Арчуулын үйл ажиллагаа
Хүүхдийн бие, шингэнийг дүрсэн, шингэний хүчээр бие махбодийн хүчээр хоёр дахин их хүчээр ажилладаг.
Ньютоны анхны хууль - "Энэ бол өөрөө!"
Хүүхдүүдийн лавлагааны системд, тэд хурдан гүйж, тэднээс хурдан гүйдэг бөгөөд бид тэдний тухай ярьж байна, бид тэдний тухай ярих боломжтой: "Би юу ч хүрч чадахгүй!" Би юунд ч хүрээгүй! "
Ньютоны хоёр дахь хууль - "Өө, зааж өгсөн!"
Хүүхдүүдийн лавлагааны системд, анхаарлаа төвлөрүүлэх хурдатгал нь анхаарал сарниулсан эцэг эхчүүдэд хэр анхаарал сарниулж, бага зэрэг холбоотой байдаг.
Ньютоны гурав дахь хууль - тэр эхлээд эхэлсэн! "
Зарим цэгүүд нь гогцоо, шулуун шугамаар бие биетэйгээ харьцдаг бөгөөд шулуун шугам, мөн бие биенээ муруй, чиглүүлэгчтэй тэнцүү алхам, булантай хамт
Термодинамикийн нийт эхлэл
Хэзээ ч цаг хугацааны хувьд сайн хөргөгч нь бага зэрэг нээлттэй, термодинамик тэнцвэрт байдал, термодинамик тэнцвэрт байдалд ороход хэдэн жил болж байна.
Термодинамикийн эхний дээд хэсэг
Маш сайн, маш сайн хаалттай хөргөгч нь тогтмол байдаг.
Термодинамикийн хоёр дахь эхлэл
Хөнжилийг хэр их чангалаагүй бол хөнжилийн доор дулаан нь хүйтэн хөлтэй хүн рүү шилжих болно.
Термодинамикийн гурав дахь зарчим
Хүүхдийн өрөөний энэхүү ажлын байрны ирэлт нь Баасан гаригт ойртох нь улсын аливаа параметрээс хамаарч, тодорхой Bardac хязгаараас хамаарна.
Нэмэлт (эсвэл "аав нь та чадна гэж хэлсэн)
Энэ зарчмын дагуу хүүхдэд хамгийн найрсаг боловсорч гүйцэхэд тархсан бүлгийн тусгай тусгай багцыг ашиглахад тархийг үйл явцад бүх оролцогчдод хүргэдэг.
Тодорхой бус байдлын зарчим
Хүүхэд хаана байгааг та илүү нарийвчлалтай, энэ нь байшингийн эргэн тойронд ямар нэгэн зүйл хийхэд цаг хугацаа шаардагдахыг илүү нарийвчлалтай мэддэг. Ба эсрэгээр.
