Мәктәптә нәрсәдер булганда, нәрсәдер салып бирелми, проблемалар төрле чыгышы булырга мөмкин. Салкынсыз салкыннан түбән мотивациягә кадәр (хәзер алар бала образлангач әйтәләр). Ләкин проблемалар һәрвакыт бер үк тема белән бәйле булса, бу бик мөмкин, ул укытучы.
Бигрәк тә, бала көненең кайбер көннәрендә, график буларак, кәеф каты кырыслыкка яки паникат һөҗүменә кадәр бозыла.Укытучы-придира
Укытучының йорт хайваннары булганда полюй. Бу проблема - кулланмаган студентлар булганда, ул аларны бер яктан бүлешә: ул бортта җавап вакытында бәяләү, бәяләү, бәрелешләрне өзәргә, аңлатмаларны гел азат итә. Бу тема белән кызыксыну, табигый, табигый, һәм спектакль оятка әйләнә.
Бала пикаплардан интегә икәнен ничек аңларга. Бу бик авыр, чөнки күп балалар акланалар, аларга укытучы гаделсез дип әйтәләр. Бала дөресен сөйләү мөмкинлеге, көндезге дәрес белән көн гадәттә гадәти дәреслектән озаграк утырса, ниһаять, сезнең шәхси ризалык белән килешсәгез имтихан.
Нишләргә. Чирек ахырында һәм ел дәвамында бүтән укытучыга имтихан тапшыру кирәк. Класс яки мәктәпне үзгәртү. Соңгы юл буларак, язмыш куышы һәм аларны кичерә белү баласы белән сөйләшегез. Экстремаль рәвештә, без кабатлыйбыз, бу очракта аны түзәргә өйрәтергә кирәк түгел, алар белән күбрәк кыенлыклар кичерә аласыз.
Укытучы агрессоры
Агрессор Гампалясчыгы аңсыз рәвештә, еш кына агрессияне күрсәтә: Бала алдыннан табылган әйберләрне боза, ул дәреснең ахырына кадәр алырга тиеш, әллә әйберләр ташлый Идәнгә кичә чәч, җилкә, муен, йөз, сызыкны бәрә ала, идәнгә этәрә, өстәлдә яки стенада. Мондый укытучы бик куркыныч һәм еш кына куркынычсызлык гарантиясе бар дип ышанам: мин ант бирергә батырчылык итми, яисә режиссер агрессорның игътибарын тыярга бернинди чаралар күрмәячәгенә.
Бала агрессордан интегә икәнен ничек аңларга. Еш кына, бала озаграк укытучы тарафыннан системалы һөҗүмгә дучар була, ниндидер хата булган нәрсә, зарланырга хокукы бар. Билгеле, иң яхшы чара - укытучы студентлар белән эшләргә хокукы, нәрсә эшләргә ярамый дигән профилактик сөйләшү. Мондый сөйләшү мәктәп алдында генә түгел, ә укыту процессы арасында да комачауламый - бала хәлнең дөрес карашын ала, ниһаять, нәрсә булганы турында сөйләшә.
Нишләргә. Беренчедән, баланы бу укытучы белән аралашудан саклагыз. Мәсәлән, бала үз дәресләрен сагынып, бүтән укытучыга имтихан алырга, яки бүтән мәктәпкә тәрҗемә итә ала. Аннары, студентларның әти-әниләре белән сөйләшегез. Бәлки, алар балалар турында сөйләшә алырлар, аннары агрессорның эштән азат итүен берләштерә алырлар. Кызганычка каршы, мөмкин. Кайвакыт ата-аналары да ишетми: "Балаң" теләсәм: "Синең гөнаһлы кешедән күмелгән, әйе, әйе," мөгаен, синең сызыкка кадәр кыйныйлар, минемчә, эш өчен! " Ни өчен алар балаларның куркынычсызлыгы турында уйларга теләмәгәннәрен аңларга тырышмагыз. Җитәрлек бала гына кача.
Садист укытучы
Бу ачык агрессор булырга мөмкин, һәм яхшы тупасларны өстен күрергә мөмкин. Бала белән бик нык хурлыклы позициягә генә салыгыз, аның өчен аңлатма юк, аның өчен аңлатма юк. Иң башыннан язылган, тулы кыз кешенең мускул үзәге булган плакат янында торырга, андыйларның бик кирәкле әйберләр өчен бөтен дәресне алып бару өчен җибәрү өчен җибәрү өчен җибәрү өчен җибәрү. Яисә кичәләрне куып чыгару өчен, такталарны, сакталарны класстан иң ерак почмактан күчерегез һәм сорагыз: "Сез сукырмы, әллә нәрсә? Монда ул тактага язылган "... Килү класслары булу өчен бик күп юллар бар.
Бала садисттан интегә икәнен ничек аңларга. Ул һәрвакыт диярлек депрессияләнә, һәм ул вакытта иртән түгел, ә мәктәптән кайткач, билгеле бер тема өстендә утырырга тиеш. Кагыйдә буларак, баланы аның белән түземлек эш итүен аңлау кыен, һәм моны аңлату кыен. Балачактан ниндидер садист укытучы сөйләргә тырыша аласыз, хәтта дә уйдырма була аласыз - "Параллель класс иде, һәм без әле дә бәхетле идек". Бу озын җавап хикәясенең башлануы булырга мөмкин.
Нишләргә. Бала баланы садист белән аралашудан саклап калу өчен ашыгыч, иң яхшысы - бүтән мәктәпкә тәрҗемә итү. Кызганычка каршы, чистартырга нечкә садист, җәзалау бик кыен, шуңа күрә иң мөһиме - баланың баласы тәэмин итү.
Сәяхәт укытучысы
Һәрвакыт диярлек - садист һәм / яки агрессор. Бөтен байлык классы аңа берничә гашыйк булмаганнарга һөҗүм итәргә һәм каршылыктан һәм экспозициядән курыкмаска мөмкинлек бирә. Мондый төр һәрвакыт укучыларны процесска алырга тырыша, аларны сайлаган корбанны мыскылларга этәрде, корбанга һәм класска гел каршы торырга тырыша. Бу бик куркыныч: укытучы үзе криминаль хокук бозуларга килергә мөмкин, ләкин балалар дулкынланырга мөмкин. "Тутырылган" фильм исегездә тотыгыз? Шуңа күрә ул әле ванила. Гадәттәге гаиләләр, хәтта гөрләп торып, аларның дөреслегендә ышандырып, дөреслегенә ышанып, сәламәтлеккә һәм көчләүгә җитә. Плиткалар белән чикләнсәләр дә, милекнең рәнҗетү һәм бозылулары балагыз өчен яхшы.
Бала укытучы тарафыннан оештырылган оешма оешмасыннан интегә икәнен ничек аңларга. Бу барысы да аның характерыннан һәм моның өчен аның бар нәрсә өчен гаепле дип саналган баланың ачыклыгы дәрәҗәсенә бәйле. Гомумән, "диагноз" өчен билгеләр һәм рецепт гадәти садист булган кебек үк.
Нишләргә. Баланың ашыгыч тәрҗемәсе, бүтән мәктәптә, аннары өй өйрәнүендә. Мондый атмосферада искиткеч студент әле булмас, ләкин хәлнең нәтиҗәләре бик начар һәм күп уйный.
Укытучы-крикун.
Гипемемемологик кеше укытучыга төшкән кеше була. Берсен дә куркытырга теләми, ләкин бу кычкыра һәм ул кычкыра, гадәттә пафос белән янәшә. Укучылар, кагыйдә буларак, Крикунның зарарсыз булуын тиз өйрәнәләр, ләкин кайбер балалар эмоциональ яктан төрле, һәм аны кинәт авырый.
Бала крикуннан интегә икәнен ничек аңларга. Кагыйдә буларак, депрессиядә кәеф буларак, бала алар алдында түгел, ә бала аннан соң чыга. Моннан тыш, йомшак баланың әти-әнисе, гадәттә, ул кычкыруларга түзә алмый. Сораулар белән бала кычкырулардан зарлана, күңелсез укытучыларның куркыныч төрләрен буташканча, төгәл булмаган шартларны күрсәтергә кирәк.
Нишләргә. Бераз тынычландыру яки аңа мөрәҗәгать итү, мәсәлән, диванга утырырга, җилкәгә ташларга һәм сөт белән бер чынаяк какаосны ташларга. Аның хисләре - фатир читеннән нәрсә булса да, аның һәрвакыт үзенең тыныч урында булуына карамастан.
Укытучы-хам.
Ул баланы йөзгә мыскыл итә, аның исемен яки фамилиясе мыскыллап, баланың яки хаталарының характеристикаларын тупас күтәрә. Аның саф формасында бу төр тип, вам бик еш бер үк вакытта, кафа, агрессор яки гровсор. Ләкин кайвакыт белә торып мыскыл итмәсләр яки гаделсез мактау бирелмәсләр - алар начар тәрбияләнәләр һәм башка кешеләрнең хисләренә игътибар итәләр.
Бала хамадан интегә икәнен ничек аңларга. Хамада балалар еш зарлана, чөнки чаннар чыннан да куркыныч укытучыларның төрле төрләре кебек курка, һәм үзләре елаган кебек хис иткән хисләрне тудырма.
Нишләргә. Бер минут саен тормышка ашырыгыз һәм күз белән шом белән чатта сөйләшегез, андый тәртипнең кабул ителмәгән һәм әзер булуын, роно һәм газетага язуның кабул ителмәгән һәм әзер. Бала шулай итеп, укытучы моңарчы күрелмәгән һәм ул хәтта профессионаллар яки гомуми яхшы кешеләр белән дә нәрсә була икәнен аңлата. Әгәр дә хам үз характерын алырга әзер булмаса, вәсвәсә яки директор белән әйтелә. Курыкма һәм аларны ышанычлы төр белән алдамагыз - алар үзләре бик күп зарланулардан һәм җәнҗаллардан бик курка. Ким дигәндә, җәмәгать резонанслары киң яки урынны югалтуга әйләнә торган зур шәһәрләрдә.
Укытучы-ялкау
Күпләр социаль челтәрләргә карап, Планнарда уйнарга карыйлар, ләкин моны шәкертләр карашы белән эшләячәкләр, вакыт-вакыт укыту һәм очраклы рәвештә укыту һәм очраклы рәвештә уку бар. өскә - ул бик аз. Вулица белән шөгыльләнүчеләрнең күбесе: Сез теләгәнне эшләгез, өйрәнергә кирәк, ләкин бөтенләй бөтенләй бар, алар үзләрен таратуларын, укытучыга ошамый. Укытуга ялкау студентларның мотивын җитди киметә, программа сыбызгы белән оча, дип әйтмичә.
Баланың бушка кайбер сабакларын ничек аңларга. Яшь һәм урта мәктәп яшендәге балалар еш кына укытучыларның тәртибе белән ачуны белдерәләр. Әлбәттә, өйдә генә. Гомумән алганда, ул дәресләрне тикшерү өчен вакыт-вакыт комачауламый.
Нишләргә. Махсус сайттагы шикаятьләр яки коллектив шикаять турында бүтән студентларның әти-әниләре белән алдан килешәләр. Иң мөһиме - студентлар мәгълүматның агып чыгуы кайда икәнен танымыйлар - алар балага карата агрессив булырга мөмкин. Сез һаман да өй темасына туплый һәм уза аласыз, һәм ялкау дәресләре бай һәм авыр вакыт арасында бераз ял итү сәләте буларак кабул итү сәләте буларак.
Укытучы-надан
Мин дәрестә сынап карарга бик шат, ләкин ул аның аның аның бу темасын ачыктан-ачык начар белә. Әгәр дә балалардан фактик хата тотса, ул төзәтелмәсә, (ахырда, беркем дә була алмый), ләкин тулысынча белә, чөнки ул бик яхшы белә, наданлык, бау, башкаларны сизми . Беренче чиратта, беренче чиратта, ул балаларга программаны үзләштерергә комачаулый, һәм инвустиватив Ауродит студентлары да күтәрелә.
Баланың укытучысы надан булуын ничек танырга. Бәлки, очраклы гына - аны тикшермәскә.
Нишләргә. Дөресен әйткәндә, дөнья шулкадәр гаделсез эшличәген әйтеп, гадел булмаган укытучы, һәм үзе өчен надан сакланмаска, ул дәреслекләр һәм Википедия өстендә утырырга тиеш.
Чит ил укытучысы
Ялкау укытучыга охшаган: Бу аз аңлатыла, программа булып эшләми, ләкин "бара", өстә., "Бара", өстә, бик каты, түбән билгеләр куя. Аның максаты - ата-аналарны репетитор өчен түләргә мәҗбүр итү, һәм ул үзе теләгән үзе.
Бала мотордан килгәнен аңларга ничек аңларга. Бу төр күңелсез укытучы гадәттә әти-әнисе белән элемтәгә керергә омтыла, баланың программаны үзләштерә алмаганын, һәм өстәмә класслар оештыру яхшы булыр дип зарлана.
Нишләргә. Бала имтиханнарын бүтән укытучыга тотарга өндәп торырга, хәтта бүтән мәктәптән дә өйрәнеп, өйдә өйрәнә аласыз. Яки - тәрҗемә ителгән. Алар әйтәләр, хәзер дәүләт хезмәте сайтын тутыралар.
Педофил укытучысы
Күпчелек очракта ул балаларга турыдан-туры сексуаль актка керә, башкача сексуаль актка керә, аларны бик еш таный, аларны кочаклап, шаярырга, эротик темаларга шаярырга ярата (һәм "Шәхси күренеш", һәм яшүсмерләр турында бөтенләй булмаган яшүсмерләр турында түгел, гади валатлар кебек, гади валаталар кебек), китаплар яки картиналардагы балалар игътибарына басым ясыйлар. Күпчелек ата-аналар ышанган куркыныч бар - ир-атлар гына педофил була ала. Чынлыкта, ул шулай ук хатын-кызлар арасында табыла, ләкин алар турыдан-туры бизәү яки көчләү белән туры килә. Моннан тыш, ике җенеснең дә педофиллары, гадәттә, кызларга яки малайларда гына ориентация, алар балаларны яки яшь яшүсмерләрне бөтенләй яратмыйлар.
Иң начар вариант - укытучы, балаларны йоклый. Ул башка һөнәрләрнең педофиллары кебек эш итә, ләкин тагын бер басым рычагын эшли - мәктәптән чыгару куркынычы, икенче ел өчен отпуск! Бу җитди яңгырыймы? Әгәр дә сез бала булмасагыз. Ата-аналарның ачуы, бигрәк тә ул, гадәттә, ул гадәттә буранчы булса, күп балалар үлем белән куркалар - күп очракларда чын авыр хәлдә ачу һәм үз-үзен яшүсмерләр арасында үз-үзенә өметләнә. Педофил шулай ук әти-әнисенә бөтен дөньяга ышанычны чыгарырга тырыша. "Аны үзегез языгыз" "- Хәер, кемгә ышанырлар яки хөрмәт итәләр?" "Алар мин сезгә берәр нәрсә әйтсәм, сездән баш тартачаклар."
Бала педофилдан интегә икәнен ничек аңларга. Әгәр дә ул турыдан-туры сексуаль гамәлләр алмаса - бу бик авыр. Балалар еш кына үзләрен яхшы хис итәләр, олыларның физик контегры артык, һәм кайбер ябыштырылган шаяралар, ләкин сез моның турында нәрсә зарланыгыз - бу булмау. Әгәр дә сез балага ир-ат белән сөйләшмәгән булсагыз һәм һәр тәннең кагылгысызлыгы, аннары хәзер вакыт. Педофиллар киләсе сөйләшмәсә дә, бу белем төпләрнең берсе булырга тиеш.
Нишләргә: Иң мөһиме - җинаять кодын бозган чаралардан сакланачак. Бу оят, сез, сезне педофил тапсагыз, килешү. Иң мөһиме, башка куркыныч укытучы булган очракларда ул вакытта баланы шунда ук куркыныч чыганагыннан читтә калдыра. Аннары шартларда. Әгәр, бала физик яктан газапланса, ул вакытта полициягә мөрәҗәгать итте. Notк икән, педофилны җәзалау авыр булачак, ләкин сез башка ата-аналарны куркыныч турында кисәтергә тырышырга тиеш.