Nalika aya di sakola, aya anu henteu diteundeun, masalah tiasa janten asal usul. Ti hiji tiis sluggeg ka motivasi rendah (tah ayeuna aranjeunna nyarios nalika murangkalih Obani). Tapi upami masalah sok aya hubunganana sareng subjek anu sami, teu langkung mungkin, éta kasus di guru.
Utamana, upami di sababaraha dinten poé murangkalih, salaku jadwalna, wanda dibobol kana histeria atanapi serangan panik.Guru-pridira
Polwy, nalika guru ngagaduhan piaraan. Masalah ieu nalika anjeunna gaduh para mahasiswa sareng anjeunna sadayana anu tos aya anu tos ku aranjeunna dina sagala rupa: anjeunna lajen panaksian, beupeuskeun éta telat masalah dina dinten, terus mundur koméntar. Naon waé kapentingan ngeunaan subjek ieu, alami, ngaleungit, sareng pagelaran janten éra.
Kumaha cara ngartos yén anak anu kakurangan tina pikét. Hésé pisan, kumargi seueur barudak diyakikeun, ngaku yén guru ka aranjeunna henteu adil. Kasempetan yén anakna nyarioskeun kaleresan, naék, upami dintenna sareng pelajaran pelatihan, isuk-isuk bakal jamu satuju kana petahaan anu rutin sareng anjeun bahagia., Upami anjeun langkung satuju kana The Prophery sareng, upami anjeun langkung senang ujian.
Naon anu kedah dilakukeun. Unggal waktos dina tungtung suku sareng taun butuh ujian lulus ka guru anu sanés. Ganti kelas atanapi sakola. Salaku Resort anu terakhir, ngobrol sareng murangkalih dina topik guhaz tina nasib sareng kamampuan pikeun ngarengsekeun aranjeunna. Dina ekstim, kami malikan, kasus - henteu perlu ngajarkeun ka suksés, saha anu anjeun tiasa mendakan kasusah.
Gangar
Murarah Hamit HANIT sadar, sareng ogé nunjukkeun panyeringan dina cara sanés: ngarusak hal anu dipendakan ti hiji anak (contona, gambar dikelompokeun ku éta kedah angkat dugi ka akhir pesta ka lantai, nyekel rambut, taktak, beuheung, wajah, tiasa dicin ciwit, slam tina jalur, nyorong di lantai, dina sisi témbok. Buru-guru sapertos terbatas bahaya sareng sering ngagaduhan jaminan kaamanan anu tangtu: Kuring yakin yén henteu aya anu sanés pikeun masihan atanapi diréktur moal nyandak naon waé pokus.
Kumaha cara ngartos yén anak anu kakurangan tina penyembuhan. Seringna, anak panjang diturunkeun kana serangan-serangan sistematis dina bagian guru, anu kirang yakin yén hal anu salah anu kajantenan sareng éta leres masu nyalira sareng éta leres. Jelas, ukuran anu pangsaéna nyaéta paguneman anu nyababkeun guru anu ngagaduhan hak sareng murid sareng naon anu matak lakukeun dina sagala hal. Paguneman sapertos henteu kahegah henteu ngan ukur di sakola, tapi ogé di pangenén prosés pendidikan - anak anu ngagaduhan dokter anu leres sareng tungtungna ngobrol ngeunaan naon waé.
Naon anu kedah dilakukeun. Mimiti, ngajagi murangkalih tina komunikasi sareng guru ieu. Contona, keukeuh yén murangkalih tiasa sono kelas sareng nyandak guru ka guru anu sanés, atanapi narjamahkeun ka sakola anu sanés. Salajengna, ngobrol ka kolot murid. Panginten aranjeunna bakal tiasa ngobrol sareng murangkalih, teras ngemiskeun ngamimitian ngalanggar panyebaran. Hanjakalna, ngan ukur mungkin. Kadang-kadang kolotna nguping teu hoyong naon: "Anak anjeun muncul" (sareng éta sorangan pikeun sisi dosa ka BUSESS pikeun brueses, yen, pikeun ngéléhkeun garises sareng kuring, Malah henteu resep ngartos naha aranjeunna teu daék mikirkeun kasalametan budak. Ngan cukup orok sareng kabur.
Guru sedih
Éta tiasa janten pengramén kabuka, sareng tiasa milih bullying. Ngan nempatkeun anak dina posisi anu lucu pisan henteu sadayana diajar atanapi koméntar pikeun anjeunna mangrupikeun karesep. Janten pondok sareng Hapus ti Dewan, ditulis ti payun pisan, tetep awéwé pinuh caket caket sareng struktur otter lalaki pikeun nyababkeun objék anu béda pikeun objék anu béda pikeun objék anu béda pikeun objék anu béda pikeun objék anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objemén anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun objekusi anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objemén anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun tujuan anu béda pikeun objek pisan pikeun objekusi sapertos tujuan anu béda Atanapi kanggo ngudag pihak, maka papan, transpluking pringder dina pojok kiriman kelas sareng naroskeun: "Naha anjeun buta, atanapi naon? Di dieu ditulis dina dewan "... ... aya seueur cara pikeun ngadatangan kelas teu pikaresepeun.
Kumaha cara ngartos yén anak anu kakurangan ti sedih. Hal ieu defred ampir sadaya sadayana waktos, sareng di poé nalika anjeunna siap calik salami, énjing-énjing sanés waé di dirina sorangan, sareng saatos uih deui ti sakola ogé. Salaku aturan, éta sesah ngartos murangkalih anu teu kainurus dilakukeun ku anjeunna, sareng hese ngajelaskeun ieu. Anjeun tiasa nyobian "antara kasus" pikeun nyaritakeun sababaraha jinis guru sedih ti budak leutik anjeun, anjeun tiasa fikika - sigana kelas paralel, sareng urang masih untung. " Ieu tiasa janten awal carita respon panjang.
Naon anu kedah dilakukeun. Éta sacara teratur pikeun ngajagi murangkalih tina komunikasi sareng sadisis, pangsaéna - translatas kana sakola anu sanés. Hanjakalna, horis ipis pikeun dibawa ka cai bersih pisan hésé pikeun ngahukum, janten hal utama nyaéta nyayogikeun anak murangkalih.
Guruan Gagasan
Ampir sok - sedih sareng / atanapi pikasieuneun. Sakabeh kelas jangkauan ngamungkinkeun anjeunna nyerang sababaraha anu henteu dipikacinta sareng henteu sieun oposisi sareng paparan. Jinis sapertos kitu nyobian nyandak murid kana prosés, ngompa aranjeunna pikeun ngagoda korban anu dipilih, nyoba aranjeunna ngémutan korban sareng kelas. Éta pisan bahaya: guru nyalira henteu mirip pikeun nyinggung kriminal, tapi murangkalih tiasa narik pikagumbiraeun. Pilem "dieusian" émut? Janten anjeunna tetep vanili. Barudak sanajan kulawarga makmur, tos dispelled sareng dipastikeun dina hajian na, ngahontal anu katingali pikeun kaséhatan sareng perkebunan. Sanaos aranjeunna dugi ka ubin, bullying sareng ngarusak harta, saé pikeun anak anjeun.
Kumaha cara ngartos yén anak anu kakurangan tina renik anu diatur ku guru. Éta sadayana gumantung kana gelar tukang kabuka anak, tina karakter na sareng kumaha salah éta henteu dipenda yén anjeunna nyalahkeun sadayana. Sacara umum, tanda sareng resep sareng diagnosis "sami sareng dina hal sadisata konvensional.
Naon anu kedah dilakukeun. Tarjamahan penting tina anak, upami henteu aya di sakola anu sanés, maka dina diajar di bumi. Murid anu saé dina dina suasana sapertos kitu moal masih tiasa, tapi akibatna kaayaan bakal goréng pisan sareng maén panjang.
Guru-krikun.
Éta kajadian yén jalma hiperemologis ragrag kana guru. Teu hoyong nyingsieunan saha waé, tapi éta sareng éta ngarobih dina ngajerit, biasana padeukeut sareng paphos. Murid, sakumaha aturan, gancang diajar yén cikun henteu bahaya, tapi sababaraha barudak émosional pisan, sareng ngadadak kres catnya.
Kumaha cara ngartos yén budak kakurangan tina Krikun. Sakumaha aturan, dina wanda anu dédik, anak di antuh saatos pelajaran, sareng henteu sateuacan aranjeunna. Salaku tambahan, kolotna anak anjing garing biasana terang anu anjeunna henteu toleran ngajerit. Nalika, kalayan patarosan, murangkalih ngawadir ngeunaan ngajerit, penting pikeun ngagambarkeun kaayaan anu henteu resep menindung jinis anu langkung bahaya.
Naon anu kedah dilakukeun. Masihan sakedik sedative atanapi minuhan program ngabantosan anjeunna, contona, calik dina sofa, maledog dina taktak sareng nyanghareupan cangkir kélo sareng susu. Hayu anjeunna ngarasaan - euweuh masalah naon anu aya di luar apartemen, anjeunna salawasna gaduh tempat anu aman sorangan.
Guru-ham.
Anjeunna hinaan anak dina rupina, moyok namina atanapi nami kulawarga moyok, kasarna naék ciri anak atanapi miss. Dina bentuk murni, jinis ieu jarang, ham sering dina waktos anu sami sareng sadis, anu nyababkeun sérum grail. Tapi kadang aya guru anu cocog anu teu katelah anu moal ngahaja mocking atanapi nempatkeun rating anu henteu acan goréng - aranjeunna ngan saukur henteu kirang nyangking sareng nengetan para indah jalma anu sanés.
Kumaha cara ngartos yén anak anu kakurangan ti Hama. Di hama, murangkalih kabuka ngémutan sering, salaku kota henteu sieun sakumaha jalan anu saleresna bahaya, sareng henteu ngabalukarkeun parasaan anu aranjeunna ditebak.
Naon anu kedah dilakukeun. Ngalaksanakeun sakedik sareng ngobrol sareng ham kalayan panon di panon, nunjukkeun yén kalakuan sapertos kitu henteu katampi sareng siap, salamana ngeunaan karajaan. Anakna sorangan nyebatkeun yén guru kalakuan anu henteu normal sareng naon anu kajadian sareng profésional atanapi dina jalma anu saé. Upami ham henteu nunjukkeun siap nyandak karakter sorangan, ucapkeun parantos nganggo godaan atanapi diréktur. Ulah sieun sareng henteu ngabobodo aranjeunna sareng jenis anu yakin - aranjeunna anu sieun pisan ku sadaya jinis keluhan sareng scandal. Sahenteuna di kota gedé dimana résonansi umum tiasa janten denda atanapi rugi rohangan.
Guru-teu puguh
Seueur dipucikeun di damel, gumantung kana jaringan sosial anu sareng maén dina papan, tapi pikeun ngalakukeun éta dina pandangan disiplable sadayana anu bakal ngalihirkeun, gaduh sirah, maca sacara acak nalika sirah nangkep nepi - éta sakedik. Kaseueuran mahasiswa sapertos Wolitsa: Ngalakukeun naon anu anjeun pikahoyong, henteu kedah diajar, tapi leres pisan ngartos yén aranjeunna nyertakeun diri sareng aranjeunna, sareng parantos henteu resep pikeun guru. Guru-puguh serius ngirangan motivasi siswa pikeun diajar sacara umum, henteu nyebut kanyataan yén program anu mabur ku alat anu.
Kumaha cara ngartos murangkalih ngagaduhan sababaraha pelajaran anu aya. Barudak ti umur sakola ngora sareng tengah sering ngémutan indigasi ku paripolah guru. Tangtosna, ngan ukur di bumi. Sacara umum, henteu ngaganggu hungkul ti waktos ka waktos pikeun parios pelajaran.
Naon anu kedah dilakukeun. Keluhan dina situs khusus atanapi satuju sateuacanna sareng sepuh murid sanés ngeunaan keluhan koléktif. Hal utama nyaéta mahasiswa anu henteu ngenal dimana aya bocorna - aranjeunna tiasa agrésif dina hubungan. Anjeun masih masih skor sareng ngalaman program ngeunaan subyek bumi, sareng pelajaran anu puguh ku kamampuan resep salaku kamampuan santai sakedik di tengah-tengah dinten anu soca.
Guru-goblog
Wajarah coba pikeun pelajaran sorangan, tapi terang na pekik bulu goréng. Upami aya batur tina barudak nyekel kasalahan faktual, éta henteu dibenerkeun (dina tungtungna, saha teu acan kajantenan ka saha waé), tapi ngarasa agrésif, sapertos . Hadé utamina ku kanyataan yén éta ngaganggu sareng murangkalih pikeun ngawasaan program normal, sareng mahasiswa egudite sacara teges ogé naék.
Kumaha mikawanoh yén guru anak teu paduli. Sigana ngan ukur ku kasempetan - henteu nguji.
Naon anu kedah dilakukeun. Jujur ngawaréntian anak yén dunya jalan-jalan janten henteu adil yén guru anu teu pas-teu dicabut tina karya, sareng supados teu jengga, kedah dicabut buku sareng wikipedia.
Guru luar
Sigana mah guru anu teu puguh: éta ngajelaskeun sakedik, henteu digawekeun salaku program, tapiidahkeun "di dinya, ogé, naroskeun parah. Anggana tujuanana nyaéta pikeun maksa kolotna pikeun mayar tutikeun, sareng tuturkeun, tangtosna, bakal anjeunna nyalira.
Kumaha cara ngartos yén anak anu kakurangan tina exernur. Jinisna guru anu pikaresepeun biasana ngan ukur nyarios kolotna, salamana yén anak teu tiasa ngawasa program sareng péso anu langkung saé pikeun ngatur kelas tambahan.
Naon anu kedah dilakukeun. Pikeun tahan tahan ujian ku murangkalih ka guru anu sanés, anjeun malah ti sakola anu sanés, sareng diajar di bumi. Atanapi - ditarjamahkeun. Aranjeunna nyarios, ayeuna ngabantosan sareng eusian wéb jasa umum.
Guru pedophile
Dina kalolobaan kasus, teu kasohor anak Lo RedT kana Pitunjuk seksual, nunjukkeun kagiatan anu béda: sering henteu diamping ka barudak, sareng joking, sareng pantut érotik (sareng rapik écik (sareng Kalayan "telepon pribadi", sareng henteu pisan ngeunaan yusik, sapertos anu biasa sering), ngadekes perhatian barudak di payuneun tempat atanapi letakan. Aya bahaya khusus anu seueur kolotna yakin - ngan lalaki tiasa janten pedofiles. Nyatana, éta ogé kapanggih diantara awéwé, tapi aranjeunna kurang gerak langsung pikeun seukeutan atanapi perkosa. Salaku tambahan, Pedofiles tina kadua sexes biasana henteu aya orientasi ngan ukur dina budak awéwé atanapi budak lalaki, aranjeunna sapertos murangkalih atanapi rumaja ngora pisan.
Pilihan anu paling parah nyaéta guru, ngalir barudak ka ranjang. Éta berpungsi sapertos pedofil tina profési-profésional sanés, tapi ngagaduhan larging anu sanésna - ancaman pikeun ngaluarkeun sakola, tinggalkeun taun kadua ... upami éta serius? Upami anjeun henteu murangkalih. Belit kolotna, utamana upami aranjeunna biasana ribut, seueur barudak sieun sakeudeung langkung ku maot - dina seueur kaayaan anu lucu di gembéskeun dina bunuh sacara saé. Sareng pedofile ogé nyoba sambel sadayana kayakinan dina kolotna ti murangkalih. "Tulis deui diri" "" oge, sareng saha aranjeunna bakal yakin anjeun atanapi guru anu dihormati? " "Aranjeunna bakal nampik anjeun upami kuring ngan ukur nyaritakeun aranjeunna ngeunaan anjeun."
Kumaha cara ngartos yén anak anu kakurangan tina pedofile. Upami éta henteu kedah nyandak langsung kalakuan seksual - éta hésé pisan. Barudak sering matak raoskeun yén kontak fisik baka suparlo anu supaya gemar, sareng sababaraha bujur caket, tapi henteu ngartos naon waé - éta henteu lumangsung. Upami anjeun henteu acan ngobrol sareng murangkalih ngeunaan wates pribadi lalaki sareng invéngkabilitas unggal awak, teras ayeuna ayeuna mangrupikeun waktuna. Bahkan upami pedofiles henteu ngobrol, kanyaho ieu kedah janten salah sahiji dasar.
Naon anu kedah dilakukeun: Anu paling penting bakal dijaga tina tindakan anu ngalanggar kode kriminal. Era, satuju upami anjeun nempatkeun anjeun, sanés pedofil. Langkung pentingna, salian kalayan guru bahaya sanés, dipasang ngasingkeun anak tina sumber bahaya. Teras dina kaayaan. Upami, ulah masihan Gusti, murangkalih ngalaman sacara fisik, langsung ngahubungi pulisi. Upami henteu, éta bakal hese ngahukum pedofile, tapi maka anjeun kedah nyobian ngingetkeun sepuh ngeunaan bahaya.