குழந்தைகளின் உடல், திரவத்தில் மூழ்கியது, ஒரு திரவத்தில் ஒரு திரவத்தில் செயல்படுகிறது, உடலின் இருமடங்கு வலிமை.
நியூட்டனின் முதல் சட்டம் - "இது சுய!"
குழந்தைகளின் குறிப்பு முறைகளில், அவர்கள் விரைவாக ஓடினார்கள், ஓய்வெடுக்கிறார்கள், அவர்களைப் பற்றி நாம் கூறலாம்: "நான் எதையும் தொடவில்லை, அது நானே!"
நியூட்டனின் இரண்டாவது சட்டம் - "ஓ, வழி கொடுத்தது, தன்னை கொடுத்தது!"
குழந்தைகளின் குறிப்பு முறைகளில், புள்ளி பெறும் முடுக்கம் நேரடியாக திசைதிருப்பப்பட்ட பெற்றோர்கள் மற்றும் அதன் வெகுஜனத்துடன் மட்டுமே சற்றே இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பொறுத்தது.
நியூட்டனின் மூன்றாவது சட்டம் - "அவர் முதலில் தொடங்கினார்!"
சில புள்ளிகள் பன்றி, ஒரு நேராக வரிசையில், ஒரு வளைவு மூலம், ஒரு வளைவு மூலம், ஒரு வளைவு மூலம், மற்றும் திசையில் தொகுதி மற்றும் திசையில் சமமாக ஒவ்வொரு படிகள் மற்றும் bays ஒருவருக்கொருவர் செய்ய.
தெர்மோடைனமிக்ஸ் மொத்த தொடக்கத்தில்
காலப்போக்கில் ஒரு நன்கு உட்புற குளிர்சாதனப்பெட்டி கூட சற்று திறந்த மற்றும் வெப்பமண்டல சமநிலை ஒரு மாநிலமாக செல்கிறது, இதில் புதிய தயாரிப்புகள் தோன்றும் வரை எத்தனை ஆண்டுகள் வரை நீண்டதாக இருக்கும்.
தெர்மோடைனமிக்ஸ் முதல் மேல்
ஒரு மிக நன்றாக மூடப்பட்ட குளிர்சாதன பெட்டி, ரிசர்வ் நிலையான உள்ளது.
வெப்பமண்டலவியல் இரண்டாவது தொடக்கத்தில்
எவ்வளவு போர்வை இறுக்கமடையவில்லை, போர்வை கீழ் உள்ள வெப்பம் குளிர்ச்சியான கால்களுடன் ஒரு நபருக்கு நகரும்.
தெர்மோடைனமிக்ஸ் மூன்றாவது கொள்கை
குழந்தைகளின் அறையின் எண்ட்ரோபி வெள்ளிக்கிழமை நெருங்கிய அணுகுமுறைகளால் எந்த மாநில அளவுருக்களையும் சார்ந்து நிற்கிறது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட பர்டாக் வரம்பை முன்வைக்கிறது.
நிரப்பு கொள்கை (அல்லது "அப்பா நீங்கள் முடியும் என்று கூறினார்")
இந்த கொள்கையின்படி, குழந்தையின் மிகவும் இணக்கமான பழக்கவழக்கத்திற்காக, கிளாசிக்கல் கல்வி விதிகளின் இரண்டு பரஸ்பர பிரத்தியேகமான தொகுப்புகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம், இது மூளையை செயல்பாட்டில் உள்ள அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் உதவுகிறது.
நிச்சயமற்ற கொள்கை
குழந்தை என்னவென்றால், அது என்னவென்றால், வீட்டைச் சுற்றி ஏதாவது செய்ய வேண்டிய நேரம் என்னவென்று உங்களுக்கு மிகவும் துல்லியமாக தெரியும். மற்றும் நேர்மாறாக.
