පාසල් වර්ෂය ආරම්භයේ දී හයවන ශ්රේණියේ පන්ති ගුරුවරයා ඔහුගේ හිටපු සංඛ්යාව කිලෝමීටර පහට පෙර සිටගෙන සිටියේය. ඇය තම දරුවන් වටා බැලූ විට, සෑම කෙනෙකුම ඒ හා සමානව ආදරය කරන අතර දැකීම සතුටට කරුණක් බව පැවසුවාය. එය විශාල බොරුවක් වූ අතර, එක් ඉදිරිපස මේසයක්, විවේකාගාරයකට මිරිකමින්, එක් පිරිමි ළමයෙක්, ගුරුවරයා ආදරය කළේ නැත.
ඇය ඔහුගේ සියලු සිසුන් මෙන්ම අවසාන අධ්යයන වර්ෂය සමඟ ඔහුව මුණගැසුණි. ඔහු පංතියේ ළමයින් සමඟ සෙල්ලම් නොකළ බවත්, අපිරිසිදු ඇඳුම් වලින් සැරසී සිටින බවත්, ඔහු කිසි විටෙකත් සෝදා නොගත් බවත් ඇය දුටුවේය. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, මෙම සිසුවාට ගුරුවරයාගේ ආකල්පය නරක අතට හැරී ඔහුගේ ලිඛිත වැඩ සියල්ලම රතු හසුරුවකින් වෙහෙසට පත් කිරීමට සහ ඒකකයක් තැබීමට අවශ්ය විය.
වරක්, ගුරුවරයාගේ ප්රධාන ගුරුවරයා පාසැලේ ඇති ඔවුන්ගේ ඉගැන්වීම් ආරම්භයේ සිටම සියලුම සිසුන් පිළිබඳ ලක්ෂණ විශ්ලේෂණය කරන ලෙස ඉල්ලා සිටි අතර ගුරුවරයා ආදරය නොකරන ලද ශිෂ්යයෙකුගේ නඩුව අවසානයේදී තැබීය. අවසානයේදී ඇය ඔහු වෙත ළඟා වූ අතර අකමැත්තෙන් තම ලක්ෂණ අධ්යයනය කිරීමට පටන් ගත් විට එය මවිතයට පත් විය.
පළමු ශ්රේණියේ පිරිමි ළමයා මෙහෙයවූ ගුරුවරියක් මෙසේ ලීවේය. "මෙය දීප්තිමත් සිනහවක් ඇති දක්ෂ දරුවෙකි. ගෙදර වැඩ පිරිසිදු හා පිළිවෙලට සාදයි. ඔහු ළඟ ඉන්න එක සතුටක්. "
තෙවැනි පන්තියේ ගුරුවරිය මෙසේ සඳහන් කළේය. "අම්මාගේ මරණය ඔහුට බොහෝ සෙයින් ගැහුවා. ඔහු තමාගේ සියලු ශක්තියෙන් උත්සාහ කරයි, නමුත් ඔහුගේ පියා ඔහු සහ නිවසේදී ඔහුගේ ජීවිතය ගැන උනන්දුවක් දක්වන්නේ නැත.
සිව්වන පංතියේ ගුරුවරිය වාර්තා කර ඇත: "පිරිමි ළමයා අත්යවශ්ය නොවේ, ඉගෙනීම, මිතුරන් නැති සහ බොහෝ විට පන්තියේදී නිදා ගැනීමට උනන්දුවක් නොදක්වයි."
ගුරුවරයාගේ ලක්ෂණ කියවීමෙන් පසු, එය තමා ඉදිරියෙහි ඉතා ලැජ්ජා විය. අලුත් අවුරුද්ද සඳහා ඇයට ඊටත් වඩා භයානක බවක් දැනුණා. සියලුම සිසුන් ඇගේ තෑගි දුනු සහිත දීප්තිමත් තෑගි කඩදාසිවලින් ඔතා. ඇගේ ආදරණීයයාගේ තෑග්ග ගොරෝසු දුඹුරු කඩදාසිවලින් ඔතා තිබුණි.
- ඔහ්, මොන ලස්සන වළල්ලක්ද! - තවද, බෝතලය විවෘත කිරීම, මැණික් කටුව මත සුවඳ විලවුන් කිහිපයක් ඉසිය යුතු ය.
මෙම දිනයේ, පාඩමෙන් පසු පිරිමි ළමයා රැඳී සිටිමින් ගුරුවරයා වෙත ගොස් මෙසේ පැවසීය:
- අද ඔයා මගේ අම්මාට ගඳ ගහනවා වගේ.
ඔහු පිටත්ව යන විට ඇය දිගු කලක් ඇ ried ුවා.
ටික කලකට පසු, එවැනි පුහුණුවක්, ආදරණීය ශිෂ්යයා නැවත ජීවනයට පැමිණීමට පටන් ගත්තේය. පාසල් වර්ෂය අවසානයේදී ඔහු හොඳම ගෝලයන්ගෙන් එක් අයෙකු බවට පත්විය.
අවුරුද්දකට පසු, ඇය අන් අය සමඟ වැඩ කරන විට, පන්ති කාමරයේ දොරට යට සටහනක් ඇය තම ජීවිතයේ සිටි සියලු ගුරුවරුන් බව පිරිමි ළමයා ලිව්වා. ඔහුගේ හිටපු ශිෂ්යාවෙන් තවත් ලිපියක් ලැබීමට තවත් අවුරුදු පහකට පෙර එය ගත විය; විද්යාලයෙන් උපාධිය ලබා ගනිමින් තෙවන ස්ථානය ඇය ලබා ගත් බවත්, ඇය සිය ජීවිතයේ හොඳම ගුරුවරිය ලෙසත් බවත් ඔහු පැවසීය.
තවත් අවුරුදු හතරකට පසු තවත් ලිපියක් ආවා. මෙවර ඔහු ලිව්වේ විශ්ව විද්යාලයෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ඔහුගේ දැනුමේ මට්ටම ඉහළ නැංවීමට තීරණය කළ බවය. දැන්, ඔහුගේ නම සහ වාසගම "ඩොක්ටර්" යන වචනයෙන් සිටගෙන සිටියේය. මෙම ලිපියෙන් ඔහු ලිව්වේ තම ජීවිතයේ සිටි සියලු ගුරුවරුන් බවය.
කාලය ගෙවී යත්ම. ඔහුගේ එක් ලිපියක, ඔහු එක් ගැහැණු ළමයෙකු මුණගැසී, තම පියා මීට වසර දෙකකට පෙර මිය ගිය බව ඇයව විවාහ කර ගත් අතර, අම්මාගේ මනාලයා සාමාන්යයෙන් වාඩි වී සිටින ස්ථානයක් ගැනීම ගැන ඇය තම විවාහ මංගල්යය ප්රතික්ෂේප නොකරන බව ඇසුවෙමි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ගුරුවරයා ඊට එකඟ විය.
- මා කෙරෙහි ඇදහිල්ලට ස්තූතියි, මගේ අවශ්යතාවය හා වැදගත්කම මට දැනීම ගැන ස්තූතියි, නරක අයගෙන් යහපත වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට අප උගන්වා ඇති බව ඔබේ ශක්තිය විශ්වාස කිරීමට මට ඉගැන්වීම ගැන ස්තූතියි.
ඔහුගේ ඇස්වල කඳුළු ඇති ගුරුවරයාට පිළිතුරු දුන්නේය.
"ඔබ වැරදියි, ඔබ මට සියල්ල ඉගැන්නුවා." මම ඔබ ගැන දැන හඳුනා ගත් තුරු මම උගන්වන්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියේ නැත ...
ප්රභවයක්