තනියම ගෙදර. ස්වාධීනත්වය හෝ ආරක්ෂාව? දෙමාපියන්ගේ අදහස්

පාසලේ දරුවාගේ නිවසින් එකක් තබා ගත හැකිද? ඇයි නැත්තේ? කොපමණද? "බෙල්ලේ යතුර" සමඟ හැදී වැඩුණු කාන්තා පරම්පරාව "ඔවුන්ගේ මතය ප්රකාශ කරන කාන්තා පරම්පරාව ඉල්ලා සිටිමු.

ඔවුන් සෑම කෙනෙකු සමඟ සම්බන්ධ වන ලෙස ඉල්ලා සිටියහ. එක් හිටපු බාල පරීක්ෂක - සම්පූර්ණ පින්තූරයක් සඳහා.

දහයෙන් - ඔව්, දහතුන - නැත

ජර්මනියේ, නීතිය යටතේ, අවුරුදු 12 ක් දක්වා ඉතිරිව තිබිය නොහැකිය. මට වඩාත් කොන්ක්රීට් කිසිවක් කීමට කිසිවක් නැත. සෑම දෙයක්ම දරුවා විසින්ම රඳා පවතී. සංවර්ධනයේ මගේ පුතා එවැනි ජාතීන් හා 10 දෙනෙකුගෙන් පිටව යා හැකි අතර 13 දී මම ඔවුන්ට ඉඩ දීමට බිය වූයේ නැත. පසුව ඔහු හෝමෝන හා ආතතියෙන් වසා දැමූ දෙයක් මොළයේ ඇති බව පෙනේ, මාර්ගය පසුකර යන විට බොහෝ සමාජ කුසලතා අක්රිය කර ඇත. එනම්, අට දෙනෙකුගෙන්, ඔහු ගබඩාවට පියාසර කළ අතර, ඔහුගේ පියා දහතුන් වන විට ඔහුගේ තාත්තා දහතුන් වන විට පාහේ විනාශ වී ගියේය.

විග්වෑම්

සෑම විටම සන්සුන්ව දරුවා නිවසේ තනිවම නිවසේ තබා ගැනීමට විශ්වාසයි. පෙම්වතියගේ කතාව ඉගෙන ගත් විට එය ටිකක් වැරැද්දක් විය: ඇය අවුරුදු දහහතර හැවිරිදි දියණියක කුඩා hep ් ඳඩන හා බෑණා සෝෆා මත බ්ලැන්කට්ටුවේ සිට විග්වාම්හි ගින්නක් ඇති කළේය. දියණිය කළමනාකරණය කළේ පිරිමි ළමයා නියාමනය කර මහල් නිවාසයෙන් ඉවතට දිවෙන සෑම දෙයක්ම ගින්නකට හසු විය.

අත්දැකීම් උකයෙන්

මම කිව්වේ හිටපු දරුවෙක්, තාත්තා සහ පාහාටියේ සීයා වගේ. ළමයින්, සමහර විට එය වටින්නේ නැත, තරුණ පාසැල් දරුවන්ට - ඇයි නැත්තේ? ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් සිහිබුද්ධිය ඇති අතර නිවස සමඟ පුළුස්සා දමන්නේ නැත.

පළමු මාරුවෙන් ඔහු තම බාල සොහොයුරා සහ සහෝදරිය සමඟ පැමිණි ආකාරය බිරිඳට පැවසුවා. ඔවුන්ගේ මව වෙනත් පාසලකට ගොස් දෙවන මාරුව ගැන ඉගෙන ගන්න. "දරුවෙනි! .." - "-" - "අම්මා, උදුන වෙත ළඟා නොවේ."

දිගු කලක් නොපැමිණීම සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, සෑම දෙයක්ම තනි තනිව මෙහි ඇත. නමුත් දින තුනක් දරුවා අතහැර දැමිය යුත්තේ කුමක් සඳහාද, එය යමෙකු වෙත ගෙන යාම වඩා හොඳය.

නමුත් දරුවන් නිසි පරිදි බුද්ධිමත් කළ යුතුය. මට මතකයි: අවුරුදු පහකට පසු මම නිර්මාණකරුගේ වැකුම් ක්ලීනර් එකේ සෙල්ලම් කළා. ඔවුන් ඒවා සොකට් එකක තැබුවා. හොඳයි, වෝල්ටීයතාව පසුව වෝල්ට් 127 කි. අම්මා අම්මා. දෙවන වරටත් ද එම වයසේදී ද - බෙංගල් විදුලි පහන් සොයා ගත්තේය. තනිවම. බිම වැටුණා. ඒ වගේම මම තීරණය කළේ අත යට ඇති පළමු තරලය වත් කිරීමටයි - කොලෝන්. කෙසේ වෙතත්, එය බිඳී ගිය විට ගින්නෙන් ගංවතුර හා ගංවතුරට ලක් විය. නමුත් පාකාලුවේ උපසිරැසිය පැවතුනි. මේ වතාවේ නිවසේ කිසිවෙකු සිටියේ නැත.

සැලකිලිමත් පුතා

මගේ දුව අවුරුදු 3 එකහමාරයි. එකක් ඇය ඕනෑම තැනකට නගින්නේ නැති අතර කිසිවක් නොකරනු ඇත. නමුත් එය බියට පත් විය හැකි ... සහ අත්දැකීම් වලින් අසනීප විය හැකිය. ඒ වයසේදී එය පහසුවෙන් පහසුවෙන් තැබීය. නිහ ly ව වාඩි වී සෙල්ලම් කළා, මම ඕනෑම අයෙකු සමඟ වෙනත් ඕනෑම තැනකට වඩා නිවසේ සිටියා.

මගේ සහෝදරයා කලින් එකවරම ගියා. මෙම කතන්දර දෙක මගේ උපතට පෙර විය, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔහු අවුරුදු 2 ක් වයස අවුරුදු 8 ක් නොවන බවයි. පවුල රැකබලා ගැනීමට සහ සේදීමට සියලු ජලය රත් කිරීමට ඔහු තීරණය කළේය (නිවසේ සීතල වතුර තිබුණේ) සහ හිස් බාල්දියක බොයිලේරු සක්රිය කළේය ... තවත් විටෙක මම සියලු කුකීස් වලට ඉඩ හැරීමට තීරණය කළෙමි. මාර්ගය. මුළුතැන්ගෙයෙහි එය පුළුස්සා දමනු ලැබීය. මුළුතැන්ගෙයෙහි භීෂණයක් ඇති විය, නමුත් අම්මාගේ වචන අනුව කුකිය රසවත් විය.

මගේ දර්ශනය අවුරුදු පහක සිටම සේවය කරයි, කිසිවක් බිය නොවන අතර, එකක් සන්සුන් නොවේ. වයස අවුරුදු 6 දී පළමු වරට එක් නිවසක් රාත්රියේ රැඳී සිටියේය. වැඩිමහල්ලන්ගේ මව "කෞතුකාගාරයේ රාත්රියක්" සඳහා ගිය අතර කුඩා කුඩා නිවසේදී, ගැටලු නැත. සිදුවිය හැකි උපරිමය - මෙය දැවෙන බැදපු බිත්තරයක්. නමුත් එහි සුපිරි ආරක්ෂාව ඇති උදුන එහෙම, ගින්න සිදු නොවේ.

Pugs

මගේ තාත්තා ඉපදුණේ 38 වන දශකයේ දී, එය යුද්ධය කලින් පැවති දිනය විය. හෝ ඉවත් කිරීමට පෙර පවා පියා - නොවැම්බර්. බැලීමට කිසිවෙකු නොසිටියේ මන්දැයි දෙවැන්න පැහැදිලි කරයි - වෙනත් රැකවරණය. පොදුවේ ගත් කල, වසර තුනකින් එය තනිවම ඉතිරි විය. ආච්චිට ආච්චිගේ රැකියාවක් තිබුණා. ඇය තම පුත්රයා ඇගේ ජනේලයෙන් ජනේලයක් දුටුවේය. දරුවා බොත්තම් සමඟ ඉතිරි වූ අතර, ඔහු වාඩි වී ඒවා ගෙන ගියේය. මෙම කවුළු දෙක වූ මැලේරොස්ලාර්ට්ස් හි මට පෙනී සිටියේය ...

වටකුරු චීස්

ඇය වයස අවුරුදු 9 සිට වයස අවුරුදු 9 සිට දියණියක අතහැර යාමට පටන් ගත්තාය (දැන් ඇයට වයස අවුරුදු). මිනිත්තු 15 ක් සඳහා පළමු මිනිත්තු 15 ක් - ගබඩාවට සහ පසුපසට. දරුණු ලෙස කනස්සල්ලට පත්වේ! ඉන්පසු සෙමින් දිගු කාලයක් ගතවී ඇත ... අපගේ එක්සත් ජනපදයේ, නීති දැඩි වන අතර, බොහෝ කාලයක් ගත විය යුතුය, නමුත් පැය තුනක් එය නිවසේදී පරිපූර්ණව සකස් කර ඇත - සහ පාඩම් එය සිදු වූ අතර රාත්රී භෝජන සංග්රහයක් සූදානම් විය මට! රාත්රිය සඳහා, මම තවමත් පිටව යන්නේ නැත - නිර්භීතව. මම හිතන්නේ අවුරුදු 15 කින් එය කළ හැකි නමුත් එහි වැඩෙන දේ මම බලන්නම්.

වයස අවුරුදු 4 සිට කොහේ හරි දිනකට භාගයක්, එක් අයෙකු පිටව ගියේය. ළමා කාලය පිළිබඳ දීප්තිමත් මතකයන්ගෙන් එකක් - වැඩ කිරීමට පෙර අම්මා එලාම් ඔරලෝසුව පෙන්වන අතර විශාල වෙඩික්කරුවෙකු මෙහි ඇති විට, ශීතකරණයක් වෙත ළඟා වී ගෘහ චීස් අනුභව කිරීම අවශ්ය වේ.

එක් නිවසක්

අවුරුදු 12 ක් තුළ මගේ මිතුරන්ගේ දියණිය නිවසේ තනිවම වාඩි වී සිටි අතර, සෑම කෙනෙකුම ගෘහයට සැමරීමට ගිය විට ඇන්ජිනා සමඟ යන්න. ඇඳේ සිටම ඇඳේ සිට අඳුරේ සහ එක් හෙඩ්ෆෝනයේ ඇඳ ඇතිරිලි දෙස බලා සිටියේය. කවුරුහරි මහල් නිවාසයට ආවා, ඇය මුලින් තීරණය කළා මේ දෙමාපියන් නැවත ආවා කියලා, ඒත් එක්ක මට තේරුණා වෙන කෙනෙක්ගේ පුද්ගලයෙක් කියලා. ඔහු දෙමව්පියන්ට කෙටි පණිවුඩ ලියා ඇති අතර, කැනටා ග්රහණය බිත්තියෙන් හා සැඟවී සිටියේය. ඇගේ කාමරයේ ඇති මංකොල්ලකාරයා පැමිණි විට, නැගිටීමට උත්සාහ කිරීම නතර කරන තුරු ඔහුට පහර දීම සඳහා ඔහුට පහර දීමට විවේකයක් නොමැතිව දුකක් නොමැතිව සියලු දුර්ග් වෙතින් විය. පොදුවේ ගත් කල, මිනිසා විසින් දෙමව්පියන් විසින් ඇති කරන ලද පොලිස් නිලධාරීන් බැඳ තිබේ. දැරිය නිදාගෙන හෝ එතරම් ඉල්ලූවක් නොමැති නම්, ඔබට ඉදිරිපත් කළ හැක්කේ නම් කුමක් විය හැකිද?

විශේෂ expert ය

ඇනා එස්, ගුරු, හිටපු බාල වයස්කාර කටයුතු පරීක්ෂක

ළමයින් සියල්ලන්ම වෙනස් ය. පළමු පාසල් දිනයේදී, සැප්තැම්බර් 1 වන දින මවා මෙනෑන්ඩ් නොමැතිව යමෙකුට ආරක්ෂිතව නිවසේදී ආරක්ෂිතව රැඳී සිටිය හැකිය. අපේ ළමා කාලයේ (80-90 දශකය), ළමයින්ගේ ස්වාධීනත්වය මහජන සංස්කෘතියේ පිළිබිඹු කරන ලද අතර එය මහා සංස්කෘතිය තුළ පිළිබිඹු විය (අවම වශයෙන් "අවම වශයෙන්" පොත බලන්න " , "අම්මාට උදව් කරන්න"). දෙවැන්නෙන් ළමයින් ද, පළමුවැන්නා සහ පළමුවැන්නා පාසැලට ගිය අය, බාල සහෝදරයන් බාලාංශයේ සිට බාල සහෝදර සහෝදරියන් රැගෙන, බාලාංශයේ බාල සහෝදර සහෝදරියන් රැගෙන, නිවසට ගොස්, වෙළඳසැලට ගොස්, අමතර අධ්යාපන ස්ථාපිත කිරීමට ගියහ. දැන් තත්වය වෙනස් වී ඇත. තරුණ පාසැල් යුගයේ මෙන්ම පාසැල් යන දරුවන්ගේ රවුම් සහ කොටස්වල මෙන්ම පාසලට "ජලය" වේ. එක් දෙයක්, නගරයේ අනෙක් කෙළවරට හෝ සවස් වරුවේ අඳුරේ. වෙනත් - පාසල නිවස අසල සිටින විට, දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය හෝ සංගීතය නැවතුම් පහක් සහ දිවා කාලයේ රැකියාව සඳහා වන නිවස සඳහා වේ.

සෞඛ්ය සම්පන්න ස්වාධීනත්වය යනු අධ්යාපනයේ අත්යවශ්ය අංගයයි. ස්වාධීනත්වය අවසර දී ඇත්තේ දිශානතිය සහ ස්වයං සේවා පිළිබඳ ඇතැම් කුසලතා තිබීම තුළ පමණි. ශාරීරික හා මානසික සංවර්ධනය පිළිබඳ අපිරිසිදු මානසිකව දරුවෙකු නොගන්නේ නම්, වසර 8-10 දක්වා, වසර 8-10 දක්වා, ඔහුගේ නම, දෙමව්පියන්ගේ නම්, සැබෑ පදිංචිය, පොදු ප්රවාහනය කිරීමේ ආමන්ත්රණ, පොදු ප්රවාහන සේවයේ හෝ පයින් ගමන් කළ හැකි ක්රම ඔහු දැන සිටිය යුතුය අධ්යයන ස්ථානයේ සිට පදිංචි ස්ථානයට. කැල්කියුලේටරයක ආධාරයෙන් වෙළඳසැලේ ගෙවීමට හැකි විය යුතුය, පොදු ප්රවාහනයට ටිකට් පතක් මිලදී ගෙන එය භාවිතා කරන්න (සන්නායකය නැති වූ ස්ථානවල).

පැරණි නිවාස නොමැති විට දිවා ආහාරය උණුසුම් කිරීම සඳහා මයික්රෝවේව් උදුන සහ විදුලි කේතලයක් භාවිතා කිරීමට හැකි විය යුතුය. ගෑස් සහ විදුලි උදුන සඳහා සෑම දෙයක්ම තනි තනිව, එබැවින් මම මෙහි බෙහෙත් වට්ටෝරු හෝ අදහස් දැක්වීමක් නොකරමි. ඔහු දනී - හොඳයි, එය දැනගන්නේ - බියජනක, බිය නොවී, ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද, ප්රධාන දෙය නම් එය ප්රමාද නොකිරීමයි.

තවත් දරුවෙකු දත් මදින්න, සේදීමෙන් හා සටන් කිරීම සඳහා මතක් කිරීම් නොමැතිව පුද්ගලික සනීපාරක්ෂක කුසලතා සම්පූර්ණයෙන් අයිති කළ යුතුය. ඔව්, ඔවුන් අන් අය විසින් අගය කරනු ලබන දිගු ෙගත්තම් ෙගත්තම් කරන්නේ කෙසේද යන්න දැරිය නොදැන සිටිය හැකිය. නමුත් හිසකෙස් වලිගය තුළ හිසකෙස් ඉවත් කිරීම සන්සුන් වනු ඇත. දරුවාට ස්වාධීනව ඇඳුම් ඇඳීමට, ලේස් ඇඳීමට සහ සියලු බොත්තම් බොත්තම් කිරීමට හැකි විය යුතුය.

හදිසි තත්වයක් ඇතිවියහොත් කාට කතා කළ යුතු ස්ථානය දරුවා දැන සිටිය යුතුය. ගිනි ආරක්ෂණ දුරකථන, හදිසි අවස්ථාව, වෙඩි තැබීම සැමවිටම මතකයේ තබා ගැනීමට දරුවෙකු සිටිය යුතුය, විශේෂයෙන් දැන් අංකය එකකි. දරුවා සමඟ මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ ඔබ කතා කළ යුත්තේ, බිය උපදවන, නමුත් සත්ය වශයෙන්ම කියා, සත්ය වශයෙන්ම කියනුයේ අප ජීවත් වන දේ සහ සිදුවිය හැකි දේ සත්ය වශයෙන්ම කියා ගැනීමයි.

නිවසේ පිටවීම ගැන. මගේ අම්මා එක රැයකින් රාජකාරියට යන්නේ නම්, වයස අවුරුදු 14 ට අඩු දරුවෙකු හැර යන ලෙස මම ඔබට උපදෙස් නොදෙමි. දරුවා බියට පත් විය හැකි නිසා පමණක් නම්, ඔහුට ආරක්ෂාව පිළිබඳ හැඟීමක් අවශ්ය වේ. වැඩිහිටියන්ගෙන් කෙනෙකු ඉල්ලා සිටීම වඩා හොඳය. මගේ අම්මා පරක්කු නම්, එය කැඳවනු ලැබුවහොත් එය කොහේදැයි වාර්තා කර වාර්තා කරන්නේ නම්, එය නිවසේ කොපමණ වේද?

මම සිතන පරිදි, මම සිතන පරිදි, සැහැල්ලුවෙන් 5-7 දිනවල පැය. පාසැලේ කෙනෙකුගේ දරුවෙකුගේ මවගේ මව. ගෙදර ආවා, දරුවා කෑමට එබිය යුතුයි.

සහ ස්වාධීනත්වය ගැන. තත්ත්වය. අම්මා රාත්රී 11 ට රැකියාවෙන් පැමිණි අතර, පාන්දර දෙක වන තුරු පාඩම් සමඟ පාඩම් සමඟ වාඩි වී සිටියි. දරුවාට ඉගෙනීමට දරුවෙකු ලැබෙන්නේ කුමක්ද? අවසානයේ හොඳ කිසිවක් නැත. දෙමව්පියන් ඔබම අධ්යයනය කර උදව් කිරීමට දරුවාට සංසන්දනය කිරීමට කාලයයි, එවිට දෙමව්පියන් ඔවුන්ව පරීක්ෂා කර උදව් කළ අතර, මේ සෑම කෙනෙකුම සම්පූර්ණයෙන් අවසන් කර නැත. ඉන්පසු එක් පහසුවක් තබන්න.

ඔබ නොමැති විට දරුවාට වඩා සිතන්න. හොඳයි, පාඩම් ඉගෙන ගනු ඇත, සැන්ඩ්විච් එකක් සාදා කට්ලට් පුළුස්සා දමනු ඇත, රූපවාහිනියක් බලන්න, එවිට? මෙය දැනටමත් ඔබගේ, අම්මලා, අභිමතය පරිදි ඇත. ඔබේ දරුවන් වඩා හොඳින් ඔබ දන්නවා.

ළමයින්ට සමහරක් තබන්න, වෙනත් ජනාවාසයක නිශ්චිතවම මට උපදෙස් නොදෙන්න. සෑම දෙයක්ම ඕනෑම දෙයක් සිදුවිය හැකිය. එය මූලද්රව්යය: ළමයින් බොහෝ විට තනිව සිටීමට බිය වේ. එවිට අම්මා ඔවුන්ට ඉඩ දෙන බව පෙනේ, නමුත් ඉතිරි වී ඔබට අවශ්ය දේ කරන්න. ගිලන් රථයට අවශ්ය නම් කුමක් කළ යුතුද? හදිසියේම දරුවා අහම්බෙන් තම අසල්වැසියන්ට ගොදුරු වේ (නිදසුනක් වශයෙන්), ඔබට හදිසි සේවා සඳහා මහල් නිවාසයට හදිසි ඇතුළත් කළ යුතුය - එසේ කුමක් කළ යුතුද? දරුවෙකුට කුමක් කිව හැකිදැයි සිතා බලන්න? මේවා විශාලතම උදාහරණ වේ.

සාධාරණ සීමාවන්හි තැබීමට ගොවිපොළේ සහ ඔබට අවශ්යය. දිනකට භාගයක් වුවද.