Analisten, waarschijnlijk weten waarom, en nu merken we gewoon: de laatste keer dat de ouders de gave of interesse in de voormalige zijn geveegd zodra beroemde opvoeders. Hun namen worden uitgetrokken, hun technieken lof, ze proberen het leven met kinderen te bouwen.
Maar misschien niet alleen, dus ze verhuisden het verleden en misschien genoeg, kijk in het verleden naar gouden tijden en universele recepten van geluk?OLEG Ossetsky
De scenarioschrijver van de film "Star of Wreaty Happiness" en de serie over Mikhail Lomonosov nog steeds veel herinneren zich als een muziekleraar die het talent van zijn dochter stopte, Polina Polina Ossetisch. In dezelfde kwaliteit geeft hij nog steeds een interview.
De waarheid is dat Osol Ossetian zelf geen idee heeft dat niet over pedagogiek, maar ook over muziek. Hij speelt niet en speelde nooit op de piano, weet niet veel letters en Polen uit Polina opgeworpen door de methode van permanent actief lichamelijk en psychologisch geweld. Nadat de dochter al een tiener had ontsnapt uit het huis, moest ze worden omgeschreven om de piano normaal te spelen. Haar boek "Vaarwel, verdriet!", Gewijd aan hoe hij onder de dictatuur van zijn vader woonde, nog steeds zijn zenuwen kietelt, en in elk interview zorgt het voor het boek en op zijn dochter. Trouwens, belde hij zijn muzieksysteem voor muziek. "Double-stress".
Jean-Jacques Rousseau
Jean-Jacques Russo hield van mensen en kinderen en riep de ouders op om Chad volledig ontwikkeld, in de natuur en nooit bits te verhogen. Mooi.
En kijk nu dichterbij. Rousseau geloofde dat het noodzakelijk was om uitgebreid door de jongens te verhogen, vanwege hen zullen er mannen zijn, en meisjes zijn belangrijk om gehoorzaam te worden, goed en niet te goed opgeleid, vanwege hen zullen de assistenten van mannen zijn. Tegen die tijd was een vergelijkbaar concept een stap terug: Renaissance verwachtte een interesse van een vrouw tot kunst en zelfs tot op zekere hoogte, wetenschappen, zodat meisjes uit rijke gezinnen werden opgeleid. Bovendien gaf hij zijn vijf kinderen eenvoudig over aan het asiel, ondanks het feit dat ze nauwelijks zouden worden behandeld zonder tapijten en op de schoot van de natuur. Nog erger, in educatieve huizen was ongelooflijk, volgens onze ideeën, hoge mortaliteit. Alle verwijten beantwoordden dat kinderen beter zijn: hun leven zal niet saai zijn, ze zullen op zoek zijn naar avonturen door de armen. Nou, natuurlijk, Jean Jacques zelf was niet genoeg gevormd, maar net als Oleg Ossetian, werd gedistrueerd door een hoge zelfwetgeving met betrekking tot al zijn capaciteiten en persoon als geheel.
Lev Tolstoy
Machtige mensheid, zoals je weet, kreeg de kinderen niet met een schoolsysteem met kinderlessen en schoolboeken, maar was makkelijker. Hij verzamelde de boerige kinderen en in levende gesprekken overhandigde hen kennis. 'S Avonds las hij de kinderen interessante en educatieve boeken. We willen graag!
Maar zijn verhalen voor kinderen zijn voornamelijk niet mogelijk om geen gevoel van extreme hopeloosheid te veroorzaken en om het licht, vijandigheid aan volwassenen te laten zien. Heb je "Filip" gelezen? Een eenvoudig verhaal, en aan wie in de kindertijd Ruth niet heeft geworden? Is het iets anders, en "leeuwen en hond"? En over de bolk? En hoe citeer je van de herinneringen aan zijn dochter? "Maar achter de les van rekenkunde was hij een strikte, ongeduldige leraar. Ik wist dat toen hij voor het eerst een klopje was, hij boos zou worden, een stem zal verhogen en me naar een staat van compleet cretinisme leidt. " Met andere kinderen sprak Tolstoy op dezelfde manier. Alle liefde, geduld en zachtmoedigheid werden afgeleverd aan de boerige jongens.
Anton Makarenko
Hoogstwaarschijnlijk was de maximale collectivist van de Makarenko en strikte aanpak precies wat nodig was in een moeilijke situatie van de jaren twintig: na de burgeroorlog, met een universele stoornis en een ongelooflijk aantal straten, die de straat al was gelukt om het slechte te leren. Het minimum aantal docenten valt het maximale mogelijke aantal kinderen, de ambtenaren leveren de kolonie niet als volgt ... het is niet aan de individuele ontwikkeling van de afdelingen, maar een actieve, verzadigde, bijna boeren in loadarbeid was Een gedwongen maatstaf voor zelfvoorziening: ga, wacht op, als je stoelen van de stad eindelijk bent, zullen ze meenemen of terwijl varkensvlees wordt toegewezen. Hier zullen we de kracht niet vinden om Anton Semenovich te verwijten.
Net als al deze geweldige leraren stuiterde Makarenko op meisjes. Als het meisje onmiddellijk aankwam, wat nodig is, laat het dan zijn. Maar in de kolonie "om de een of andere reden", werden de meisjes van de straat, die doorkruist werden genomen en prostitutielessen. Hun Makarenko hield niet van en beschouwde de verwend, zaailingen van deblauchery en dergelijke en onmiddellijk op zoek naar een reden om het meisje naar een andere instelling te dumpen. Of trouwen om uit te geven.
Boris en Lena Nikitin
Ze werden bekritiseerd, uitgedaagd, blootgelegd en niesd. Twee eenvoudige Sovjetburgers namen, gaf de geboorte aan Orav-kinderen en haalden ze tegelijkertijd ernstig en Svabno op. Alle kinderen waren bij de kleinste nagels zijn gewend aan huiswerk, zelfbediening, strikte besparingen (dus in grote gezinnen en wordt gevonden), maar het werd aan de verzoening toegevoegd als een nuttige verharding. Zelfs slapende kinderen moesten koud zijn. MAMMA liet zich alleen toe om de hiel van baby's te verwarmen, omdat de baby's niet in slaap vallen.
De kinderen hielden tegen elkaar, leerde lezen van drie jaar en, aangemoedigd door de Vader, actief bestudeerd en gesprongen door de lessen. Velen zijn klaar met een rood diploma. Als wat hierboven is geschreven eenvoudigweg relevant is in de huidige economische situatie, zelfs in niet erg grote gezinnen, dan zijn de leerresultaten van Nikitin-techniek eerlijk gezegd goed.
Een probleem: Nikitins dacht helemaal niet over het feit dat hun kinderen niet alleen thuis wonen, maar in de grote wereld, en niet alleen later, maar ook nu. Geen pogingen om kinderen te socialiseren werden geproduceerd. Op school had iedereen problemen met klasgenoten: tegelijkertijd werd de armoede van kleine nikitinen, een groot verschil tussen de leeftijd van de leeftijd en hun "gebrek aan ouders" de oorzaak van afkeer, onvriendelijke, Frank verbale agressie. Ouders kwamen niet ingeleverd en wist zelfs niet: het leven van kinderen buiten het huis heeft niet bij hen gebracht, de kinderen waren gewend om geen volwassen problemen met hun klachten te creëren. Als gevolg hiervan ontsnapte de oudste zoon op 14-jarige leeftijd van het huis. De rest wonen in het ouderhuis en nu, met echtgenoten, vrouwen en kinderen, alsof ze bang zijn om naar de grote wereld te gaan - wat hebben ze daar goed gezien? Hoe zit het met hem, eigenlijk, met deze wereld? Ga er alleen heen om daarheen te gaan, zonder dat het niet kon doen.