Аналитичарите, веројатно, знаат зошто, а сега едноставно забележуваме: последен пат родителите го зафатија бран на интерес во поранешните некогаш познати едукатори. Нивните имиња се извлекуваат, нивните техники пофалуваат, тие се обидуваат да изградат живот со деца.
Но, можеби не само што се преселија во минатото и можеби доволно таму, во минатото, бараат златни времиња и универзални рецепти на среќата?Олег Ossotsky.
Сценарите на филмот "Ѕвезда од уреади" и серијата за Михаил Ломоносов уште многумина се сеќаваат како професор по музика кој го прекина талентот на неговата ќерка, Полска Полина Осетија. Во ист квалитет, тој сè уште дава интервју.
Вистината е дека Самиот Олег Осетија нема идеја за педагогија, туку и за музиката. Тој не игра и никогаш не игра на пијано, не знае многу писма и Полска од Полина покренати со начинот на трајно активно физичко и психолошко насилство. Откако ќерката веќе имаше тинејџер избега од куќата, таа мораше да биде преквалификувана за нормално да свири на пијано. Нејзината книга "Збогум, тага!", Посветена на тоа како живеел под диктатурата на својот Татко, сеуште ги стигнал своите нерви, а во секое интервју се грижи за книгата, а на неговата ќерка. Патем, тој го нарече својот музички систем за музика. "Двострашен стрес".
Жан Жак Русо
Жан-Жак Русо ги сакаше луѓето и децата и ги повикаа родителите да го подигнат Чад сеопфатно развиено, по природа и никогаш не битови. Убаво.
И сега погледнете поблиску. Русо верува дека е неопходно да се подигне сеопфатно од страна на момчињата, бидејќи од нив ќе има мажи, а девојчињата се важни за да стават послушни, добри и не се премногу образовани, бидејќи од нив ќе бидат помошници на мажите. Дотогаш, сличен концепт беше чекор назад: ренесансата очекува интерес од жена на уметност, па дури и до одреден степен, науки, така што девојчињата од богати семејства беа образовани. Покрај тоа, неговите пет деца едноставно му се предадоа на засолништето, и покрај фактот што тие тешко ќе се лекуваат без килими и на скутот на природата. Уште полошо, во образовните куќи беше неверојатно, според нашите идеи, висока смртност. Сите прекорувања одговориле дека децата се подобри: нивниот живот нема да биде здодевен, тие ќе бараат авантури од сиромашните. Па, се разбира, самиот Жан Жак не беше доволно формиран, туку, исто како Олег Осетијаан, се одликува со високи самопочит во однос на сите негови способности и лице како целина.
Лев Толстој
Моќното човештво, како што знаете, не ги подигнавте децата со училишен систем со детски лекции и учебници, но беше полесно. Тој ги собрал селските деца и во животни разговори ги предаде знаењето. Во вечерните часови, ги читал децата интересни и едукативни книги. Ние сакаме!
Но, неговите приказни за деца главно не се можни да не предизвикуваат чувство на екстремна безнадежност и, благо речено, непријателство на возрасните што се појавуваат. Дали сте "Филип" прочитате? Едноставна приказна, и на кого во детството не доби Рут? Дали е тоа нешто друго, и "лав и куче"? И за болк? И како цитирате од сеќавањата на неговата ќерка? "Но зад лекцијата на аритметиката тој беше строг, нетрпелив учител. Знаев дека кога првпат ќе тропа од моја страна, тој ќе се лути, глас ќе се подигне и ќе ме води во состојба на целосен кретинизам ". Со други деца, Толстој се жалеше на ист начин. Сите љубов, трпеливост и кротост беа доставени до селските момци.
Антон Макаренко
Најверојатно, максималниот колективистички и строг пристап на Макаренко беше токму она што беше потребно во тешка ситуација на дваесеттите години: по граѓанската војна, со универзално нарушување и неверојатен број на улици, кои улицата веќе успеа да го научи лошиот. Минималниот број на наставници паѓаат максималниот можен број на деца, службениците не ја обезбедуваат колонијата како што следува ... не е до индивидуалниот развој на одделенија, туку активен, заситен, речиси селанец во трудова активност за оптоварување беше Присилна мерка на самодоволност: Одете, почекајте, кога сте столици од градот конечно, тие ќе донесат или додека свинско месо ќе биде доделен. Овде нема да ја најдеме силата за да го скомаме Антон Семенович.
Како и сите овие големи наставници, Макаренко одби на девојки. Ако девојката веднаш пристигна, она што е потребно, тогаш нека биде. Но, во колонијата "поради некоја причина", беа земени девојки од улицата, кои поминаа силување и часови за проституција. Нивниот Макаренко не сакаше и сметаше за расипани, садници на разврат и слично и веднаш во потрага по причина да ја исфрли девојката во некоја друга институција. Или да се омажи за издавање.
Борис и Лена Никитин
Тие беа критикувани, предизвикани, изложени и кивајте повторно. Два едноставни советски граѓани го зедоа, родиле Орав деца и ги подигнале сува и Свабо во исто време. Сите деца беа со најмалите нокти се навикнати на домашна работа, самопослужување, строги заштеди (сепак, така и во големите семејства и се наоѓаат), но тоа беше додадено на помирувањето како корисно стврднување. Дури и децата за спиење требаше да бидат студени. Мамо дозволи само да ја загрее петата на бебињата, бидејќи бебињата не заспале без него.
Децата се одржаа едни на други, научија да читаат од три години и, охрабруваат од Отецот, активно студирал и скокнал низ часови. Многумина имаат завршено училиште со црвена диплома. Ако она што е напишано погоре е едноставно релевантно во тековната економска ситуација дури и во не многу големи семејства, тогаш резултатите од учењето на техниката на Никитин се искрено добри.
Еден проблем: Никитините воопшто не размислуваа за фактот дека нивните деца живеат не само дома, туку и во големиот свет, а не само подоцна, туку и токму сега. Не се изработени обиди за социјализирање на децата. Во училиште, секој имаше проблеми со соучениците: во исто време сиромаштијата на мали Никитини, голема разлика помеѓу вековите на вековите и нивниот "недостаток на родители" стана причина за не им се допаѓа, непријателска, искрена вербална агресија. Родителите не интервенираа, па дури и тешко знаеја: да го следат животот на децата надвор од куќата не им се случи, децата беа навикнати да не создаваат проблеми со возрасните со своите жалби. Како резултат на тоа, најстариот син избегал од куќата на 14-годишна возраст. Остатокот живее во родителската куќа и сега, со сопрузи, жени и деца, како да се плашат да одат во големиот свет - што виделе добро таму? Што е со него, всушност, да се направи, со овој свет? Само оди таму за да одам таму, без тоа не можеше да стори.