Таныс жағдай? Бала мектеп өміріне шағымданады, және сіз өз анаңызды немесе әжеңіздің қалай болғанын қалайсыз, сіз өзіңіздегі мектеп оқушыларын қалай алуға болатынын айтыңыз. Сіз мектепке бес шақырымға барғаныңыздай және таңертең әлі күнге дейін металл сынықтарын жинап жүр. Кенеттен сіз осы ұрпақтан болғаныңызды ойладыңыз және түсіндіңіз, ол жалаң аяқ математикадан тайгаға жүгірмеді.
Әрине, сіз не істеу керек, не істеу керектігін айтыңыз. Немесе мектеп оқушыларының барлық уақытта және оған қалай зардап шеккені туралы, ризашылық дақтар. Оның мектебі ыңғайлылық тұрғысынан эволюцияның тәжі болып табылады.Ежелгі инки.
Баланы ұра бастаңыз, сонда үндістерден, дұрыс па?
Эмпир ИнЦадағы мектептер асыл отбасылардан шыққан балаларға келді. Олар қазіргі балалар сияқты, көптеген нысандар сияқты оқыды: әлсіз, кесте, поэзия, математика, түйін жазу, философия, астрология, астрология, діни рәсімдер және әскери стратегия. Поэзия тек өлеңдер мен қосымша білім мен қосымша ғана емес, сонымен қатар отандық грамматиканы зерттеуді де қамтыды. Математика бойынша арнайы құрылғыны қолдана отырып, есептеулер жүргізілді - Юпанс, Fibonacci жүйесінде «жұмыс», басқаша айтқанда, басқаша айтқанда - ұпайлар сияқты емес. Юпияанда, кітаптар мен ноутбуктардың арқандардағы Қақпақ құрылымдарындағы жазбалар мен позициялардағы және позициялардың саны және түйіндер саны санын санауыштар санында есептеледі.
Роман хаттарын жеңген кез-келген адам, содан кейін испандықтар мен хаттарға күлді - олар да айтады. Сондықтан, үнділік мектеп оқушыларына «тазалау» және «арифметика» сабақтарында не болды деп елестетуге болады. Бұл әлі күнге дейін сайттарды үйренудің орнына, олар сағаттар мен кестелерге арналған жаңбыр ыдыстарын есептеуді әлі санамайды.
Ежелгі гректер
Ежелгі гректерде, егер оның қатал заманында спарта алмаспаса, онда балалар ғана мектепке барып, мектепке барған, бірақ егер ол міндетті емес болса да, егер ешқандай құлдар мен ата-аналар жаттығулар жасай алса.
Мектепке және арқасында бала «педагог» деп аталатын ерекше құлды басқарды. Әдетте қарт немесе мүгедек, өйткені сау құл және басқа жұмыстарға бейімделуі мүмкін. Көбінесе, бұл сонымен қатар, мектеп алдында, балаларды оқыған құл мұғалімі. Айта кету керек, қазір мұғалімдер құлдар емес, бірақ олар көбінесе өздерін сезінеді - бұл әлемнің қаншалықты аз өзгереді.
Мектептегі бағдарлама қала мен ғасырға байланысты болды, олар ежелгі әлем болған жоқ. Жалпы, олар грек әдебиеттерімен оқытып, математика философиясымен және қызыл-май-риторикамен біріктірілген (пікірталастар жүргізу және көпшілік алдында сөйлеу қабілеті) отандық әдебиеттер оқыды деп айтуға болады. Сонымен қатар, мектептің бір бөлігі, балалар мүлдем жалаңаш - дене тәрбиесіне арналған. Жалаңаш күрес пен жүгіру оларға ауыр дөрекі грек рухы бар деп саналды.
Грециядағы мектеп оқушыларына көптеген ғылымдар түсінгеніміз анық, егер олар өздері жазылған, егер олар хаттармен жазылған сандарды еске түсірсек, әрпі кемінде 21, кем дегенде 21, ондаған және жоқ , нөлге. Осылайша, көп немесе аз күрделі есептеулермен, он екі габилондыққа арналған он екі бабылдыққа көшіру үшін олардың клиндері бар сандар жазбаларымен қатар, нәтижені қалыпты грек алфавитімен қайта жазыңыз.
Ежелгі мысырлықтар
Ежелгі Египеттің халқының көпшілігі шаруалар мен қолөнершілер болды. Білім беру балаларға келіп түсті - ер балалар да, қыздар да - 1% -дан аз. Жеті-тоғыз жылдан басталатын мектепке ғана балалар ғана болды - болашақ дін мұғалімдері, И.Э. Шағын қызметкерлер және діни қызметкерлер. Сонымен қатар, он екі жыл болғанға дейін олар сол жерге жалаңаш және әзілдер болды - олар киімдері мен шаштаразшылардың күш-жігерін өткізуге тым кішкентай болып саналды.
Оқу күні бүкіл күні созылды, мектеп жылында демалыс жоқ. Мотивация болғандықтан, екі құрал қолданылды - провинциялар кезінде жағажайлармен соққылар және жастарға арналған кітаптың регендік реңінде жазылған, олар оқып, жазуды үйренді. Бағдарлама жазудың үш түріндегі иероглифтерді зерттеу, каллиграфия, әр түрлі жиектер мен моральдық-сенімді мәтіндер мен эрокуляцияны оқыды, тек гректерден айырмашылығы, мысырлықтар бұдан да маңызды деп санайды, олар «қағазға», соншалықты маңызды деп санайды. ауызша және көпшілік алдында сөйлеу. Сонымен қатар, құжаттаманы дайындау және жүргізу зерттелді. Жалпы, негізгі мектептегі білім толығымен гуманитарлық болды.
Кейбір мектептерде жоғары мәртебесі математика (оның ішінде геометрия), география, астрономия, шет тілдері және медицина қорлары зерттелді.
Мысырлықтарды жазу ерекше болды. Бір иероглиф сөзді, дыбыс және слог және сөз санатын белгілей алады. Жалпы, оқу және жазу үйреніңіз, оңай болған жоқ. Егер сіз үнемі ұрып-соғуды есіңізде сақтасаңыз, мектеп оқушылары мүлдем оқуға ұнамайтыны таңқаларлық емес. Мұғалімдер жасөспірімдер ұлдары көше арқылы серуендеп, би билеп, әдемі қыздар компаниясында лақтыруға тырысады.
Білімді отбасылардың қыздары, сонымен қатар, әдетте, үйдегі жазбалар немесе жеке хаттар үшін тек дипломмен ғана зерттелді. Болашақта қыз дінге айналдырса да (бұл танымал емес еді, бірақ белгілі бір тарихи кезеңдерде болды), мамандықты игеру үшін тек үйде рұқсат етілген. Мүмкін, ұлдар осыған байланысты қыздар өте қызғанышты: былғары гиподаның салмағы жоқ, таңертеңнен күннің батуынан матадан жасалған маталар жоқ ...
Викториялық Англия
Бұл ежелгі әлем елдері туралы болған кезде, жағажай туралы және жалаңаш сабақтарға бару әлі де оғаш көрінбеді. Бірақ Викториялық Англияда білім беру процесі сыртқы келбеті бүгінгідей болып көрінді: тараптар, тақталар, очерктер және бақылау. Дегенмен, мектеп оқушылары мүлдем басқа өмірге ие болды.
Тегін мектепте сіз тек сауат, арифметикалық және тазалауды біле аласыз. Рас, әлі де еңбек сабақтары өтті: қыздар үй экономикасы, ұлдармен зерттеді - қарапайым мамандық. Егер олар осы уақытқа дейін болса, онда аз қамтылған отбасылардың балалары көбінесе 8-10 жылда жұмыс істей бастады. Әрине, әрине, мектептерде барлық жерде дене жазасын қолданды.
Білім сапасы үшін қазіргі заманғы мектеп жабық мектеп-интернаттарға жақын, кем дегенде, қаржылық өркендеген отбасылардан шыққан балалар оқыған. Иә, иә, егер бала аштық пен он екі сағаттық жұмыс күніне қауіп төндірмесе, ол бір тиын үшін он екі сағаттық жұмыс күніне қауіп төндірмесе, ол отбасынан, анасынан алып, анасымен бірге ата-анасын көреді тек демалыста және келу күндері. Бұл қалыпты емес, сонымен бірге позитивті, тәртіпті және феноменмен нағыз ағылшын рухын тәрбиелеп отырды.
Нағыз ағылшын рухы әдетте тәртіпке байланысты болғандықтан, онда дене жазасы да жаттығып жатты. Қыздар өте тығыз сымалы корсетті мәжбүрлеп, сонымен қатар үшін пәндер де мәжбүр болды. Ер балалар мен қыздар қатаюдың ауырлығы мектепке байланысты болды, бірақ орта есеппен, бірақ орташа есеппен суық суды жуу құпталды және суыққа деген құрметсіздік.
Он сегізінші және он тоғыз он тоғыз ХІХ ғасырда саналы ата-аналар мен мұғалімдер балаларға арналған үш ережені ұстанды: артық төлем жасамау, смашамаңыз және уақытында. Балалар әлдеқайда жаман және ересектерге қарағанда айтарлықтай оңай киінген. Бұл туа біткен баланың шрофексімен күресуге көмектеседі деп сенді. Нағыз - балалар мен суықтан аз адамдар шынымен үлкен пандустарға күш жұмсады. Көптеген Викториядан (және тек қана емес), жиырмасыншы ғасырға созылған үш негізгі білім беру ережелерінің зейнетақысы. Әрине, қыздар, содан кейін қыздар ұлдардан бөлек оқыды, сондықтан мектеп қыздар мен жас жігіттер бір-бірін түсінбеді, олар бір-бірін түсінбеді, олар қорқып, шетелдіктерге саналды.
Қазіргі мектеп өмірі - бұл жердің жұмағы! Қалауыс, тамақтанбаңыз және анаңызды әкеңізді күн сайын көремін.
Алайда, неге ертең мектепте одан да жақсы болады деп үміттенбейсіз? Жақында жақында өткен дәуірлердің қасіретінше не болатынын аздап жаңартпаңыз.