Архимед акты
Балаларның тәне, сыеклыкка чуму, сыеклык, чәчле көч белән, тәннең максатчан көче белән эш итә.
Ньютонның беренче законы - "Бу үз-үзең!"
Балаларның белешмәлегендә, алар тиз арада кача, алар турында ял итәләр, без алар турында әйтә алабыз: "Мин бернәрсәгә дә кагылмадым, мин бу үзем!"
Ньютонның икенче законы - "Их, түзде, үзен бирде!"
Балалар белешмәлегендә, фикеренчә алган фикернең турыдан-туры ата-аналарына карашына бәйле, һәм аның массасы белән бераз бәйләнгән.
Ньютонның өченче законы - "Ул башта эшли башлады!"
Кайбер пунктлар дуңгызларда, туры сызыкта, туры сызыкта, бер-берең белән аралашалар, шулай ук бер-берсен әйдәп барып, юнәлештә торалар.
Термодинамиканың гомуми башы
Вакыт узу белән хәтта яхшы ябышу да бераз ачыклана һәм термодинамик тигезлеккә халәткә керә, анда ничә ел эчендә яңа продуктлар барлыкка килгәнче кала.
Термодинамиканың беренче өстенлеге
Бик яхшы ябык суыткычта резерв даими кала.
Термодинамиканың икенче башы
Обок кыскартылмый, одеял астындагы җылылык салкын аяклы кешегә күчәчәк.
Термодинамикаларның өченче принцибы
Балалар бүлмәсенең аермасы буларак, якынча җомга якынлык, теләсә нинди дәүләт параметрларына бәйле һәм билгеле Бардак лимитына бәйле.
Комплекслы принцибы (яки "әтисе сез булдыра аласыз")
Бу принцип буенча, баланың иң гармонияле өлкәннәре өчен классик белем бирү кагыйдәләрен кулланырга кирәк, бу баш миен процессның барлык катнашучыларына әйләндерә.
Билгесезлек принцибы
Баланың кайда икәнен төгәлрәк һәм нәрсә эшләгәне төгәлрәк, өй тирәсендә нәрсәдер эшләргә вакыт алу мөмкинлеге азрак. Һәм киресенчә.
