"Toto je vaša zdieľaná márnosť, nie je len dcérou, ale aj tvoja," povedal môj psychológ o mojich okrajoch na tému materskej školy. A má pravdu. Musíme vziať a prežiť nevyhnutnosť škôlky a pekla s ním spojeným.
Dva mesiace dcérskej záhrady sú skutočne dva mesiace môjho osobného pekla. Musím opustiť dieťa, kde je zlá, s ľuďmi, ktorých sa bojí. Pre mňa sa ukázalo byť prekvapením, že materská škola mi nedáva osobnú slobodu, že to nie je pre mňa úľava života, ale dodatočné zaťaženie.
Musel som prijať skutočnosť, že materská škola je systém. A nie je to moje úsilie, napríklad, pedagógovia zdvorilí a milujúci a kastról na popoludňajších zápasoch je vynikajúci. Vrátane finančnej pomoci skupine.
Ale jeden alebo iný som musel prijať to, čo som nemohol zmeniť. A prežije márnosť ich úsilia. Prešiel som svoju úpravu. Rovnako ako mnoho matiek, ktorí nemajú významnú príležitosť dať dieťa súkromnej záhrade priateľskému pre deti, a ako ja, viedli dieťa do tejto mestskej záhrady, ktorá dala - bez výberu. A tu alebo šťastie, alebo nie šťastie. S mojou dcérou sme nemali veľa šťastia.
Tak a len tak, a v žiadnom prípade
Deskriptor EUROVOCTVORÝCH ZAHRŇUJE ZARIADENIE A NEVYHNUTÚCEHO KRÁTKU KINDOVANIA JE HLAVNÝ KĽÚČOM KOMISIE. Ak neexistuje žiadne presvedčenie, budete sa utopiť na pochybnosti a súcit pre dieťa. Áno, dieťa je škoda, ale iným spôsobom. Preto, aj keď sedíte v obväzovej miestnosti materskej školy s vzlykovým dieťaťom, zatiaľ čo dieťa upokojuje a nesúhlasí sám ísť do skupiny, viete, že odídete, a dieťa zostane.
Čisté svedomie
Pomôžte dieťaťu v jeho adaptácii: rituály rozlúčka s rozlúčkami a stretnutiami, emocionálny kontakt s dieťaťom do záhrady a po postoji k hysterics, pomoc pri vytváraní kontaktu s pedagógmi - užitočná a matka. Povedomie, že ste urobili všetko, čo závisí od teba, dáva silu a pokoj.
Som matka alebo nie matka?!
Dôvera je, že ako prispôsobíte dieťa do záhrady je pre vaše dieťa optimálne. Táto položka pre mňa vyplýva z predchádzajúceho a odráža prvá. Seba-dôvera umožňuje pekne zachrániť energiu.
Stál som na postupné prispôsobenie a zachovanie dôvery otvorených vzťahov s dieťaťom, o neprípustnosti násilia, vrátane psychologického. Povolené sú slzy, hysterické, prejav negatívnych pocitov. Hoci to nebolo ľahké obsahovať, "stráviť" pocity dieťaťa ... ale potom pomohla pomoc psychológa, - položka Ďalej. A "postlade".
S kým plávať?
V ideálnom prípade, aj keď nie je vždy k dispozícii - pomoc podobne zmýšľajúcich ľudí. Detský psychológ mi pomohol. Takmer každý deň, ako som sníval o dcére v záhrade, som sa s ňou naklonil online. A veľa sa stalo jasnejšími. Ona tiež mi pomohla uvedomiť, že problémy so záhradou neboli spôsobené mojou alebo dcérskou poruchou, ale vlastnosti pedagogického systému. A že sa nezaoberám ľuďmi, ale s podrobnosťami o mechanizme.
A pomohol priateľovi - Adept of Home Education. Povedala, že mi pochopil, že áno, je pre mňa tak ťažké, že ma to sympatizuje ... objal ma, varila som ma kávu alebo nalial úkryt vína. "Vzal som na rukoväte" a vo všeobecnosti to potešilo v každom smere, keď som zdieľal po inej konverzácii s pedagógom.
Ale toto je môj prípad. Možno dôverujete len zažiť systém a pedagógov. Je dôležité, aby bola podpora tých, alebo tá, ktorú dôverujete.
Hush Hush ...
Banly, ale akty. Relaxačné postupy. Upokojujúce kvapky, čaje alebo pilulky. Vodné postupy. Čerstvý vzduch. Fyzické cvičenie. Často som šiel z materskej školy pešo. Zvyčajne ideme do záhrady autobusom (aký druh záhrady dal ...), prechádzanie krokom rýchly krok v pohodlných teniskách - 30-35 minút. V obzvlášť ťažkých dňoch som dosiahol dom za 20 minút. Vzal si sprchu, padol na posteľ ... Boli sme niekoľkokrát plakali, slzy sa tiež oddýchli a upokojili. Vo večerných hodinách chodili pomaly spolu so svojou dcérou, ležal v objatí so svojou dcérou. Mimochodom, je tiež užitočné aj detské relaxačné kúpele, masáže, prechádzky, beh a skákanie.
Sloboda iluzóna
Počiatočná pripravenosť na skutočnosť, že slobody môžu a "sa nestane." Prinajmenšom, prvýkrát, keď materská škola nemôže byť pre vás uvoľnená, ale dodatočné zaťaženie. A morálne a fyzické a materiálne. Nemal som taká pripravenosť. Zoznámte sa, aby si kúpil banda oblečenia, aby sa každý deň umyl, forma na telesnej výchovy, topánky nie sú najteplejšie / krásne / pohodlné / lacné, a tak, že dievča sa môže starať a dostať sa spolu (s pohodlnými spojovacími prvkami, alebo úplne bez uzáverov) , spôsobil podráždenie a nebol naplánovaný v rodinnom rozpočte.
Skutočnosť, že prvé dva mesiace záhrady bude čas na neustále bojovať proti systému, ukázalo sa, že je to prekvapenie.
Detský psychológ Liana Naboshvili radí matkám, aby začali adaptovať dieťa do záhrady po dobu 3-6 mesiacov pred tým, než bude pracovať (samozrejme, ak existuje taká príležitosť, bohužiaľ, to nie je všetci všetci): "Návykové dieťa Materská škola je nepredvídateľný proces s obrovským počtom premenných: musíte vziať do úvahy vlastnosti dieťaťa, jeho veku, temperamentu a nálady rodičov a štýl práce učiteľov v materskej škole a oveľa viac. A jedno dieťa bez špeciálnych ťažkostí vstupuje do záhradného systému a ďalšia potreba niekoľko týždňov alebo dokonca mesiacov, aby sa prispôsobili, takže je žiaduce mať určitú rezervu "pre manévrovanie".
Prečo je všetko potrebné?
Vedomé lekcie Učenie tiež pomáha - prostredníctvom racionalizácie situácie a abstrakcie z nej. Čo mi bolo najviac dokončené adaptácie pre mňa do materskej školy dcéry?
Veľká dôvera vo vaše schopnosti a v jeho materstve. Schopnosť uložiť vaše dieťa a brániť naše osobné hranice s ním. Toto je snáď jeden z najvýznamnejších úspechov pre mňa. Keď učiteľ hovorí: "Takže vysvetlíte dieťaťu, že dieťa nepochopím, nie som prísaha, ale ja som len hovoril hlasno," Odpoveď: "Nebudem hovoriť svojmu dieťaťu, že sa necíti zle. "
Byť priatelia, byť priatelia ... ale byť realistický
A aj to, čo máme, bohužiaľ, nefungovali - vzťahy s učiteľmi. Ak je to možné, tieto vzťahy stojí na vytvorenie a údržbu. Keď dieťa vidí, že mama je priateľská komunikujúca s pedagógom, je pre neho jednoduchšie, aby sa zmení a prežila oddelenie so svojimi rodičmi. A matka je ľahšie opustiť dieťa v záhrade.
Liana Nortrooshvili: "Je dôležité, aby sa pokúsili nájsť rovnováhu medzi obhajobou jeho princípmi a správnou úctivou interakciou. Určite by ste nemali čakať na individuálny prístup k dieťaťu v materskej škole - v ktorejkoľvek skupine, záujmy väčšiny budú dôležitejšie ako záujmy samostatnej osoby. " Som v boji za zabezpečenie toho, aby bolo dieťa dobré, snažilo sa dosiahnuť individuálny prístup. Realistické očakávania sú ďalším kľúčom k úspechu.
