සැසිවාරයේ සිට සැසිවාරයට සැසිවාරයට ... "යන සැසිවාරයට ස්කොක්කොක් වැඩසටහනේ ස්ක්රෝකිය සෑම කෙනෙකුම සිහිපත් කරයි. එහෙත්, අවංකවම සැසිවාරය ද අතිශයින්ම හා නිශ්චල වේ. PICS.RU අතීතයේ සටන් ශිෂ්යයා පිළිබඳ කතන්දර. එවැනි නොස්ටල්ජියා, ඊ. ..
තරු වලට දුෂ්කරතා තුළින්
පුරාවෘත්තයේ නිනෙල් ඉවාතොව්නා වැන්චිකෝවා හි විදේශීය සාහිත්යයේ ඉතිහාසය - වියළි ප්රසාද ආසියානු කාන්තාවකගේ විදේශීය සාහිත්යයේ ඉතිහාසය - වියළි ප්රසාද ආසියානු කාන්තාවකි. මම සූදානම්, නමුත් බලාපොරොත්තුවක් නැත - බලාපොරොත්තුවක් නොමැතිව - අපි යමෙකුගේ උපන් දිනය සමරමින්, මම ටිකක් නිදාගත්තා, එහි ප්රති As ලයක් ලෙස මම විභාගයට පැමිණියේ ඉතා බර හැන්ගොවර් තත්වයේ ය. මම මගේ වාරය එනතුරු බලා සිටියදී, එය ඉතා නරක අතට හැරී, ඒ නිසා මම උපායමාර්ගික තීරණයක් ගත්තා, මම ගබඩාවට ගියා, මම සොයාගත්තා, මට තේරුණා, පසුව, පසුව මම වැසිකිළියට දිව ගියා සුදු මන family මිතුරා - ඇඳුම්, ඇඳුම් නිදා නොගන්නා ලෙස, විභාගය! ඊට පසු, දැඩි නොවන ඇවිදීම අත්හැරීමට ගියේය. මම සමත් වූ, එය පරිපූර්ණව සටහන් කළ යුතුය, නමුත් මම ගුරුවරයාට යළිත් වරක් හුස්ම ගැනීමට උත්සාහ කළෙමි.හදිසියේම
නඩුව ගිම්හානයේදී ඔහුගේ පෞද්ගලික ජීවිතයේ නාට්යයක් තිබුණා, පසුව අපි ටිකක් ෂැම්පේන් පානය කළා, පසුව තවත් ෂැම්පේන් එකක් පානය කළා, පසුව තවත් දෙයක් ... මම උදේ 13 ට අවදි වුණෙමි සමහර අසා නැති ව්යාපාරයක නොපැහැදිලි හැඟීමක් සමඟ. තත්පරයකින් පසු, මාව තීන්ත ආලේප කර ඇත - රුසියානු සාහිත්යයේ විභාගය! රාත්රී 10 ට! මම පසුව තදාසන්න ප්රදේශවල ජීවත් වූ අතර, අවම වශයෙන් පැයක්වත් හොඳම අපහාස සමඟ විශ්ව විද්යාලයට යන්නෙමි, නමුත් මම ගොස් සිටිමි. ඔහු ප්රේක්ෂකයන්ට මුහුණ දුන් අතර එසේ කළමනාකරණය - එය අවසාන විය. බියෙන්, හැන්ගර්වර්ක් සහ සකස් කිරීමකින් තොරව, ටොලෝස් වෙතින් පිටත් නොවූ ටොලෝස් වෙතින් පිටත් නොවූ ටොල්ස්ටෝයි වෙතින් කාන්තා පින්තූර ගැන සතුටු සිතින් පවසා ඇත්තේ මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ ඩිප්ලෝමාවකි. බොහෝ කලකට පසුව, මට එය කිසිසේත් තිබූ පරිදි, මම ලැයිස්තුවෙන් කියවන්නේ ඇනා කේරනිනා පමණක් සහ පසුව පළමු වෙළුම පමණි.
මම කොහෙද ඉන්නෙ?
ගිම්හානයේදී මම එක් දිනක් (එදිනෙදා සවස "ගේනැටි වෙත පේතෘස් වෙත ගියෙමි (එදිනෙදා සවස - පසුපසට). උදේ, අපි දැනටමත් මොස්කව් වෙත ළඟා වූ විට, මම කණ්ඩායමේ ප්රධානීන්ගෙන් කෙටි පණිවුඩයකට පැමිණියෙමි. "ඔබ ඕෆ්සෙට් එකට පැමිණෙනවද" වැනි ය. ස්වාභාවිකවම, මම මෙම පරීක්ෂණය ගැන දැන සිටියේ නැත, නමුත් මම කිසිවක් නොදැන සිටියෙමි, නමුත් කුමක් කළ යුතුද - මම කෙලින්ම දුම්රිය ස්ථානයේ සිට ගියා. මම එනවා, මම එනවා, මගේ මුළු කණ්ඩායමම මගේ මුළු කණ්ඩායමම සියලු බලකායේ මෙවලමෙන් සහ නොසැලකිලිමත් ලෙස උනන්දුවක් දක්වන ", නොසැලකිලිමත් ලෙස උනන්දුවක් දක්වන තැන ඇත්ත වශයෙන්ම, ගුරුවරයෙකු ඇතුළු සෑම කෙනෙකුම එම මොහොතේම යටත් වන ලෙස පළමු පුද්ගලයන්ට ආරාධනා කිරීමට පැමිණියි.
බලා සිටියේ නැත!
කෙසේ හෝ දර්ශනය භාර දිය යුතුය. ගුරුවරයා සැබෑ දාර්ශනිකයෙක්: විශාල, තට්ටය, විසිරී ඇති, විසිරී ඇති කණ්නාඩි සමඟ, නිරන්තරයෙන්, ෆ්රෙමාගේ සිට හයියෙගර් විසින් අප වෙන් කොට, නමුත් වැඩි කාලයක් තිස්සේ අප විසින්ම වෙන්කර හඳුනාගත්තා සෑම දෙයක්ම සහ එය ඇත්ත වශයෙන්ම කනස්සල්ලට පත්වීම. ස්වාභාවිකවම, සෑම කෙනෙකුම තමාට එය පහසු නොවන බවත් සකස් කර නොගැනීම පහසු බව සෑම කෙනෙකුටම විශ්වාසයි. අප විභාගයට පැමිණ අප ඉදිරියේ අප පෙර පැමිණි විට, අප කඳුළු සලන කණ්ඩායමක් සොයාගත් විට, දාර්ශනිකයා සැබෑ මෘගයෙකු බව සොයා ගත්හ. හම් තුනමම යාත්රා කළ අතර ඔහු කිසිසේත් විශාල වශයෙන් යැව්වා. මම කලබල විය, නමුත් මගේ සාක්කුව, කලිසම් අභියෝගය ආදිය කපා දමා මගේ සාක්කුව, කලිසමේ අභියෝගය පෙරළා දැමීමට මට හැකි විය. මම කට් කඩදාසි ගොඩවල බිම වාඩි වී සිටිමි. වාසගම හරි මගේ හිස මත හරි. මම ඇස් ඔසවා දාර්ශනිකයෙකු බලන්න, "මම සම්මන්ත්රණවල දී සම්මන්ත්රණවල හොඳින් වැඩ කළ බව ඔවුන් පවසන බව ඔවුහු," මම සම්මන්ත්රණවල හොඳින් වැඩ කළෙමි, එබැවින් ඔහු මාව මැෂින් තුවක්කුවකින් දමනු ඇත. මම නොසලකා හැරියෙමි. ඔහු සිනාසුණේ මෙතරම් සිනාසුණේ, වැදුණු, "නමුත් වචනවලින්" නමුත් මම, සමහර විට, ඔබට වහල්කමක් ඇත! " මම මගේ පෙති කපන ලද තණ්හාව ගත්තා. එබැවින් පංතියේ ළමයින්ට උදව් කිරීම වැඩ කළේ නැත.මෙහෙවර කළ නොහැකි
මැටනල්ස් හි බිහිසුණු සංකීර්ණ විභාගයක් සඳහා අපි බලා සිටියෙමු. ටිකට්පත් පෙර ලබා නොගනු ලැබුවේ, කුමන මාතෘකා ලැයිස්තුවක් පමණක් ඇද ගන්නා මාතෘකා ලැයිස්තුවක් පමණි. දිවා කාලයේදී තවත් කණ්ඩායමක් අප පසු කර ගිය අතර, අපි තීරණය කළෙමු - අප හෝ නැති ඉංජිනේරුවන්! - කපටි ත්රාසජනක ක්රියාවලිය හරවන්න. විභාගය පැවැත්වූයේ පැරණි විශාල ප්රේක්ෂක පිරිසක, සවිකර ඇති සිවිලිමක් ඇති විය. නමුත් මෙම සිවිලිම ප්රේක්ෂකයන්ගෙන් මිදීම රහසිගත ක්රමයක් බව ස්වල්ප දෙනෙක් දැන සිටියහ. අපි අපේ පෙම්වතියන් sapp රක්තහනයක් ලෙස ඇඳ පැළඳ සිටිමු - කළු, මුහුණු ආවරණ - ඔවුන්ගේ දුරකථන සහ කැමරා වලින් සන්නද්ධ කර මෙම සිවිලිමට යවා ඇත. එහිදී ඔවුන් සියළුම ටිකට්පත් පාහේ පින්තූරයක් ගැනීමට සමත් වූ අතර ඔවුන් අතර ලුමන්ස් හි වාහක බාල්කවල තැන්පත් කළහ. එකම අප්රසන්න මොහොත වූයේ විභාගය අවසන් වීමෙන් පසු, එකම ප්රේක්ෂකයන්ගේ වැඩ පරීක්ෂා කිරීමට ගුරුවරයා එකම ප්රේක්ෂකයන්ගේ වැඩ පරීක්ෂා කිරීමට ඉතිරිව තිබූ අතර, ගැහැණු ළමයින් සිවිලිමෙන් නොසන්සුන් වූ නිසා ගැහැණු ළමයින් නොදැන සිටියි. ඒ නිසා ඔවුන් පැය 10 ක පරම්පරාවක වාඩි වී සිටියහ. තරුණයා මංමුලා සහගත විය! නමුත් එය නිෂ් ain ල බවට පත්වූ පරිදි: ඊළඟ දවසේ ටිකට්පත් වෙනස් විය.
බලහත්කාරයෙන් බල කිරීමේ තත්වයන්
පළමු වර්ෂයේදී, මට අනපේක්ෂිත ලෙස ඇමරිකාවට යාමට අවස්ථාව ලැබුණි, එය මග හැරීම සඳහා එය අනුකම්පාවක් වූ අතර ශීත සැසිය මාරුවීම ගැන මම ප්රකාශයක් ගොනු කළෙමි. සැසියක් ගැන සැසියක් ලබා ගැනීම බොහෝ ආකාරවලින් විශාල නොවේ: ගුරුවරුන් කඩිමුඩියේ සිටින අතර බොහෝ විට මැෂින් තුවක්කු දමයි. මගේ පංතියේ ළමයින් මෙම ලයිෆ්හෝක් පරීක්ෂා කර බලන්න, ගිම්හානයේදී පී an ාධිපති එවැනි ප්රකාශවලින් පිරී තිබුණි. හේතු මධ්යයේ: සහෝදරියන්ගේ රස්ට් මංගල උත්සවයකදී අවශ්යතාවය, සමහර අසාර්ථක සමේ රෝග (අධ්යයන කටයුතුවලට මැදිහත් නොවීම) සහ එංගලන්තයට ව්යාජ ආරාධනයක් පවා. එය සෑදූ පුද්ගලයින් දෙදෙනෙකු පමණි.අවුරුද්ද පුරා සැසිය
4 වන වසරේ මැද භාගයේදී මාව පී ulty යේ සිට පී ulty යේ සිට පී ulty ය දක්වාත්, දිවා කාලයේ ලිපි හුවමාරු ක්රමයේ සිටමත් පරිවර්තනය කරන ලදී. එහි ප්රති As ලයක් වශයෙන්, මට වෙනසක් සිදු වූ වස්තූන් 38 ක් සමත් විය යුතු බව පෙනී ගියේය. එහි ප්රති As ලයක් වශයෙන්, අවුරුදු එකහමාරක් පේළියක (!) මට එක් solid න සැසියකි. පී an ාධිපති හි මුද්රිත ඩිප්ලෝමාව පසු කිරීමෙන් පසු අවසන් තවල 2 වසා දැමීය.
එවැනි බුද්ධිමත් පුද්ගලයෙක් සමඟ ...
රුසියානු සාහිත්යයේ විභාගය සඳහා ටොල්ස්ටොව්ස්කි "පාපොච්චාරණය" ගැන මට ටිකට් පතක් තිබුණි. උදේ පාන්දරින්ම මම විභාගයට ගිය පසු, ස්වාභාවිකවම, ස්වභාවිකවම, "පාපොච්චාරණය" කොටක් සහ "පාපොච්චාරණය" කර නැත. ගුරුවරිය මගේ වධ හිංසාව දෙස බලා, ගලා ගොස් පිටතට ගොස් මෙසේ පවසයි. "එවැනි දක්ෂ ඇස් ඇති පුද්ගලයෙකුට, ඔබ ඉතා කුඩා දෙයක් කියෙව්වා." මම මගේ ජීවිතයේ එතරම් අපහසුතාවයට පත් නොවෙමි! නමුත් ඇය ට්රෝයිබන් දැමුවා ලෝකය සමඟ යන්න.
ඔබ මායාකාරියක්ද ?!
මම වරක් යුක්රේන සංස්කෘතියේ ඉතිහාසය පිළිබඳ විභාගයට පැමිණි අතර, කලාකරුවෙකු - කලාකරුවෙකු - ඔහු ගැන කීවේ ඔහු ගැනම ඔහු ගැනම පවසා ඇත්තේ "මම ජනතාවගේ ප්රාථමික ස්විටු" (මම අවතාර ලෝකයේ මිනිසෙකි) මම වායු. හොඳයි, විභාගය සඳහා "5" ලබා ගැනීම සඳහා, මම ඇත්ත වශයෙන්ම පිළිතුරු දීමට මට කිසිසේත් නොපැහැදිලි විය: "ඔබ කඩාකප්පල් නම්, එය පැයක් නොවේද?" (එනම්, මා මායාකාරිය නොවේ නම්). මම පිළිතුරු දුන්නේ "zdblostіs mai" (හැකියාවන් ඇත).සදාචාරය සහ උතුම්කම!
අපගේ විභාගය පැයක් හෝ දෙකක් ප්රමාද වූ පසු, අපි බිත්තිය යට ස්කොට් එකක සාරාංශවලට වැලඳ ගනිමින් වාඩි වී සිටියෙමු. එවිට විහිළුකාරයින් පිළිබඳ මහාචාර්යවරයෙක් සිටී. භයානක පඩිපෙළ. කෝපයෙන් කෑගසයි: "මලකඩ වර්ග කිරීම," ඔබට අවශ්ය කුමක්ද?! " මම එකම නහරයේ යම් දෙයකට පිළිතුරු දෙමි - හොඳයි, සෑම දෙයක්ම, මම හිතන්නේ මේ මචන් මම ආලෝකය සමඟ මට ද්රවයක් කරන්නෙමි, එය අපගේ දෙවන වසරේදී විශ්ව විද්යාලයෙන් විසි කිරීම අවශ්ය වේ. ඉන්පසු දෙවන අවුරුද්දේදී මම ඔහුට බොහෝ සෙයින් ආදරය කළෙමි, එය සෝවියට් ening නකමට එතරම් දැඩි ඉන්ටෙල් එකක් විය.
ප්රධාන දෙය විශ්වාසයි
මට මනෝ විද්යාවේ ලස්සන ගුරුවරයෙක් සිටියේය, දේශනාවේම 50% ක් ආත්ම විශ්වාසයේ වැදගත්කමට කැප කළ මුදල. ඒ නිසා මම විභාගයට ගිය අතර ටිකට් පතක් ඇද ගැනීම වෙනුවට බූරුවෙකු මේසය මත තබන්න. ප්රශ්න කිරීමක දී ඉතා විශ්වාසයෙන් පිළිතුරු දෙමින්, "ඔබ" ස්වයංක්රීය "ඇති බව ඔබ පැවසුවා. ඇය තල්ලු කර දැමීය.
මම මගේ සහෝදර කොලියා හඳුනා ගනිමි
මාධ්යවේදියෙකුගේ මනෝ විද්යාව පිළිබඳ මාධ්යවේදියාගේ පරීක්ෂණයකදී මම කෙසේ හෝ පෙම්වතියක් (හෝ එවැනි දෙයක්) භාර ගත්තා. ඇය කලාතුරකින් එසේ ඇවිදින්නේ කලාතුරකිනි, එබැවින් ඇගේ ගුරුවරිය මතක තබා ගැනීම, න්යායට නොහැකි විය. පෙම්වතිය කල්පනා කළ සෑම දෙයක්ම: මට බොරු කීමට සිදු විය, පී an ාධිපති ලන්දේසීන් (එවිට, ඡායාරූපය දෙස බැලීමට නොහැකි වූ පරිදි) ප්රකාශයක් කෙලින්ම ප්රකාශයක් ඉල්ලා සිටින්න. පරීක්ෂණය පරීක්ෂණයක ස්වරූපයෙන්, මම නිබන්ධනය කියවා, ගැහැණු මිතුරන්ගේ පෙම්වතියගේ නිබන්ධනය, 4 ක ලියා ඇති බව පෙනේ. එය හරි බව පෙනේ ... ගොඩනැගිල්ලෙන් පිටව ගියෙමි, මා දන්නා බව මට හදිසියේම වැටහුණි, මම මේ ගුරුවරයා දන්නවා! ඇය මගේ පී ulty යේ මනෝවිද්යාව ද මෙහෙයවූ අතර, මාර්ගය වන විට, මම ගමන් නොකළෙමි. එය තවමත් සිත්ගන්නාසුළුයි - ඇය මාව ඉගෙන ගත්තාද නැද්ද?ව්යාපාරය - අපේ සියල්ල
මම සැසිවාරයේදී මුදල් උපයා ගත්තා - ඉංග්රීසි වෙනත් විශ්ව විද්යාලවල අසාමාන්යතා සඳහා යටත් විය. ඩොලර් පහ - 50, හතර - හතළිස්. ඔවුන් මෙම ඡායාරූපය කවුන්ටරවල තරණය කර ඉදිරියට යන්න! යෝජනා ක්රමය, මා සමඟ ගත යුතු දේ!