Бул мектептен жана көйнөктөрдөн келет. Же, жаманы, дубалга карайт. Кекиртегине тартылган бала, бала кабыл алынат - душмандык башталды. Балаңыздын чыр-чатагы бар. О, курттар үчүн жакшы болмок ...
Ал дароо Чадды коргоого шашылабы? Күтүлбөгөн жерден баланын өзү барганбы? Адамды бир кишинин командадагы жана мугалимдер менен мамилесин токтотуп жатасызбы? Жалпысынан, окуяларыңызды өзүңүзгө кантип жок кылууну үйрөнө турган адам болушу керек! Болуш керекпи? Бул чыккынчылык эмеспи? Колдоо? Жана так эмне? Жардам берүү? Бирок кандай?
1. Канча убакытка созулгандыгын билип алыңыз
"Сиз биринчи кездешкенде, сиз канча убакыттан бери чыр-чатакта жана эмне үчүн болдуңуз?" Мугалим менен карама-каршылыкта - "Сиз кандай учурду буздуңуз?" Кадимки бала ушул сыяктуу нерселердин бардыгын боёп берет: "Ал таштайт", - деди ал ", - деди ал. Анын эмне үчүн башталганын көрсөтөбүз. "Бул ыйык аялды кандайча алып келбей койдуңуз?", - деди, ал сага кандай зыян келтире баштадың? ", - деп,« кандайдыр бир дүйнө болду беле? » Бала жардам сурабаса, жаңы чыр-чатакты талкуулап, токтотууга болот. Эгерде от койгонго чейин үч күндөн ашык болсо, анда ал эч кандай зыян келтирбейт, аны кийлигишүү керек.
2. Класстын айымын угуңуз
Мугалимдер класста олуттуу болуп жаткандыгын ар дайым билишет. Бузуу (мектеп травмасы) изилдөөлөр көрсөткөндөй, мугалимдин демилгечиси эмес, ал жерде чоң кишилердин унчукпаган макулдугу менен гана жашайт. Ошондуктан "Мен эч нерсе көргөн жокмун, мен эч нерсе билбейм" - эң коркунучтуу. Акыл-эс мугалими жана катышууга кубанычта, ал жардам берет.
3. Ким урушканды ук
Кандайдыр бир чыр-чатак - бул окуядагы көз караштын кагылышы. Эгерде бардыгы буга макул болсо, анда эч кандай жаңжал болбойт "" биз бул жерде бизде кыйынчылыкка туш болобуз "болот. Чыр-чатак бар жана ал созулуп, андан кийин ким менен караган бала дагы бир көз караш менен карайт. Андыктан "уулумдун кулагы үчүн" стилинде эмес, түшүнүп, түшүнгөнүңүз үчүн келгениңизди көрсөтүңүз. Балким, балаңыз жаңы кырдаалды көп нерсени табат. Чыр-чатактын үчтөн бир бөлүгүнө "ачык" өчүрүлгөн. Өчүрүү? - Жакшы. Төлөбөгөн жок - кийинки нерсеге өтүңүз.
4. Жоопкерчилик чөйрөлөрүн аныктап, балага каталарын оңдоого аракет кылыңыз
Эгер сиз бир тууган эмес болсоңуз (күзгүдөгү чагылышын жана сөлөкөтүн салыштырып көрсөңүз) Бул жаңжалда, токтойт, ал дагы күнөөлүү. 1% га, 50% же 98% га чейин - опциялар мүмкүн. Жана бул жерде "үй-бүлөлүк уламыштарды" режимин кошуу керек! Жана мен, мен сенин жылдарыңа турам! Терезенин терезеден аман калып, журналдардан аман калганда, журналды өрттөп жиберди, казанды кийип, диаграмманы кесип, самын жеген жана чычканды көрсөттү. Жүрөгүңөрдүн чоо-жайын жасай аласыз.
Бул жерде бала, адатта, ыйлап, кубаныч менен суракка алууну үйрөнөт - бул үчүн чоң энеңиз эмне болду? Чоң атасы эмне деди? Жана достор эмне? Жана андан кийин? Сен эмне кылдың? Бул жерде бул сиз үчүн жана тажрыйбаны тастыктаганга даяр Кеңеш . Буга чейин - дагы бир суроо, биз сиздин кеңешиңиздин бирин да баалайбыз. Акыр-аягы, сен, апа, ар дайым жакшы кыз болуп келген. Кайда билесиң! ... Азыр сиз, (куттуктайм!) Кырсыктар. Экөөбүз биргелешип иштейбиз, кечирим сурайбыз. Баары болот, Чо.
5. Ооба, эки тарап тең бири-бирине мүмкүн болгон убадалар беришет.
Такыр күрөшүүгө убада берүү мүмкүн эмес. Алар бетти сабап, теппегиле деп убада беришсин. Эч качан башка адамдардын бардыгын эч качан албоого мүмкүн эмес. Суроосуз талап кылбоого убада берсин. Ант бербөөгө убада берүү мүмкүн эмес. Чалууну убада кылбайсыз. Ошончолук, ошончолук жакшы.
6. Эки тарап тең убадаларын аткаргандай, басып алуу
Сөз катары - сактаңыз! Бул жерде ал дароо кимге чейин, жакшы аткарылганын көрдү. Тазалоочу, бул убадалар, айкыныраак, эгер алар кармабаса, кимден сураса, сурашы керек. Алар, "экөө тең жакшы, дүйнө аларды да, аларды бири-бирин которпойм", - деп айтышат.
7. Мунун баары жана чоң кишилердин бардыгы байкабайт, чындыгында.