ကိုယ်ရေးကိုယ်တာအတွေ့အကြုံ - နေ့ကလေးထိန်းဌာနနှင့်မိခင်အတွက်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်

"ဒါကမင်းရဲ့အချည်းနှီးပဲ, ဒါပေမယ့်မင်းရဲ့အချည်းနှီးပဲ, ဒါပေမယ့်မင်းတို့လည်းမင်းရဲ့အဗျာဆရာကမင်းကိုသူငယ်တန်း၏အဓိကအကြောင်းအရာအပေါ်ကျွန်ုပ်၏ဘေးဆုံးနှင့် ပတ်သက်. ကျွန်ုပ်၏စစ်ဆေးမှုနှင့် ပတ်သက်. ကျွန်ုပ်၏စိတ်ပညာရှင်ကပြောကြားသည်။ သူမမှန်ပါတယ် သူငယ်တန်းနှင့်သူနှင့်ဆက်နွှယ်မှုမရှိခြင်းနှင့်ငရဲ၏မလွှဲမရှောင်သာယူပြီးဆက်လက်ရှင်သန်ရန်ကျွန်ုပ်တို့ဆက်လက်ရှင်သန်နိုင်သည်။

သမီးဥယျာဉ်၏နှစ်လသည်ကျွန်ုပ်၏ပုဂ္ဂိုလ်ရေးငရဲတွင်အမှန်တကယ်နှစ်လဖြစ်သည်။ ငါသူမကြောက်လန့်နေတဲ့ကလေးကိုသူမကြောက်ကြဘူး, ကျွန်တော့်အတွက်မူသူငယ်တန်းကကျွန်တော့်ကိုကိုယ်ပိုင်လွတ်လပ်ခွင့်မပေးဘူးဆိုတာအံ့အားသင့်စရာကောင်းတာကဒီဟာကကျွန်တော့်အတွက်အသက်တာကိုကယ်ဆယ်ရေးမဟုတ်ဘဲနောက်ထပ်ဝန်တင်ပေးစရာမဟုတ်ဘူး။

နေ့ကလေးထိန်းဌာနဟာစနစ်တစ်ခုဖြစ်တယ်ဆိုတာကိုကျွန်တော်လက်ခံခဲ့ရတယ်။ ထို့အပြင်ကျွန်ုပ်၏ကြိုးပမ်းမှုများသည်ဥပမာအားဖြင့်, ပညာပေးများယဉ်ကျေး။ ချစ်ခင်တွယ်တာမှုနှင့်ချစ်ခင်တွယ်တာမှုတွင် Casserole သည်အရသာရှိလာလိမ့်မည်မဟုတ်ချေ။ အုပ်စုအားဘဏ္ financial ာရေးအကူအညီအပါအဝငျ။

ဒါပေမယ့်တစ်နည်းမဟုတ်တစ်နည်း, ငါမပြောင်းလဲနိုင်တာကိုလက်ခံခဲ့ရတယ်။ နှင့်သူတို့ရဲ့အားထုတ်မှု၏အချည်းနှီးရှင်သန်။ ငါလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လုပ်ခဲ့တယ်။ ကလေးငယ်များအားကလေးသူငယ်များနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်စေသည့်မိခင်များစွာမရှိသောမိခင်များစွာကဲ့သို့ပင်သူတို့သည်ကျွန်ုပ်ကဲ့သို့ပင်ကလေးကို ဦး ဆောင်သောမြူနီစီပယ်ဥယျာဉ်သို့ ဦး ဆောင်လမ်းပြပေးသည်။ နှင့်ဤနေရာတွင်သို့မဟုတ်ကံကောင်းသို့မဟုတ်ကံကောင်းမဟုတ်ပါဘူး။ ကျွန်မရဲ့သမီးနဲ့အရမ်းကံမကောင်းဘူး

ဒါကြောင့်သာနှင့်သာနှင့်အဘယ်သူမျှမလမ်းအတွက်

သံစဉ်ဆက်ခံမှုနှင့်သူငယ်တန်း၏မလွှဲမရှောင်သာသည်အောင်မြင်မှုအတွက်အဓိကသော့ချက်ဖြစ်သည်။ ယုံကြည်စိတ်ချမှုမရှိပါကသင့်အားသံသယနှင့်စာနာမှုကိုစာနာမှုရှိလိမ့်မည်။ ဟုတ်ကဲ့, ကလေးသည်သနားခြင်း, ထို့ကြောင့်သူငယ်တန်း၏ 0 တ်လှမှုခန်းတွင်ငိုနေသည့်ကလေးငယ်တစ် ဦး နှင့်အတူထိုင်ပြီးကလေးငယ်သည်အေးဆေးငြိမ်သက်နေစဉ်အတွင်းသူသည်အေးဆေးငြိမ်သက်နေပြီးသဘောမတူပါကသင်ထွက်ခွာသွားမည်ဖြစ်ပြီးကလေးကိုသင်ထွက်ခွာသွားမည်ဖြစ်ပြီးကလေးကဆက်လက်ထားမည်ဖြစ်ကြောင်းသင်သိသည်။

ကိုယ်ကိုကိုယ်သိသောစိတ်

ကလေးကိုလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လုပ်ခြင်း, အလှဆင်ခြင်းများ, အစည်းအဝေးများ, ကလေးငယ်များနှင့်အတူစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာထိတွေ့မှုနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအဆက်အသွယ်များ, သင့်အပေါ်မှီခိုသောအရာများကိုသင်ပြုလုပ်ခဲ့ကြောင်းသတိပြုမိသည်မှာခွန်အားနှင့်တည်ငြိမ်မှုကိုပေးသည်။

ငါအမေမဟုတ်လား။ !

ယုံကြည်မှုဆိုသည်မှာသင်သည်ကလေးကိုဥယျာဉ်သို့မည်သို့လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်သင့်ကလေးအတွက်အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ ဒီပစ္စည်းကငါ့အတွက်ဒီပစ္စည်းကအရင်တစ်ခုကနေနောက်သို့လိုက်ပြီးပထမ ဦး ဆုံးပဲ့တင်သံ။ မိမိကိုယ်ကိုယုံကြည်မှုသည်အာဏာကိုကယ်တင်ရန်တော်တော်လေးခွင့်ပြုသည်။

ငါတဖြည်းဖြည်းနဲ့လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လုပ်ပြီးစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအပါအ 0 င်အကြမ်းဖက်မှုကိုဘ 0 ကိုပွင့်ပွင့်လင်းလင်းဆက်ဆံရေးကိုထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရေးကိုထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရေးအပေါ်ရပ်နေခဲ့တယ်။ မျက်ရည်များ, နှာခေါင်း, အပျက်သဘောခံစားချက်များကိုပြသခြင်းကိုခွင့်ပြုထားသည်။ ကလေး၏ခံစားချက်များကိုအစာကြေရန်မလွယ်ကူသော်လည်းစိတ်ပညာရှင်၏အကူအညီကိုကူညီသည်။ နှင့် "Postleade" ။

ဘယ်သူရေကူးရမလဲ။

အကောင်းဆုံးကတော့အမြဲတမ်းမရရှိနိုင်ပေမယ့်စိတ်ထားရှိသူတွေရဲ့အကူအညီပဲ။ ကလေးတစ် ဦး ကစိတ်ပညာရှင်ကကျွန်တော့်ကိုကူညီပေးခဲ့တယ်။ ငါဥယျာဉ်ထဲကသမီးတစ် ဦး အိပ်မက်မက်ပြီးနေ့တိုင်းနီးပါးသူမ၏အွန်လိုင်းနှင့်အတူမှီ။ အများကြီးပိုမိုရှင်းလင်းလာခဲ့သည်။ ဥယျာဉ်တော်၏ပြ problems နာများသည်ကျွန်ုပ်၏သမီးသို့မဟုတ်မချွတ်ယွင်းမှုကြောင့်မဟုတ်ဘဲသင်ကြားရေးစနစ်၏ဂုဏ်ပုဒ်များမဖြစ်ကြောင်းလည်းသူမကူညီပေးခဲ့သည်။ ငါလူတို့နှင့်အတူငါမဆက်ဆံကြဘူး, ဒါပေမယ့်ယန္တရား၏အသေးစိတ်နှင့်အတူ။

နှင့်မိတ်ဆွေတစ် ဦး ကိုကူညီပေးခဲ့သည် - အိမ်ပညာရေးကျွမ်းကျင်သူ။ သူမကကျွန်တော့်ကိုနားလည်ကြောင်းသူမကပြောပါတယ်, ဟုတ်ကဲ့, ငါ့အတွက်အရမ်းခက်ခဲတယ်, သူမကကျွန်မအတွက်အရမ်းကိုအသုံးပြုပြီးသူမကကျွန်မကိုအရမ်းသဘောကျတယ်။ ငါပွေ့ဖက်လိုက်တယ်, "ငါလက်ကိုင်တွေကိုယူပြီး" ယေဘုယျအားဖြင့်ပညာတတ်နှင့်အတူနောက်ထပ်စကားစမြည်ပြောဆိုပြီးနောက်ငါမျှဝေသောအခါနှစ်သိမ့်မှုရရှိခဲ့သည်။

ဒါပေမယ့်ဒါကငါ့အမှုပါ။ သင်သည်စနစ်နှင့်ပညာပေးများကိုသာတွေ့ကြုံခံစားနိုင်မည်ကိုသင်ယုံကြည်စိတ်ချနိုင်သည်။ သင်ယုံကြည်သူသို့မဟုတ်သင်ယုံကြည်ကိုးစားမှု၏ထောက်ခံမှုမှာအရေးကြီးသည်။

Hush Hush ...

ဘောင်ပေမယ့်တမန်တော်။ လျှော့ပေါ့အလေ့အကျင့်။ စိတ်သက်သာခြင်း, လက်ဖက်ရည်သို့မဟုတ်ဆေးပြားများ။ ရေလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ။ လေကောင်းလေသန့်။ ကာယလေ့ကျင့်ခန်း။ ငါမကြာခဏသူငယ်တန်းကနေခြေလျင်မှသွားလေ၏။ များသောအားဖြင့်ကျွန်ုပ်တို့သည်ဥယျာဉ်ကိုဘတ်စ်ကားဖြင့်သွားလေ့ရှိသည် (မည်သည့်ဥယျာဉ်သည်မည်သည့်ဥယျာဉ်ကိုပေးခဲ့သနည်း။ ) 30-35 မိနစ်ခန့်မြန်မြန်ဆန်ဆန်လမ်းလျှောက်ခြင်းဖြင့်လမ်းလျှောက်ခြင်း။ အထူးသဖြင့်ခက်ခဲသောနေ့ရက်များတွင်ကျွန်ုပ်သည်အိမ်သို့မိနစ် 20 အတွင်းအိမ်သို့ရောက်ရှိခဲ့သည်။ သူသည်ရေချိုးခန်းကိုယူပြီးအိပ်ရာပေါ်ကျသွားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်အကြိမ်ကြိမ်ငိုနေတတ်, ညနေခင်းများတွင်သူတို့သည်သမီးနှင့်အတူဖြည်းဖြည်းချင်းလမ်းလျှောက်ထွက်လာပြီးသမီးနှင့်အတူဖက်ခရီး၌အိပ်ခဲ့သည်။ ကလေးငယ်များသည်ရေချိုးခြင်း, အနှိပ်, လမ်းလျှောက်ခြင်း, လမ်းလျှောက်ခြင်း, ပြေးခြင်းနှင့်ခုန်ခြင်းတို့သည်လည်းနည်းလမ်းဖြင့်လည်းအထောက်အကူပြုသည်။

လွတ်လပ်စွာ ollusory

လွတ်လပ်ခွင့်များနှင့် "မဖြစ်နိုင်" ဟူသောအချက်ကိုအတွက်ကန ဦး အဆင်သင့်ဖြစ်နေသည်။ အနည်းဆုံးတော့သူငယ်တန်းကိုသင်ပထမ ဦး ဆုံးအကြိမ်ကသင့်အတွက်ဖြန့်ချိနိုင်ပေမယ့်အပိုဆောင်းဝန်။ နှင့်ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ပစ္စည်း။ ငါမထိုကဲ့သို့သောအဆင်သင့်ရှိခဲ့ပါတယ်။ နေ့တိုင်းဆေးကြောရန်ဆေးလိပ်မ 0 ယ်ရန်လိုအပ်သည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးအပေါ်ပုံစံများသည်နွေးထွေးသော / လှလှပပ / သက်တောင့်သက်သာ / စျေး 0 ယ်ခြင်းမဟုတ်ပါ, , ယားယံခြင်းနှင့်မိသားစုဘတ်ဂျက်တွင်စီစဉ်ထားခြင်းမခံရ။

ပထမဆုံးနှစ်လဥယျာဉ်သည်စနစ်ကိုစဉ်ဆက်မပြတ်တိုက်ဖျက်ရန်အချိန်ဖြစ်လိမ့်မည်ဟူသောအချက်ကိုလည်းအံ့အားသင့်စရာဖြစ်လာသည်။

ကလေးများ၏စိတ်ပညာရှင် Liana Naboshvili အနေဖြင့်အလုပ်မသွားခင် 3-6 လကြာမသွားပါနဲ့, သူငယ်တန်းသည်ပရိုဂရမ်များစွာဖြင့်ခန့်မှန်းရခက်သည့်လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကလေးငယ်များ, အသက်, စိတ်ထားနှင့်စိတ်ထားနှင့်မိဘများ၏ခံစားချက်နှင့်သူငယ်တန်းရှိဆရာများ၏စတိုင်ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရမည်။ အထူးအခက်အခဲမရှိသောကလေးတစ် ဦး သည်ဥယျာဉ်စနစ်ထဲသို့ 0 င်ရောက်ပြီးနောက်တစ်ရက်သည်ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်သို့မဟုတ်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်ရန်နှစ်လကုန်လိုသည်။

အဘယ်ကြောင့်အားလုံးလိုအပ်သနည်း

သင်ယူမှုသင်ခန်းစာများသည်၎င်းမှအခြေအနေနှင့် abstraction ၏ဆင်ခြင်တုံတရားကိုဆင်ခြင်တုံတရားမှတစ်ဆင့်ကူညီသည်။ ကျွန်တော့်ကိုအဘယ်အရာကမပြီးဆုံးသေးခဲ့ကြရသေးပါ။

သင်၏စွမ်းရည်များနှင့်မိခင်ဘာသာစကားအပေါ်အလွန်ယုံကြည်မှုရှိသည်။ သင့်ကလေးအတွက်ချမှတ်နိုင်ပြီးကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်နယ်နိမိတ်များကိုကာကွယ်နိုင်သည်။ ၎င်းသည်ကျွန်ုပ်အတွက်အထင်ရှားဆုံးသောအောင်မြင်မှုများအနက်မှတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဆရာကဤသို့ပြောသောအခါကလေးငယ်အားကလေးကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်ကလေးအားရှင်းပြပါကကျွန်ုပ်သည်ကျိန်ဆိုခြင်းမဟုတ်ပါ, ကျွန်ုပ်သည်ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ပြောဆိုခြင်းမဟုတ်ပါ, "

သူငယ်ချင်းဖြစ်, မိတ်ဆွေဖြစ်လိမ့်မည် ... ဒါပေမယ့်လက်တွေ့ဖြစ်လိမ့်မည်

ထို့အပြင်ကျွန်ုပ်တို့ပိုင်ဆိုင်သည့်အရာပင်ကံမကောင်းအကြောင်းမလှစွာဖြင့်ဆရာများနှင့်ဆက်ဆံရေးမလုပ်ဆောင်ခဲ့ပါ။ ဖြစ်နိုင်လျှင်၎င်းသည်ဤဆက်ဆံရေးကိုတည်ဆောက်ရန်နှင့်ထိန်းသိမ်းရန်အတွက်ကုန်ကျသည်။ ကလေးတစ် ဦး သည်အမေသည်ပညာတတ်များနှင့်မိတ်ဆက်ခြင်းနှင့်ရင်းနှီးဖော်ရွေမှုရှိကြောင်းကလေးတစ်ယောက်မြင်သောအခါသူသည်မိဘများနှင့်ခွဲနေရန်နှင့်သူ၏မိဘများနှင့်ခွဲနေရန်ပိုမိုလွယ်ကူသည်။ ပြီးတော့အမေကဥယျာဉ်တော်ထဲမှာကလေးကိုစွန့်ခွာဖို့ပိုလွယ်တယ်။

Liana Nortrooshvili: "၎င်း၏အခြေခံမူများနှင့်မှန်ကန်သောအပြန်အလှန်အပြန်အလှန်အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုခုခံကာကွယ်ခြင်းအကြားဟန်ချက်ညီရန်ကြိုးစားရန်အရေးကြီးသည်။ သူငယ်တန်းမှကလေးငယ်တစ် ဦး ချင်းထံချဉ်းကပ်မှုကိုမစောင့်သင့်ပါ။ မည်သည့်အုပ်စုတွင်မဆိုအများစု၏အကျိုးစီးပွားသည်သီးခြားပုဂ္ဂိုလ်တစ် ဦး ၏အကျိုးစီးပွားထက် ပို. အရေးကြီးသည်။ ငါကလေးသည်ကောင်းလှ၏, တစ် ဦး ချင်းချဉ်းကပ်မှုအောင်မြင်ရန်ကြိုးစားခဲ့သည်။ လက်တွေ့ကျသောမျှော်လင့်ချက်များသည်အောင်မြင်မှုအတွက်နောက်ထပ်သော့ချက်ဖြစ်သည်။