"මෙය ඔබගේ විස්තාරණ නිෂ් u ලභාවය මෙය දියණියක පමණක් නොව, ඔබේ මනෝ විද්යා ologist යා මගේ මනෝ විද්යා ologist යා ගැන කාරුණික තේමාව ගැන පැවසුවාය. ඇය හරි. අපි බාලාංශයේ නොවැළැක්විය හැකි බවටත්, ඔහු හා සම්බන්ධ අවෘද්ධිය ගත කළ යුතුයි.
දියණිය උද්යානයේ මාස දෙකක් මගේ පෞද්ගලික නිරයේ මාස දෙකකි. මට බිය වන මිනිසුන් සමඟ ඇය නරක තැනක දරුවා තැබිය යුතුයි. මට නම්, එය බාලාංශයට මට පෞද්ගලික නිදහස ලබා නොදෙන පුදුමයක් ලෙස, මෙය මට ජීවයේ ජීවිතයක් නොව අමතර බරක්.
බාලාංශ පද්ධතියක් යනු පද්ධතියක් බව මට පිළිගැනීමට සිදු විය. නිදසුනක් වශයෙන්, මගේ උත්සාහය නිදසුනක් වශයෙන්, උගතුන් ආචාරතිවරු ආචාර කරන්නන් හා සෙනෙහස හා දහවල් උදුනෙහි ඇති කැස්පය රසවත් ය. සමූහයට මූල්ය ආධාර ඇතුළුව.
නමුත්, එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින්, මට වෙනස් කළ නොහැකි දේ පිළිගැනීමට මට සිදු විය. ඔවුන්ගේ උත්සාහයේ නිෂ් u ලභාවයේ නොනැසී පැවතීම. මම මගේ අනුවර්තනය සමත් වුණෙමි. දරුවෙකුට පෞද්ගලික උද්යානයකට දරුවෙකු ලබා දීමට ද්රව්යමය අවස්ථාවක් නොමැති බොහෝ මව්වරුන්ට මෙන්, ඔවුන් මා වැනි, එමඟින් - තේරීමකින් තොරව එම onth න උද්යානයට දරුවා ගෙන යයි. සහ මෙහි හෝ වාසනාවන්ත හෝ වාසනාවන්ත නැත. අපි මගේ දුවට ගොඩක් වාසනාවන්ත නැහැ.
ඉතින්, සහ එකම ආකාරයකින්
යකඩ විශ්වාසය අනිවාර්යයෙන්ම සහ බාලාංශයේ නොවැළැක්විය හැකි බව සාර්ථකත්වයේ ප්රධාන යතුරයි. ඒත්තු ගැන්වීමක් නොමැති නම්, ඔබ දරුවා කෙරෙහි සැකයක් හා අනුකම්පාවක් ඇති කරනු ඇත. ඔව්, දරුවා අනුකම්පාවකි, නමුත් වෙනත් ආකාරයකින්. එමනිසා, ඔබ දුම් පානය කරන දරුවෙකු සමඟ බාලාංශයක කණ්නාඩි කාමරයේ වාඩි වී සිටියත්, දරුවා සන්සුන් වී, ඔබ කණ්ඩායමට යාමට එකඟ නොවූ අතර, ඔබ පිටව යන බව ඔබ දන්නවා, දරුවා පවතිනු ඇත.
පිරිසිදු හෘදය සාක්ෂිය
දරුවාට අනුවර්තනය වීමට දරුවාට උදව් කරන්න: සමුගැනීම්වල චාරිත්ර, සමුගැනීම්, දරුවා සමඟ චාරිත්රානුකූලව, දරුවා සමඟ චිත්තවේගීය සම්බන්ධතාවය සහ උමතු කරා යන ආකල්පයෙන් පසුව, උගතුන් සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීම - ප්රයෝජනවත් සහ මව. ඔබ ඔබ මත රඳා පවතින සෑම දෙයක්ම කළ බව දැනුවත් කිරීම, ශක්තිය හා සන්සුන් බවක් ලබා දෙයි.මම අම්මා ද මිදිද?
විශ්වාසය යනු ඔබ දරුවා උයනට අනුගත වන්නේ ඔබේ දරුවා සඳහා ඔබට ප්රශස්ත වන ආකාරයයි. මෙම අයිතමය මා සඳහා පෙර අකුරින් පහත දැක්වෙන්නේ ඇති අතර පළමුවැන්න දෝංකාර දෙයි. බලය ඉතිරි කිරීම සඳහා ආත්ම විශ්වාසය ලස්සනට ඉඩ දෙයි.
මම ක්රමයෙන් අනුවර්තනය වීමේ සහ මානසිකව සුරැකීම මානසිකව ඇතුළුව, ප්රචණ්ඩත්වය ඇතුළුව, ප්රචණ්ඩත්වය සැලසුම් කිරීම පිළිබඳ විශ්වාසනීය සබඳතා ගොඩනඟා ගත්තා. කඳුළු, උමතුව, නිෂේධාත්මක හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට අවසර ඇත. දරුවාගේ හැඟීම් "ජීර්ණය" අඩංගු වුවද, එය දරුවාගේ හැඟීම් "ජීර්ණය" හෝ, පසුව මනෝ විද්යා ologist යෙකුගේ සහාය උදව් විය, - ඊළඟ අයිතමය. සහ "PSTADE".
පීනන්න කාටද?
ඉතා මැනවින් එය සෑම විටම නොමැති වුවද - සමාන මනසක් ඇති පුද්ගලයින්ගේ සහාය. ළමා මනෝ විද්යා ologist යෙක් මට උදව් කළා. සෑම දිනකම පාහේ මම උයනේ දියණියක ගැන සිහින මැව්ව පසු, මම ඇය සමඟ අන්තර්ජාලය සමඟ නැඹුරු වූවා. බොහෝමයක් පැහැදිලි විය. උයනේ ඇති ගැටලු මගේ හෝ දියණිය අක්රියතාව නිසා නොව, අධ්යාපනික පද්ධතියේ ගුණාංග නිසා නොවූ බව තේරුම් ගැනීමට ඇය මට උදව් කළාය. මම මිනිසුන් සමඟ ගනුදෙනු නොකරන නමුත් යාන්ත්රණය පිළිබඳ විස්තර සමඟ.සහ මිතුරෙකුට උදව් කළා - ගෘහ අධ්යාපනයේ දක්ෂතාවය. ඔහු මාව තේරුම් ගත් බව ඇය පැවසුවාය, ඔව්, එය මට එතරම් අපහසු බව, ඇය මට මෙතරම් දුෂ්කර ය, ඇය මට බොහෝ දේ අනුකම්පා කරන බව ... මම බදාගත්තා, මම මට කෝපි ගෙව්වා, වයින් නවාතැන් වත් කළෙමි. "මම හසුරුවන" සහ පොදුවේ ගත් කල, අධ්යාපන ator යාව සමඟ වෙනත් සංවාදයකින් පසුව බෙදාගත් විට එය සෑම ආකාරයකින්ම සැනසීමක් විය.
නමුත් මෙය මගේ තත්වයයි. සමහර විට ඔබ විශ්වාස කරන්නේ පද්ධතිය සහ අධ්යාපන ators යින්ගේ අත්දැකීම් පමණි. ඔවුන් හෝ ඔබ විශ්වාස කරන අයගේ සහාය වීම වැදගත්ය.
හෂ් හෂ් ...
බැබළෙයි, නමුත් ක්රියා. විවේකී පුරුදු. සන්සුන් බිංදු, තේ හෝ පෙති. ජල ක්රියා පටිපාටි. නැවුම් වාතය. ශාරීරික ව්යායාම. මම බොහෝ විට බාලාංශයේ සිට පයින් ගියෙමි. සාමාන්යයෙන් අපි බස් රථයකින් උද්යානයට යමු (කුමන ආකාරයේ උද්යානයකින්), සුවපහසු ස්නැකර් හි ඉක්මන් පියවරක් ඉදිරියට ගෙන යාම - මිනිත්තු 30-35. විශේෂයෙන් දුෂ්කර දිනවලදී මම විනාඩි 20 කින් ගෙදරට පැමිණියෙමි. ඔහු ස්නානය කළා, ඇඳ මත වැටුණා ... අපි කිහිප වතාවක්ම අ crying මින් සිටියෙමු, කඳුළු ද සන්සුන් වී සන්සුන් වී සන්සුන් වේ. සන්ධ්යාවේදී, ඔවුන් තම දියණිය සමඟ සෙමෙන් ගමන් කළ අතර, ඇගේ දියණිය සමඟ වැලඳගත්තා. ළදරු සැහැල්ලුවෙන් ස්නානය කිරීම, සම්බාහනය, ඇවිදීම, ධාවනය සහ පැනීම ද ප්රයෝජනවත්, මාර්ගය වන විට.
නිදහස මිත්යාව
නිදහස සඳහා මූලික සූදානම "නිදහස හා" සිදු නොවේ. " අවම වශයෙන් ගත් කල, බාලාංශයක් ඔබ වෙනුවෙන් මුදා හරිනු නොලැබේ, නමුත් අමතර බරක්. සහ සදාචාරාත්මක, ශාරීරික හා ද්රව්යමය. මට එවැනි සූදානමක සිටියේ නැත. සෑම දිනකම සෝදා නොගැනීම සඳහා ඇඳුම් පොකුරක් මිලට ගැනීම අවශ්ය වේ, ශාරීරික අධ්යාපනය පිළිබඳ ආකෘතිය, බූට්ස් උණුසුම්ම / ලස්සන / සුවපහසු / ලාභයක් නොවන අතර එමඟින් ගැහැණු ළමයාට කරදර වී එකට කනස්සල්ලට පත්විය හැකිය. කෝපයක් ඇති කළ අතර පවුලේ අයවැය තුළ කිසිදු කෝපයක් ඇති කළේය.උද්යානයේ පළමු මාස දෙක අඛණ්ඩව පද්ධතියට එරෙහිව සටන් කිරීමට කාලය පැමිණ ඇති අතර, පුදුමයක් විය.
වැඩ කිරීමට යාමට මාස 3-6ක් තිස්සේ දරුවාගේ අනුවර්තනය වීමට ළමා මනෝ විද්යා ologist ලයනා නබෝයිවිස්යි මව්වරුන්ට උපදෙස් දෙයි (ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි අවස්ථාවක් තිබේ නම්, එය සියල්ලන්ම නොවේ): "ඇබ්බැහි වූවරයා බාලාංශය විශාල විචල්යයන් සංඛ්යාවක් ඇති අනපේක්ෂිත ක්රියාවලියකි: ළදරුවාගේ වයස, යුගය, ස්වභාවය සහ දෙමව්පියන්ගේ මනෝභාවය සහ බාලාංශයේ ගුරුවරුන්ගේ කාර්යයන් සහ තවත් බොහෝ දේ සැලකිල්ලට ගත යුතුය. විශේෂ දුෂ්කරතා නොමැති එක් දරුවෙකු උද්යාන පද්ධතියට ඇතුළු වන අතර තවත් තවත් කෙනෙකුට අනුවර්තනය වීමට තවත් තවත් එකක් අවශ්ය වන බැවින් උපාමාරු "උපාමාරු" සඳහා එක්තරා රක්ෂණයක් ලබා ගැනීම යෝග්ය වේ.
ඒ සියල්ල අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
සවි conscious ානික පාඩම් ඉගෙනීම උපකාරී වේ - එයින් තත්වය හා සාරාංශය තාර්කිකකරණය කිරීම තුළින් එයින් වැළකී සිටීම. දියණිය වන බාලාංශයට මට තවම අනුවර්තනය නොවූ දේ කුමක්ද?
ඔබේ හැකියාවන් සහ මාතෘ දකුණේ ඉතා විශ්වාසයක්. ඔබේ දරුවා වෙනුවෙන් පැනවීමට සහ අපගේ පෞද්ගලික දේශසීමා ඒ සමඟ ආරක්ෂා කිරීමට ඇති හැකියාව. සමහර විට මෙය මට වඩාත්ම වැදගත් ජයග්රහණවලින් එකක් විය හැකිය. ගුරුවරයා පවසන විට, "එබැවින් දරුවා වරදවා වටහාගෙන ඇති දරුවාට ඔබ පැහැදිලි කරයි, නමුත් මම ඇත්තටම හයියෙන් කතා කරනවා," මම උත්තර දෙමි, "මට වැරදියි කියා මම මගේ දරුවාට නොකියමි. "
මිතුරන් වන්න, මිතුරන් වන්න ... නමුත් යථාර්ථවාදී වන්න
අප සතුව ඇති දේ පවා, අවාසනාවකට මෙන්, වැඩ කළේ නැත - ගුරුවරුන් සමඟ සබඳතා. හැකි නම්, මෙම සබඳතා ස්ථාපිත කිරීම හා නඩත්තු කිරීම සඳහා වැය වේ. අම්මා අධ්යාපන ator යාව සමඟ මිත්රශීලීව සන්නිවේදනය කරන බව දරුවෙකු දකින විට, ඔහුගේ දෙමව්පියන් සමඟ වෙන්වීමෙන් හා නොනැසී පැවතීම ඔහුට පහසුය. දරුවා උයනේ දරුවා හැර යාමට පහසුය.
ලියානා නොප්රෝෂ්ශ්වයි: "එහි මූලධර්ම ආරක්ෂා කිරීම සහ නිවැරදි, ගෞරවනීය අන්තර්ක්රියා කිරීම අතර සමබරතාවයක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම වැදගත්ය. බාලාංශයේ දරුවාට තනි ප්රවේශයක් සඳහා ඔබ නොසිතිය යුතුය - ඕනෑම කණ්ඩායමක, බහුතරයකගේ අවශ්යතා වෙනම පුද්ගලයෙකුගේ අවශ්යතාවන්ට වඩා වැදගත් වනු ඇත. " මම ඉන්නේ දරුවා යහපත් බව සහතික කිරීම සඳහා වන අරගලය, තනි ප්රවේශයක් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කළාය. යථාර්ථවාදී අපේක්ෂාවන් සාර්ථකත්වයට තවත් යතුරකි.