"Labākais skolotājs": stāsts par nelīdzeno studentu
Sk gadu sākumā sestās pakāpes klases skolotājs stāvēja viņa bijušo piecu greideru. Viņa paskatījās apkārt viņas bērniem un teica, ka visi to mīli un priecīgi redzēt. Tas bija liels meli, kā par vienu no reģistratūrai, saspiežot atpūtas telpu, viens zēns sēdēja, kam skolotājs nemīl.
Viņa tikās ar viņu, tāpat kā visiem viņa studentiem, pagājušajā mācību gadā. Pat tad viņa pamanīja, ka viņš nav spēlējis ar klasesbiedriem, tērpušies netīrās drēbēs un smaržo, it kā viņš nekad netiktu mazgāts. Laika gaitā skolotāja attieksme pret šo studentu pasliktinājās un sasniedza to, ka viņa vēlējās izteikt visu savu rakstisko darbu ar sarkanu rokturi un nodot vienību.
Reiz skolotāja vadītāja skolotājs lūdza analizēt visu skolēnu īpašības no mācības sākuma skolā, un skolotājs nodeva nelīdzeno studentu gadījumu. Kad viņa beidzot sasniedza viņu un negribīgi mācīties savas īpašības, tas tika apdullināts.
Skolotājs, kurš vadīja zēnu pirmajā klasē rakstīja: "Tas ir izcils bērns, ar starojošu smaidu. Padara mājasdarbu tīras un kārtīgi. Viens prieks būt blakus viņam. "
Otrā klases skolotājs rakstīja par viņu: "Tas ir lielisks students, kurš novērtē savas biedrus, bet viņam ir problēmas ģimenē: viņa māte ir sāpīga ar neārstējamu slimību, un viņa dzīvei mājās ir jābūt nepārtrauktai cīņai ar nāvi. "
Trešās klases skolotājs atzīmēja: "Mātes nāve viņu ļoti skāra. Viņš mēģina ar visu savu varu, bet viņa tēvs neparādās interesi par viņu, un viņa dzīve mājās drīz var ietekmēt viņa apmācību, ja viņi neko nedara. "
Ceturtā klases skolotājs ierakstīja: "Zēns nav obligāts, neietekmē interesi mācīties, gandrīz nav draugu un bieži aizmigt tiesības klasē."
Pēc iepazīšanās ar skolotāja īpašībām, tas kļuva ļoti apkaunojošs pirms sevis. Viņa jutās vēl sliktāk, kad jaunajam gadam visi studenti cēla viņas dāvanas, kas ietītas spožā dāvanu papīrā ar lokiem. Viņas nelīdzenā studenta dāvana tika iesaiņota rupjā brūnā papīrā.
Daži bērni sāka smieties, kad skolotājs tika izņemts no šīs rokassprādzes konvācijas, kurā nebija dažu akmeņu un pudeli garu, kas piepildīts ar ceturtdaļu. Bet skolotājs apspieda smiekli klasē, izsaucot:
- Ak, kāda skaista rokassprādze! - Un, atverot pudeli, pārkaisa dažas smaržas uz rokas.
Šajā dienā zēns palika pēc nodarbības, devās uz skolotāju un teica:
- Šodien jūs smaržojat kā mana mamma smaržoja.
Kad viņš atstāja, viņa raudāja uz ilgu laiku.
Pēc kāda laika, šāda apmācība, nabadzīgais students sāka atgriezties dzīvē. Skolas gada beigās viņš pārņēma vienu no labākajiem mācekļiem.
Gadu vēlāk, kad viņa strādāja ar citiem, viņa atrada piezīmi zem durvīm klasē, kur zēns rakstīja, ka viņa bija labākais no visiem skolotājiem, kuriem bija viņa dzīvē. Pagāja vēl piecus gadus, pirms viņa saņēma vēl vienu vēstuli no viņa bijušā studenta; Viņš teica, ka viņa absolvējusi koledžu un ierindojās trešajā vietā klasē, un ka viņa joprojām ir labākais skolotājs savā dzīvē.
Četri gadi ir pagājuši, un skolotājs saņēma vēl vienu vēstuli, kur viņas students rakstīja, ka, neskatoties uz visām grūtībām, drīz beigs universitāti ar labākajām aplēsēm, un apstiprināja, ka viņa joprojām bija labākais skolotājs, kurš bija viņa dzīvē.
Pēc vēl četriem gadiem nāca vēl viens vēstule. Šoreiz viņš rakstīja, ka pēc universitātes absolvēšanas nolēma palielināt viņa zināšanu līmeni. Tagad, pirms viņa vārds un uzvārds stāvēja vārds "ārsts". Un šajā vēstulē viņš rakstīja, ka viņa bija labākais no visiem skolotājiem, kuri bija viņa dzīvē.
Laika gaitā. Vienā no viņa vēstulēm viņš teica, ka viņš satika vienu meiteni un precējies ar viņu, ka viņa tēvs nomira pirms diviem gadiem un jautāja, vai viņa neatsakās no viņa kāzām, lai uzņemtu vietu, kādā mammas līgavainis parasti bija sēž. Protams, skolotājs piekrita.
Savā studenta kāzu dienā viņa likts uz to pašu rokassprādzi ar trūkstošajiem akmeņiem un nopirka tādus pašus smaržas, kas atgādināja neveiksmīgajam zēnam par viņa māti. Viņi tikās, apskāva, un viņš juta viņa dzimtā smarža.
- Paldies par ticību man, paldies, ka dodat man justies manai vajadzībai un nozīmīgumam un mācījām man ticēt jūsu spēkam, ka mēs esam mācījuši atšķirt labu no sliktiem.
Skolotājs ar asarām viņa acīs atbildēja:
"Jūs esat nepareizi, jūs mani visu mācījāt." Es nezināju, kā mācīt, kamēr es pazīstu ar jums ...
