Бу егыл, без яраткан Вика Самсонов (Викетз) үзгәрүен күрдек. Аның карашларында ниндидер дәваланган авырту кимеде. Мәктәпнең бу баганасында без ни өчен аңладык. Тәндәге газапның тәгълиматларының анасы нәрсә икәнен белегез һәм сез нәрсә ул.
7:40
Sevenиде кырык яһүд җыры түгел, ә ул минем сигнализация сәгатендә басып торса. Сигнализация сәгать 7:40 иртәнге 7 ::0 сәгатьтә мәктәпкә барырга кирәк. Мин өченче тапкыр рәттән мәктәпкә йөрим. Хәер, мин барам ... үзгәрү, мобпинг. Беренчедән, мин мәктәпне яратмыйм, беркайчан да ярата алмыйм. Гаиләбездә өченче буын "Мин бу мәктәпне һәм аның белән бергә яндырыр идем, ул иртә белән кич белән уйлап чыгар идем!" Мин үзем белән уйламаган саен ант итәм. Кайчан гына булса, кабатлау - укытуның анасы. Һәм мин әниемнең әнисе. Мин иртәнге 7дә йоклый алам, ләкин иртәнге 7дә торсам, мин җитәрлек йокламыйм. Мин барлык ысулларны сынап карадым, алар эшләмиләр. Балалар белән дә эшләмәгез.Сез математика имтиханыннан бөтенләй сакланырга өлгердегезме? Анда күренергә һәм сөртү. Йоклый торган уян, ләкин икеләтә. Мин идарә иттем. Мин шулай ук ата-аналар җыелышында йоклый алдым. Укытучылар арасында теләсә нинди яшьтәге аудиториягә кагылышлы уйлары үзенчәлекле. Мин урындыктан егылдым, балалар буларак барысы да ачылды, мин оялдым. Мин тозакны сөрттем һәм мин бик каты өйрәндем дип уйладым, чөнки мин күңелсезләндем һәм йокларга теләдем.
Минем бөтен юллар мәктәпкә алып бара. Мин теләсә нинди юнәлештә калдырам, ләкин башта мәктәпкә мөрәҗәгать итәм. Анда мин берникадәр вакыт ахмак, кычкырам, ант итәм, анда барырмын. Бу автопилот. 30 елга якын мин иртә белән бу юнәлештә йөрим, бәйрәмнәрдә, хәрәкәтләнмим, хәрәкәтләнмәүләр юк - болар барысы да бернәрсә дә үзгәртми. Shkooolaaa, мин сезгә барам !!! Мәктәптән соң мин йокларга ятам, кабат мәктәпкә барам. Ничек мин аны ярата алам - белмим!
21:00
Гадәттә, бу вакытта балалар ата-аналарга җавап бирәләр, иртәгә мәктәпкә мәктәпкә, төсле фотосурәтләр һәм чәй бәлелүләре белән отчет бирергә кирәк. (дән)
- Әни, һәм безгә иртәгә өч дуңгыз ясарга кирәк!
Бу мизгелдә ата-аналар мине аңларлар, һөнәрләнгән уйлар түгел, вортлар башында. Мин тешләремне тәмамладым һәм сорадым:
- һәм буденивканы сегерлау һәм иртәгә кош оясы кирәк түгел?!
Аның ачуын һәм кулындагы бөтен ихтыярын җыйды, мин "өч дуңгыз итен" тартып утырдым.
Рәсемнең игелекле булуын аңлап, мин бөтен сәнгать сәләтемне бер урында тыгып, өч осе, аяклар, рецептлар, өч схема, өч схема пиглетлар, алсу карандаш белән буялган дуңгыз ите белән буялган. , һәм мин улым белән без канәгать калдык.
Сызу китерелде, бала укый, "өч дуңгызлык" турында хикәянең дәвамы булмаса, барысы да яхшы булып тоела.
Ата-ана җыелышы бар, әңгәмә балалар рәсемнәренә килә, кинәт укытучы кулында, безнең шедевр шат йөз белән бер алсу нур белән, ул кычкыра:
"Ләкин бу !!! Сез аңа карыйсызмы? Дуңгызларны җәлеп итү мөмкинме? Алар анатомик түгел !!! Нигә алар ике аякта торалар, һәм дүрттә түгел ??? !!! "
Монда мин аның белән түзә алмадым һәм дуңгызларның анатомиясе турында барысына да бирде, ул, әлбәттә, кайбер органнарга юлда югалмады.
Мин очрашуларга бармыйм, нервым бар.
Мммосбирд өчен йокы бүлмәсе
Әгәр дә сез укытучылар белән бәхетле булсагыз, бәхетле. Notк икән, мәктәп - абсурд театры. Армиядә, үләндә буял, һәм безнең сыйныфта, мәсәлән, безнең мәктәптә ярты вагон балаларын ташлап, олы вагон балаларын ташлап, мәктәпнең винталарга мохтаҗларын әйттеләр. 2 дәреслы хезмәт. Кеше табут бинасын үзләштермәгән кеше түгел! Кайда танылган табурета? Тозак урынына - кош оча. Hummonмbird нечкә туры килә ала.
Дококийлар әти-әниләре, ниндидер монструслы шигырьләр, ләкин яхшы шигырьләр барлыгы турында хәбәр итә. Мин Некрасовның "тимер юл" укыйм, улы ләззәт белән тыңлый һәм хәтерләгән! Яхшы көз, сәламәт, кәкре, һава арыган көчләрдән арыды ... Без мәктәптә яхшы өйрәнгәнемне әле дә хәтерлим, ләкин мин сыйныфта һәркемгә караганда начарланам. Ләкин хәзер аларда динле диннәрнең дә шундый ук нәфрәтләнүе дине бар.
Олы улы яхшы өйрәнде, ләкин әдәбияттан бернәрсә дә хәтерләми. Кечкенә бернәрсә дә белми. Ләкин кечерәкнең портфоры мин дә, олыларны да күтәрә алмый. Рәсәй телендә, әдәбият һәм математика диссертацияләре бар, сатып алынган һәм начар басма рәсемнәре белән бастырылган. Мин балаларны тәгәрмәчләрдәге чемодан белән мәктәпкә йөргәннәрен күрәм. Чемоданнар азрак белем ала. Һәм мин ... Мин үземә ышанмыйм: мин укытучы булырга теләдем. Миңа калса, алар минем өчен кызык булырлар иде. Яхшырак - мәгариф министры шунда ук. Во, мин теләр идем !!!
Шулай ук кара
"Модачән җөмлә" безнең баганада хурлыклы "мода җөмләсе" безнең колумнистның 25 см белән танышуы буларак ничек хурлыйбыз.