Analytici, pravdepodobne vedia, prečo tak, a teraz jednoducho poznamenávame: Naposledy, keď rodičia prejavili vlnu záujmu o bývalých, ktorí sú raz známych pedagógov. Ich mená sú vytiahnuté, ich techniky chváli, snažia sa budovať život s deťmi.
Ale možno nielen, takže sa presunuli do minulosti a možno tam dosť, v minulosti, pozrite sa na zlaté časy a univerzálne recepty šťastia?Oleg Ossetsky
Scenárista filmu "Hviezda Wreatiy Harpiness" a série o Mikhail Lomonosov stále si pamätajú ako hudobný učiteľ, ktorý prerušil talent svojej dcéry, Poľsko Polina Osetsian. V rovnakej kvalite, stále dáva rozhovor.
Pravdou je, že Oleg Osetista sám netuší, že o pedagogike, ale aj o hudbe. Nehrá a nikdy nehraje na klavíri, nevie, že nie je veľa listov a Poľsko z Poliny vznesené metódou trvalé aktívne fyzické a psychologické násilie. Potom, čo dcéra už mala teenager unikol z domu, musela byť rekvalifikovaná hrať na klavíri normálne. Jej kniha "rozlúčka s smútkom!", Venovaná tomu, ako žil pod diktatúrou svojho otca, stále šteklí svoje nervy a v každom rozhovore sa stará o knihu a na jeho dcéru. Mimochodom, nazval jeho hudobný systém pre hudbu. "Dvojité stres".
Jean Jacques Rousseau
Jean-Jacques Russo miloval ľudí a deti a vyzvali rodičov, aby zdvihli Chad komplexne vyvinuté, v prírode a nikdy nebude bity. Pekne.
A teraz sa pozrite bližšie. Rousseau veril, že to bolo potrebné zvýšiť komplexne chlapcov, pretože z nich budú muži, a dievčatá sú dôležité na pestovanie poslušných, dobrých a nie príliš vzdelaných, pretože z nich budú asistenti mužov. Do tej doby, podobný koncept bol krok späť: renesancia očakávaný záujem zo ženy k umeniu a dokonca do určitej miery, vedy, takže dievčatá z bohatých rodín boli vzdelaní. Okrem toho, jeho päť detí, ktoré jednoducho vzdal útočisku, napriek tomu, že by sotva zaobchádzali bez kobercov a na lone prírody. Aj horšie, vo vzdelávacích domoch boli neuveriteľné, podľa našich myšlienok, vysokej úmrtnosti. Všetky výčitky odpovedali, že deti sú lepšie: ich život nebude nudný, budú hľadať dobrodružstvo chudobných. No, samozrejme, Jean Jacques sám nestačil, ale rovnako ako Oleg Osetian, sa rozlíšil vysokým sebaobchodom o všetkých jeho schopnostiach a osobe ako celku.
Lev tolstoy
Mocné ľudstvo, ako viete, nezvýšil deti so školským systémom s detskými lekciami a učebnicami, ale bolo ľahšie. Zozbieral roľnícke deti a v živých rozhovoroch im podali vedomosti. Vo večerných hodinách si prečítal deti zaujímavé a vzdelávacie knihy. Máme radi!
Jeho príbehy pre deti však nie sú možné, aby nespôsobili pocit extrémnej beznádeje a, aby to mierne, nepriateľstvo pre dospelých, ktoré sa objavujú. Ste "Filip" čítal? Jednoduchý príbeh, a komu v detstve nedostali ruth? Je to niečo iné a "lev a pes"? A o Bolk? A ako môžete citovať z spomienok jeho dcéry? "Ale za lekciou aritmetika bol prísny, netrpezlivý učiteľ. Vedel som, že keď bol prvýkrát zaklopať na moju časť, on by sa hneval, hlas zdvihne a vedie ma do stavu úplného kretinizmu. " S inými deťmi sa Tolstónsky odvolal rovnakým spôsobom. Všetka láska, trpezlivosť a pokornosť boli dodané do roľníckych chlapcov.
Anton Makarenko
S najväčšou pravdepodobnosťou Makarenko je maximálny kolektivizmus a prísny prístup bol presne to, čo bolo potrebné v ťažkej situácii dvadsiatych rokov: po občianskej vojne, s univerzálnou poruchou a neuveriteľným počtom ulíc, ktorého sa ulica už podarilo naučiť zlé. Minimálny počet učiteľov spadá na maximálny možný počet detí, úradníci neposkytujú kolóniu takto ... nie je to na individuálnom vývoji oddelení, ale aktívny, nasýtený, takmer roľník v zaťažení pracovnej činnosti Nútený miera sebestačnosti: Choď, čakať na, keď ste nakoniec stoličky, prinesú, alebo zatiaľ čo bravčové mäso bude pridelené. Tu nenájdeme silu na výčitku Antonu Semenovich.
Rovnako ako všetci títo vaši skvelí učitelia, Makarenko sa odrazili na dievčatách. Ak dievča okamžite prišlo, čo je potrebné, potom ho nechajte. Ale v kolónii "z nejakého dôvodu," dievčatá z ulice, ktorí prešli znásilnením a hodnotou prostitúcie. Ich Makarenko nemiloval a považoval za pokazených, sadenice debauchery a podobne a okamžite hľadali dôvod, aby dal dievča do nejakej inej inštitúcie. Alebo sa oženili s problémom.
Boris a Lena Nikitin
Boli kritizovaní, vyzvaní, vystavení a kýchaní znova. Dvaja jednoduché sovietski občania vzali, porodili Oravovi deti a zdvihli ich vážne a Svabno v rovnakom čase. Všetky deti boli s najmenšími nechtami sú zvyknutí na domáce úlohy, samoobslužné, prísne úspory (Avšak vo veľkých rodinách a nachádzajú sa), ale bol pridaný do zmierenia ako užitočné vytvrdzovanie. Dokonca aj spiace deti mali byť chladné. Mama sa dovolila len ohriať päty detí, pretože deti bez neho nezapali.
Deti sa stretávajú na seba, naučili sa čítať z troch rokov a povzbudené Otcom, aktívne študovali a vyskočili cez triedy. Mnohí skončili školu s červeným diplomom. Ak je to, čo je napísané vyššie, je jednoducho relevantné v súčasnej ekonomickej situácii aj v tých veľmi veľkých rodinách, potom výsledky vzdelávania NIKIKISTIN TECHNIKY sú úprimne dobré.
Jedným z problémov: Nikitins nemyslel na to vôbec o tom, že ich deti žijú nielen doma, ale vo veľkom svete, a to nielen neskôr, ale aj práve teraz. Neboli vyrobené žiadne pokusy o stvorenie detí. V škole, každý mal problémy so spolužiakmi: Zároveň sa stala chudoba malých Nikitins, veľký rozdiel medzi vekmi vekových kategórií a ich "nedostatok rodičov" sa stal príčinou nechuť, nepriateľskej, úprimnej verbálnej agresii. Rodičia nezasiahli, a dokonca aj sotva vedela: Ak chcete sledovať život detí mimo domu, sa im nevyskytla, deti boli zvyknutí, aby nevytvorili problémy s dospelými sťažnosťami. V dôsledku toho najstarší syn unikol z domu vo veku 14 rokov. Zvyšok žije v materskom dome a teraz, s manželiami, manželkami a deťmi, ako keby sa báli ísť do veľkého sveta - čo tam videli dobre? A čo on, vlastne, s týmto svetom? Iba tam ísť, bez toho, aby to nedokázalo urobiť.