මෙම වැටීම, අපගේ ප්රියතම ViKAS Samsonov (Viකෙට්ස්) වෙනස් වී ඇති බව අපි දුටුවෙමු. ඇගේ බැලූ බැල්මට යම් ආකාරයක සුව කළ වේදනාවක් පදිංචි විය. පාසලේ මෙම තීරුවෙන් පසුව, එයට හේතුව අප තේරුම් ගත්තා. මාංසයේ වධ හිංසා වල ඉගැන්වීම්වල මවගේ මවක් සොයා ගන්න.
7:40
හතළිස් භාෂාවක් යුදෙව් ගීතයක් නොවේ, එය මගේ අනතුරු ඇඟවීමේ ඔරලෝසුව මත සිටගෙන සිටියද. උදේ 7: 50 ට එලාම් ඔරලෝසු ඇමතුම් ලබා ගන්න, පාසැලට යා යුතුය. මම තුන්වන වරටත් පාසලට යනවා. හොඳයි, මම යනවා ... වෙනසක්, කම්පා වීම. එක් දෙයක් නම්, මම පාසලට කැමති නැති අතර කිසි විටෙකත් ආදරය කිරීමට නොහැකි වනු ඇත. අපේ පවුලේ තුන්වන පරම්පරාව "මම" මේ පාසල ගිනිබත් කර, ඇය සමඟ, උදේ 7:40 ට නැගිටිනවා "යන වචන සමඟ උදේට යයි. මම මා සමඟ නොපැමිණෙන සෑම අවස්ථාවකම දිවුරමි. ඇත්ත වශයෙන්ම, පුනරාවර්තනය, ඉගැන්වීමේ මව ය. මම මවක්ගේ මවකි. මට රාත්රී 7 ට නින්දට යා හැකි නමුත් මම උදේ 7 ට නැගිටිනවා නම් මට ප්රමාණවත් නින්දක් නොලැබේ. මම සියලු ක්රම කිහිපයක් අත්හදා බැලුවෙමි, ඔවුන් වැඩ කරන්නේ නැත. ළමයින් සමඟ ද වැඩ කරන්නේ නැත.ගණිත විභාගයක් මුළුමනින්ම වළක්වා ගැනීමට ඔබ සමත් වූවාද? එය මත පෙනී සිට පිස දමන්න. නිදාගැනීම අවදි වන්න, නමුත් දෙකකින්. මම කලමණාකරණය කර ගත්තා. දෙමාපිය රැස්වීමේදී මම නින්දට වැටීමට සමත් විය. ගුරුවරුන් අතර ඕනෑම වයසක ප්රේක්ෂකයන්ට ඇති වූ සිතුවිලි සුවිශේෂී වේ. මම පුටුවෙන් වැටුණා, හැම දෙයක්ම හෙළි කළා, ළමයි වගේම මාව ලජ්ජා වුණා. මම ලවණ පිස දැමුවෙමි. මා කම්මැලියි හා නිදා ගැනීමට අවශ්ය වූ නිසා මම හරියටම වෙහෙස මහන්සි වී ඉගෙන ගත් බව සිතුවා.
මට සියලු මාර්ග පාසලට මඟ පාදයි. මම ඕනෑම දිශාවකට පිටත් වෙමි, නමුත් පළමුව පාසලට හැරීම. එහිදී මම කලක් මෝඩයෙක්, කෑ ගසන්න, මම දිවුරනවා, එතැන් සිට ඉදිරියට යනවා. මෙය ස්වයංක්රීය ගුවන් නියමුවෙකි. අවුරුදු 30 කට ආසන්න කාලයක් මම උදේට මේ දිශාවට ගමන් කරමි. නිවාඩු, කාලගුණ අනාළු අය නැති නමුත් මම නිදා සිටියත් - මේ සියල්ල කිසිවක් වෙනස් නොකරයි. ෂුකූලියා, මම ඔබ වෙත යමි !!! පාසලෙන් පසු, මම නින්දට ගොස් නැවත පාසලට යන්නෙමි. මම එයට ආදරය කරන්නේ කෙසේද - මම නොදනිමි!
21:00
සාමාන්යයෙන්, මේ අවස්ථාවේදී, ළමයින් දෙමව්පියන්ට පාපොච්චාරණය කර ඇත්තේ හෙට පාසලට පාසලට ගෙන ආ යුතු බව වර්ණ ඡායාරූප සහ තේ පයි සහිත වාර්තාවකි. (සිට)
- අම්මේ, අපි හෙට .රංස් තුනක් අඳින්න ඕන!
මේ මොහොතේ, දෙමව්පියන් මාව තේරුම් ගනීවි, එතරම් වාරණය නොකරන ලද සිතුවිලි වල කුටි හිසෙහි අතුගා දමයි. මම දත් උපාධිය ලබා ඇසුවෙමි.
- සහ හෙට බෞද්ධව මැසීමට සහ හෙට සඳහා කුරුල්ලෙකු සෑදීමට ඔබට අවශ්ය නැත.
ඔහුගේ කෝපය සහ ඔහුගේ සියලු කැමැත්ත මිස් විසින් රැස්කර ගැනීමෙන් පසු මම "pig රු මස් තුනක්" ඇද ගැනීමට හිඳගත්තා.
චිත්රය කාරුණික විය යුතු බව වටහාගෙන, මම මගේ සියලු කලාත්මක හැකියාවන් එක තැනක සිරවී, හිස් තුනක්, කකුල්, පෑන් වර්ග තුනක්, රෝස පැන්සකින් පේළි තුනක් පින්තාරු කළෙමි සහ එහි ප්රති result ලය මගේ පුතා සහ මම සෑහීමකට පත්විය.
චිත්රය ලබා දෙන ලද බව දරුවා කියවා ඇති අතර, "pig රු මස් තිදෙනා" පිළිබඳ කතාව අඛණ්ඩව පවත්වාගෙන යාමක් තිබේ නම් සෑම දෙයක්ම යහපත් යැයි පෙනේ.
දෙමව්පියන් රැස්වීමක් පවත්වමින්, සංවාදය හදිසියේම ගුරුවරයාගේ අතේ ළමයින්ගේ චිත්රවලට පැමිණෙන අතර, අපගේ කෘතිය වන විට සතුටු සිතින් සොකට් සහිත රෝස බාල්ක තුනක් ගායනා කරන අතර ඇය කෑගසයි:
"නමුත් මෙම !!! ඔබ එය දෙස බලනවාද? Pig රු මස් අඳින්න පුළුවන්ද? ඒවා (අවධානය!) ව්යුහ විද්යාව නොවේ !!! ඔවුන් කකුල් දෙකක් මත සිටගෙන සිටින්නේ ඇයි? හතරෙන් මිදෙන්නේ ???!! "
මෙන්න මට එය දරාගත නොහැකි වූ අතර pig රු මස්වල ව්යුහ විද්යාව සහ මිනිස් ව්යුහ විද්යාව ගැන සෑම දෙයක්ම ලබා දුන්නේය. ඇය සමහර අවයව වලට යන විට අනිවාර්යයෙන්ම අහිමි නොවී.
මම රැස්වීම්වලට යන්නේ නැහැ, මට ස්නායු තියෙනවා.
හම්මිංබර්ඩ් සඳහා නිදන කාමරය
ඔබ ගුරුවරුන් සමඟ වාසනාවන්ත නම්, වාසනාවන්තයි. එසේ නොවේ නම්, පාසල විකාරයන්ගේ රංග ශාලාවයි. උදාහරණයක් ලෙස හමුදාවේ තණකොළ කොළ පැහැයෙන් තීන්ත ආලේප කරන්න, උදාහරණයක් ලෙස, වැඩමුළුවේ වැඩමුළුව පැරණි පාසැල් ඇමතුම් සහිත අර්ධ කරත්ත දරුවන් ලබා දුන් අතර පාසලට ඉස්කුරුප්පු අවශ්ය බව පැවසීය. මාෂක ශ්රමයේ පාඩම් 2 ක්. මිනිසෙකු මළ සිරුරු ගොඩනැගිල්ල මා විසින් මා නොසිටියේ නම් මිනිසෙකු නොවේ! කුප්රකට පුටුව කොහෙද? ටෝස්ටර් වෙනුවට - කුරුළු නිවසකි. හම්මිං කුරුල්ලාට ගැලපෙන බන්චර්.
කිසිවෙකු තම දෙමාපියන් විසින්, බිහිසුණු කවි, නමුත් හොඳ කවි කියවන්නේ නැති බව වාර්තා කරයි. මම හයියෙන්, හදවතින්ම, නෙකරාසොව්ගේ "දුම්රිය", පුතා විනෝදයෙන් සවන් දෙන අතර ඔහු සිහිපත් කරයි! ලස්සන සරත්, නිරෝගී, වංක, වාතය වෙහෙසට පත් බලවේගයන්ගෙන් වෙහෙසට පත්ව සිටින අතර, අපි පාසැලේදී හොඳ කවි උගන්වා ඇති අතර, මම පන්ති කාමරයේ සිටින සියල්ලන්ට වඩා නරක අතට හැරුණා. නමුත් දැනට පවතින සියලුම ආගම්වල දරුවන් එක හා සමාන ආගමක් දැන් ඔවුන්ට තිබේ.
වැඩිමහල් පුතා හොඳින් අධ්යයනය කළ නමුත් සාහිත්යයෙන් කිසිවක් කිසිවක් මතක නැත. බාලයාට කිසිවක් මතක නැත. නමුත් බාලයාගේ බෑගයේ මා හෝ ඊට වඩා වැඩිමහල්ලන් මතු කළ නොහැක. රුසියානු භාෂාව, සාහිත්යය හා ගණිතය පිළිබඳ නිබන්ධනයන් යමෙකුගේ නිබන්ධනයන් සතුව ඇති අතර, එම්පල් මුද්රණ පින්තූර මගින් මිලදී ගෙන ප්රකාශයට පත් කරන ලදී. රෝදවල සූට්කේස් සහිත දරුවන් සූට්කේස් සමඟ පාසැල් යනවා මම වැඩි වැඩියෙන් දැක සිටිමි. සූට්කේස් වැඩි වැඩියෙන් දැනුම අඩුය. මම ... මම මාව විශ්වාස කරන්නේ නැහැ: මට ගුරුවරයෙකු වීමට අවශ්ය වුණා. ඔවුන් මට සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇති බව මට පෙනේ. වඩා හොඳ - අධ්යාපන අමාත්යතුමා වහාම. වාව්, මම එහෙනම් !!!
ද බලන්න
අපගේ තීරුදය "විලාසිතාමය වාක්යය" කෙරෙහි අපගේ තීරු රචකයාට අපකීර්තියට පත්වූයේ, අපගේ තීරු රචකයා වොච්, 25 සෙ.මී.