чоры көтә алмыйлар. Ул "коточкыч мәктәптән", "коточкыч яшүсмер" периодларында шома оча, "Куркыныч яшүсмер" ... һәм шулай ук чиксезлеккә.Ситуациядә сез безнең өстенлекләрне һәм юатабыз таба аласыз. Әгәр дә бала камил булмаган Пупсик һәм фәрештә, олы тормышта аңа бөтенләй нык булырга тиеш - капитал җитмәү һәм үзен кеше итеп аңлый алмау аркасында. Әгәр дә сез ким дигәндә үзегезнең чаддән яшерергә телисез икән - бу норма түгел. Баланың туган агрессиясе - гаиләдә сәламәт булмаган дөрес билге.
Хәтта урында да бернәрсә дә булмый. Шон балалар агрессиясенә (авырулар, эмоциональ җәрәхәтләр, кабул итү, кабул итү, кабул итү проблемалары) һәм өйрәнүдә проблемалар, үлемдә проблемалар) һәм аларның һәрберсе турында сөйләшәләр. Әлбәттә, әлбәттә, һәр акыллы психолог буларак, бердәнбер дөрес дару-панасея ярдәм итми.
Мин сезгә индивидуальлекне исәпкә алып киңәш бирә алмыйм. Мин сезне универсаль чишелешләр кертмим. Кирәкмәгән һәм файдалы адымнар исемлеге кирәкле курсны сакларга ярдәм итә, ләкин бик сирәк. Бала тәртибенең үзгәрүенә ирешүнең иң нәтиҗәле ысулы - идарә итмичә, контрольдә түгел. Көзгегә сакчыл караш белән башлау яхшырак. Yourselfзеңнән башлап җибәр.
Тәрбияче, үзең
Бизнестанда, әйберләр начар булса, төп менеджерларның эшендә сәбәп эзләү гадәти. Шон әйтүенчә, ата-ана белән бер вакыйганы.
Проблема минем тәртибемдә үз-үземне тотышта иде. Кызына үз хисләренә һәм теләкләрен җиңәргә булышу урынына, мин аны гаепләргә һәм аны контрольдә тотарга омтылдым. Иң начары, мин аңа җавап биргәндә мин аны ярарга тырышам дип җавап бирдем. Урамгәч, мин тагын да катнашмалдым. Аңлау урынына, мин аны аңладым, кызны үзләрен якларга һәм көннән-көн түзеп булмый дип дәртләндердем.Ашаган әтигә комплекс тестлар сериясеннән соң, ниһаять, ачылды. Киресенчә, тагын өч:
бер. Әгәр дә мин аның үзен бөтенләй башкача тотавын теләсә, мин үз образыгызны үзгәртә башладым.
2. Мин үземнең куркуымны һәм билгесез белән эшләргә тиеш, шуңа күрә кызым белән аралашу, аны теләк һәм скандалларга китер.
3. Миңа кирәк булган иң мөһиме - бала белән мөнәсәбәтләрне үзгәртү һәм куркудан туктый торган әйбергә - үз хисләрегезне һәм мотивацияләрегезне яхшырак контрольдә тотарга өйрәнегез.
Pastткәннең аңсыз һәм аңсыз эмоциональ йөкләре - үз-үзен хөрмәт итү, үпкә, оят, наркомания тенденциясе, ниндидер наркисизм тенденциясе - болар барысы да сезнең белән сезнең балагыз арасында киртәләр тудыра. Ostткәннәребездә уйланмыйча, аны үзгәртергә тырышыгыз, ул аны ыргытучы тәэсирле әйбер түгел.
Ничек кенә түгел?
Аларның явызлык механизмнары, әлбәттә, эшләми - сылтау, гаепләү һәм инкарь. Ләкин, классик ата-ана реакцияләре - концессия, җәза һәм сөйләшүләр - шулай ук эшләми. Озакламый нәтиҗәләргә карасаң.
Кайчан, балалар таләпләренә багана биргәндә, сез гади хәбәрне трансляцияләү: Агрессион эшләре. Шуңа күрә киләсе тапкыр сезнең дәгъвалар балага ошамаса, ул кабат кирәкле ысулга әйләнәчәк. Ахырда, сез үзебез аны аңладыгыз, сез моны эшләргә тиеш булсагыз, бирелсәгез.
Сөйләшүләр дә дөрес булырга мөмкин.
Theәзаны буенча, аның типик нәтиҗәләре кайгылы: бала буйсынудан баш тарта, яисә ачыктан-ачык яки тавышсыз саботаж формалаштырудан баш тарта. яисә аның ачуны үзенә җәлеп итә һәм депрессия штатларына сала; Яки ата-аналарга актив һөҗүм итә.
Үзеңне ничек булышырга
Шоннан мисаллар һәм конкрет тәкъдимнәр булган мисаллар - китапның хәерле яртысы. Без кайберләрендә генә булырга мөмкин.
бер. Катлаулы тоелган корал, ләкин бик файдалы - көндәлекне саклагыз . Бу балаларның түзеп булмый торган тәртибенә шунда ук һәм кискен җавап бирергә ярдәм итә. Һәм тагын да мөһимрәк - үз балачагыңны искә төшер.
Әйе, бала белән мөнәсәбәтләрне аңлау әни һәм әти белән мөнәсәбәтләр белән казыгыз . Чыннан да, нинди ата-аналар үз чад корбаны булып чыга? Балачакта золым итүчеләр; Һәрвакыт санга сукмаганнар; Даффодиллар тәрбияләүчеләр. Аннары без бу белемнәр стильләрен үзебезне кабул итәбез. Yourselfз-үзебезгә атсагыз да: "Мин беркайчан да әниемә охшамыйм!" Сез барысын да киресенчә эшләргә тырышасыз - Антис Eciversarial шулай ук сценарийның тышкы кыяфәте, шулай ук үткәннәргә бәйлелек, шулай ук хәерчеләргә китерә ...
Балаларның тәҗрибәсе ярдәм иткән йогынты ясаганын артык нәрсә мөмкин түгел, аеруча үз балаң белән мөнәсәбәтләр төзүдә. Сез нәрсә өстен күрәсез - Ата-анагызның тәртибен күчерегез яки һәрвакыт барысын да эшләгез яки үз юлыгызны табыгыз?
2. Бала агрессиясен бетерүнең иң яхшы ысулы - Дөрес эшләргә үзеңне дөрес тотарга икәнен күрсәт . Кайнар җәнҗалда еш кына балалар балаларга хезмәт итәргә тиешлеген оныталар. Бу шулай була:
- Хөрмәт көтеп, ата-аналар балага хөрмәт итмиләр;
- Алар балаларны тыңлавын телиләр, ләкин алар үзләре әйтелгәнне исәпкә алмыйлар.
- Алар баланың аларны юкка чыгуын таләп итәләр, ләкин алар үзләре өзлексез аны куыйлар.
Шулай итеп, андый эшләмичә, сез эшли алмыйсыз ... Аны кая алу өчен ресурс бар?!
3. Шон бездән сорый, ата-аналардан интег, яхшырак кайгырту ... үзең турында . Балаларның агрессиясен җиңәр өчен, сезгә энергия кирәк. Сез аны янып торган ата-анага ала аласыз. Аның бернәрсә өчен дә көче юк. Һәм аларга кирәк.
Янмаска, онытмаска кирәк:
- Yourselfзең өчен вакыт табыгыз;
- күчү;
- теләсә нинди иҗатны эшлә;
- Өйдән чык.
Иҗат безне стресстан табигый рәвештә бетерә. Бу сигнализация белән көрәшергә, кәеф тәрбияләргә һәм көндәлек гаилә тәртибеннән ял итәләр. Иҗат класслары сезгә өстәмә көч Тирананы кире кайтару өчен өстәмә энергия бирәчәк.
Шуңа күрә бу сезнең гаиләдә файдасыз киңәш түгел, сезнең файдасыз киңәшләр юк! Шон чыннан да аның чыннан да эшләгән кебек ачык мисаллар китерә.
Балага ничек булышырга
Тактика: "Куркынычсызлык" турыдан-туры минутка җәнҗалга.- Сәяхәт итү, уйлар белән туплагыз, балансны торгызыгыз.
- Балагызны сез аның хисләрен күрсәтегез.
- Бу җәнҗаллар һәм таләпләр теләгәнен алу ысулы түгеллеген аңлагыз.
- Аралашу барышында баланы мактау, мөмкин булса, үзен дөрес тотарга мөмкин булса.
Стратегия: сәламәт социаль һәм эмоциональ бала үсүне ничек тәэмин итәргә?
бер. Киеренкелекне яңадан урнаштыру. 2. Selfз-үзеңне хөрмәт итү. 3. Урын урнаштыру, тыюлар һәм чикләр. Дүрт. Укытучыга, остаз, роль моделенә соклану тудыру. биш. Студентларның диагностика үткәрү.
Барлык балигъ булмаганнар йорты золымнар үзләре белән ризасызлыктан интегә. Шуңа күрә балага талантларны, осталыгын, омтылышларын ачыкларга һәм аларны үстерергә булышу бик мөһим. Бала өчтән биш чыганактан таләп ителә - бу теләсә нинди чаралар, егет яки кызга үзләре белән горурлану мөмкинлеге булырга мөмкин.
Ярдәм итәргә чакырыгыз!
Китапта бик күп мөһим хикәяләр, "рейфы чыга", тәртип вариантлары. Барысы да рэтел алмаячаклар. Ләкин файдалы китапны бүтән, бик мөһим киңәшне тиз күзәтеп тәмамлады.
Кызның яки улның агрессив тәртибен туктатырга карар кабул итү, сезнең проблемагыз белән бер-бер артлы калу өчен теләсә нинди бәягә тырышыгыз. Африка мәкальбе болай ди: «Бала тәрбияләү өчен, бөтен авыл тырышлыгы кирәк."
Шуңа күрә кечкенә агрессорның ата-анасы туганнарына ярдәм итү һәм булышу өчен, укытучылар арасында иптәшләр табарга бик мөһим - һәм ниһаять, профессиональ ярдәм эзләү өчен оялмагыз.
Сез тотасыз, ата-ананы кичерәсез! Сез бит ялгыз түгел. Сездә иптәшләр, дуслар, акыллы китаплар - һәм үз зирәклегең бар. Без сезгә ышанабыз!