Hiyo inatoka shule na mashati. Au, mbaya zaidi, inaonekana ndani ya ukuta. Kumbuka, kuchukuliwa kwa koo, mtoto anakubaliwa - maadui alianza. Mtoto wako ana mgogoro. O, itakuwa bora kwa minyoo ...
Je, mara moja kukimbilia kulinda Chad? Na ghafla mtoto mwenyewe alikimbilia? Je! Unamzuia mtu hatimaye uhusiano katika timu na kwa walimu? Na kwa ujumla, lazima kuwe na mtu kujifunza jinsi ya kuharibu matukio yako mwenyewe! Hebu iwe kama ilivyo? Je, sio usaliti? Msaada? Na nini hasa? Kusaidia? Lakini jinsi gani?
1. Pata muda gani unavyoweka
Si "wakati ulipofika kwanza," umekuwa mgumu kwa muda gani, na kwa sababu ya nini. " Katika mgogoro na mwalimu - "Kutoka wakati gani umeharibu uhusiano huo." Mtoto wa kawaida atapiga rangi kila kitu kama hiki: "Aliacha", "anajifunga", "hutetemeka." Tunafafanua kwa nini ilianza. Na si kwa mtindo "Umemletaje mwanamke huyo mtakatifu kwamba alianza kupata kosa kwako?", Na "ilikuwa aina fulani ya ulimwengu, ulikwenda wapi?" Migogoro safi inaweza kujadiliwa tu na kuacha kama mtoto haomba msaada. Ikiwa moto ni zaidi ya siku tatu, na haujeruhi yenyewe - ni muhimu kuingilia kati.
2. Sikiliza mwanamke darasa
Walimu daima wanafahamu kuwa kubwa hutokea katika darasani. Mafunzo ya bulling (shida ya shule) ilionyesha - hata wakati ambapo mwalimu hakuwa mwanzilishi mwenyewe, anaishi tu kwa idhini ya kimya ya watu wazima. Na kwa hiyo chaguo "Sikuona chochote, sijui chochote" - ya kutisha zaidi. Na mwalimu wa sane na atakuwa na furaha ya kushiriki, na yeye mwenyewe atasaidia.
3. Sikiliza ambao wanakabiliwa na nani
Mgongano wowote ni mgongano wa mtazamo juu ya tukio. Ikiwa kila mtu anakubaliana kuwa kilichotokea, hakutakuwa na vita, itakuwa "tuna shida hapa." Mara moja kuna mgogoro na yeye huweka, basi mtoto ambaye alipigana na ambaye kuna mtazamo mwingine. Kwa hiyo onyesha kwamba umekuja kufikiri na kuelewa, na sio kwa mtindo wa "kwa masikio ya mwanangu." Labda mtoto wako anapata hali nyingi mpya. Majadiliano ya utulivu "katika wazi" kuzima kwa theluthi moja ya migogoro. Kuzima? - Vizuri. Hakuwa na kulipa - kwenda kwenye kipengee cha pili.
4. Tambua maeneo ya wajibu na jaribu kurekebisha makosa yake na mtoto
Ikiwa wewe si ndugu (kulinganisha kutafakari kwenye kioo na icon fulani. Picha zimefanana? Huwezi kusoma chochote zaidi, mvulana wako sio lawama), hivyo kama wewe si yeye, basi mtoto wako pia kosychit. Na ni katika mgogoro huu, huacha, yeye pia ni lawama. Kwa 1%, kwa asilimia 50 au 98% - chaguzi zinawezekana. Na hapa ni muhimu kuingiza mode "Familia Legends"! Na mimi, mimi ni katika miaka yako! Pamoja na dirisha, alinusurika nje ya nchi kutoka kwa jirani, aliwaka gazeti hilo, akaweka sufuria, kata chati, alikula sabuni na kuonyesha panya. Unaweza kwa maelezo ya moyo.
Hapa mtoto huacha kulia na furaha kujifunza kuhojiwa - ni bibi yako kwa nini? Babu alisema nini? Na marafiki nini? Na kisha? Ulifanya nini? Hapa ni kwako na utayari wa kusikia kuthibitishwa na uzoefu Baraza . Na kabla ya hayo - swali lingine, tuna gharama yoyote ya ushauri wako. Baada ya yote, wewe, mama, daima imekuwa msichana mzuri. Unajua wapi! ... Sasa, (Hongera!) Ajali. Pamoja tutafanya kazi, tuliomba msamaha pamoja. Kila mtu hutokea, cho.
5. Ndiyo, pande zote mbili hutoa ahadi zenye nguvu.
Haiwezekani kuahidi si kupigana kabisa. Waache waahidi kuwapiga uso na si kupiga. Haiwezekani kuahidi kamwe kuchukua vitu vya watu wengine. Waache wasiahidi kuchukua bila ya mahitaji. Haiwezekani kuahidi kuapa. Unaweza kuahidi kutoita. Zaidi hasa, ni bora zaidi.
6. Kukamata kama pande zote mbili kutimiza ahadi.
Kama neno - endelea! Hapa inaonekana mara moja ambao ni radish, na ambao wamefanya vizuri. Wazi, ahadi hizi, wazi, ambao wanauliza kama hawashindi. Na wao, tofauti na "wote ni mema, ulimwengu hauwachukua," sio kuwatafsiri.
7. Haya yote na watu wazima hawana madhara kuchunguza, kwa kweli.