Аналитиктер, балким, эмне үчүн экенин билип, эми биз жөн гана белгилейбиз: акыркы жолу ата-энелер мурдагыдай эле белгилүү бир заседаниттерге болгон кызыгуунун толкуну басаңдатып жатышат. Алардын ысымдары суурулуп чыгат, алардын техникалары мактоолорду мактап, балдар менен жашоого аракет кылып жатышат.
Бирок, буга чейин эле, буга чейин өткөндөн кийин, ал жерде, ал жерде ал жерде алтын жолу жана бактылуулуктун жалпы рецепттерин издеби?Олег Оссецкий
"Бырыштактын жылдызы" тасмасынын сценаристы жана Михаил Ломоносов жөнүндө катар көптөр кызына, Польшанын Полина Осетиндин талантын токтоткон музыкалык мугалим катары көп деле эсибизде. Ошол эле сапатта ал дагы деле маек берет.
Чындык - Олег Осетиндин өзү педагогика жөнүндө эмес, ошондой эле музыка жөнүндө эч нерсе билбейт. Ал фортепианодо ойнобойт жана эч качан ойнобойт, Полинден көп эмес, Польшадан туруктуу активдүү физикалык жана психологиялык зомбулук ыкмасы менен полиладан көп эмес экендигин билбейт. Андан кийин кыздын өспүрүм баласы болгондон кийин, үйдөн качып кеткендиктен, фортепианону кадимкидей ойноого даяр болуш керек болчу. Анын "Коштошуу, кайгы!" Анын атасынын диктатурасы астында жашаганына арналган, анын нервдерин кыжырына тийгизип, ар бир маектешүүдө, ал китептен жана кызына кам көрөт. Айтмакчы, ал өзүнүн музыкалык тутумун музыка деп атады. "Эки стресс".
Жан Жак Руссо
Жан-Жак Руссо адамдарды жана балдарды жакшы көрчү жана ата-энелерди Чаддын ар тараптуу иштелип чыгышына, табиятта жана эч качан битке чейин көтөрүүгө чакырды. Жакшы.
Эми жакыныраак көрүнөт. Руссо балдар тарабынан ар тараптуу тарбиялоо керек деп эсептешкен, анткени аларда эркектер болот, ошондуктан кыздар тил алчаак, жакшы, жакшы эмес, билимдүү эмес, алар үчүн билим берүү үчүн маанилүү болушат. Ошол убакка чейин, ушундай түшүнүк артка кетти: Кайра Кайра жаралуу аялдын искусствосуна жана ал тургай, ал тургай, бай үй-бүлөлөрдүн кыздары билим алышкан деп күткөн. Мындан тышкары, анын беш баласы килемсиз жана табиятынын тизесинде мамиле жасабагандыгына карабастан, ал баш калкалоочу жайга багынып берген. Андан да жаман, билим берүү үйлөрүндө укмуштай, биздин идеяларга, өлүмгө дуушар болгон. Бардык чыгымдар балдар жакшы деп жооп беришкен: алардын жашоосу кызыксыз болбойт, алар кедей-кембагалдар менен укмуштуу окуяларды издешет. Албетте, Жан Жакси өзү пайда болгон эмес, бирок Олег Осетин сыяктуу эле, бардык жөндөмдөрүнө жана бүтүндөй өзүнө карата өзүн-өзү текебердик менен айырмаланып турушкан.
Лев Толстой
Белгилүү адамзат, сиз билгендей, балдарды балдардын сабактары жана окуу китептери менен мектеп тутуму бар балдарга чоңойгон жок, бирок жеңилирээк болду. Ал дыйкан балдарды чогултуп, тирүү сүйлөшүүлөрдө аларга билим берди. Кечинде ал балдарды кызыктуу жана билим берүү китептерин окуду. Бизге жагат!
Бирок анын балдары үчүн окуялар, негизинен, өтө эле үмүтсүздүккө алып келбөөгө жана чоң кишилерге кастык кылуу үчүн, өтө эле үмүтсүздүккө алып келбөөгө мүмкүн эмес. Сиз "Филип" окугансызбы? Жөнөкөй окуя, ал эми бала кезинде Рутту кимге алган эмес? Ал дагы бир нерсе, "арстан жана ит "бү? Больк жөнүндө? Кантип кызыңдын эскерүүлөрүнөн цитата келтиресиң? "Бирок арифметикалык сабактын артында ал катуу, чыдамсыз мугалим болгон. Мен биринчи кезекте биринчи тыкылдаткан кезде, ал ачууланып, үнү көтөрүлүп, мени толук кретинизмге алып барат. " Башка балдар менен Толстой да ушундай жол менен кайрылган. Дыйкан жигиттерге сүйүү, чыдамдуулук жана момундук менен жеткирилген.
Антон Макаренко
Макаренконун эң көп коллективист жана катаал мамилеси жыйырманчы жылдардын оор жагдайында талап кылынган нерсени талап кылынган: жарандык согуштан кийин, ааламдык бузулгандыгы жана көчө начар элди окутууга жетишкен. Мугалимдердин минималдуу саны балдардын эң жогорку санын түшүрөт, аткаминерлер колонияны төмөнкүлөр менен камсыз кылбайт ... Бул палаталардын жеке өнүгүүсүнө чейин, ал эми жигердүү, каныккан, ал эми жигердүүлүктүн ишмердүүлүгүндө жигердүүлүктүн дээрлик дыйканы Өзүн-өзү камсыз кылуу үчүн мажбурланган чара: Барып, шаардан чыккан отургучтар болгондо, алар чочконун этинен алып, алып кетишет. Бул жерде биз Репрочка, Антон Семеновичке күч бере албайбыз.
Булардын бардыгы ушул сыяктуу мыкты мугалимдериңиздей, Макаренко кыздарга жанаша. Эгер кыз ошол замат келген болсо, анда ал эмне керек болсо, анда ал болсун. Бирок колонияда "кандайдыр бир себептерден улам", көчөдөн чыккан кыздар, сойкулук сабактардан өтүштү. Алардын Макаренко бузулган, көчөттөрдүн бузулганын, мисалы, кыздарды башка мекемеге таштоого негиз издешкен жок. Же берүү үчүн үйлөнүү.
Борис жана Лена Никитин
Алар сынга алышкан, шек келтирип, чүчкүрүштү. Эки жөнөкөй советтик жаран алыстатып, Орав Балдарын төрөп, аларды бир эле учурда катуу жана свабно көтөрүштү. Бардык балдардын эң кичинекей тырмактары менен болгон үй тапшырмаларын, өз алдынча кызмат кылуу, катуу үй-бүлөлөргө, ошондой эле ири үй-бүлөлөрдө жана бул элдешүүгө мүмкүн болгон, бирок ал элдешүүгө кошулган. Жада калса уктап жаткан балдар да суук болушту. Апам өзүнө ымыркайлардын согончогун жылытууга гана жол берген, анткени ымыркайлар ансыз уктап калышкан жок.
Бири-бирибизге өткөрүлүп берилген балдар үч жылдан бери окууну үйрөнүштү жана атасы жигердүү окуган жана сабактардан секирип түшүрүүнү үйрөнгөн. Көпчүлүк мектепти кызыл диплом менен бүтүрүштү. Эгерде жогоруда жазылган нерсе, өтө эле ири үй-бүлөлөрдө болбосо дагы, учурдагы экономикалык кырдаалда актуалдуу болсо, анда Никитин техникасынын натыйжалары ачык эле жакшы.
Бир көйгөй: Никитиндер балдары үйдө эле эмес, чоң дүйнөдө эмес, азыр да, азыр да, азыр да, азыр да чоң дүйнөдө жашашат деп ойлошкон эмес. Балдарды союуга эч кандай аракет жасалды. Мектепте классташтарым менен көйгөйлөр бар: бир эле учурда, кичинекей никитиндердин жакырчылыгы, кылымдардагы жана алардын "ата-энелердин жетишсиздиги" менен алардын "ата-энелеринин жетишсиздиги" дегендин ортосунда чоң айырма бар. Ата-энелер буга кийлигишкен жок, атүгүл эч нерсени билишпейт: үйдүн сыртындагы балдардын жашоосунан баш тарткан жок, балдар өзүлөрүнүн арыздары менен чоңойгон көйгөйлөрдү жаратпаганга көнүп калышкан. Натыйжада, улуу уул 14 жашында үйдөн качып кеткен. Калгандары ата-эне үйүндө жашашат, эми, чоң дүйнөгө баруудан коркуп, күйөөлөр, аялдар жана балдар менен жашашат - ал жерде эмне жакшы көрүштү? Бул дүйнө менен ал жөнүндө эмне кылуу керек? Ал жакка баруу үчүн гана барып, ансыз жок.