Сарапшылар, не үшін екенін білетін шығар, енді біз жай ғана атап өтеміз: соңғы рет ата-аналар бір кездері әйгілі тәрбиешілерге қызығушылық толқыны болды. Олардың есімдері шығарылады, олардың әдістері мадақтайды, олар балалармен өмір салуға тырысады.
Бірақ мүмкін, олар өткенге, мүмкін, бұрын да, мүмкін, бұрын, алтындар мен әмбебап бақыт рецептерін іздейсіз бе?Олег Оссецкий
«Жұлдызды жұлдыз» фильмінің сценарийі және Михаил Ломоносов туралы сериялар, әлі күнге дейін Михаил Ломоносов, қызы, Польша Полина Осетиан тамашалаған музыка мұғалімі ретінде есінде көп нәрсе есте сақтайды. Дәл осындай қасиетпен ол әлі сұхбат береді.
Шындық - Олег Осетияның өзі педагогика туралы емес, сонымен қатар музыка туралы да білмейді. Ол ойнамайды және ешқашан фортепианода ойнамайды, көптеген хаттарды білмейді және Польшадан Польшадан тұрақты физикалық және психологиялық зорлық-зомбылық әдісімен таралған. Қызымнан кейін жасөспірім үйден қашып кеткеннен кейін, ол фортепианода әдеттегідей қайта даярлау керек еді. Оның «Қоштасу, мұң!» Кітабы, оның әкесінің диктатурасы бойынша өмір сүргеніне арналған, әлі күнге дейін оның жүйкесі бар, ал кез-келген сұхбатта ол кітапқа және қызына қамқорлық жасайды. Айтпақшы, ол өзінің музыкалық жүйесін музыка үшін шақырды. «Екі есе стресс».
Жан Жак Руссо
Жан-Жак Руссо - адамдар мен балаларға ұнады және ата-аналарға хадты жан-жақты дамыған, табиғатқа салынып, ешқашан билік етпейді. Жақсы.
Енді жақынырақ қараңыз. Руссо ұлдармен жан-жақты көтеру керек деп санайды, өйткені олардың арқасында олар ерлер болады, ал қыздар да мойынсұнғыш, жақсы және білімді емес, олар үшін оқытылады, өйткені олардың арқасында ерлердің көмекшілері болады. Сол кезде ұқсас тұжырымдама артқа қайтты болды: Қайта өрлеу әйелдің көркем, тіпті белгілі бір дәрежеде, тіпті белгілі бір дәрежеде, ғылымға деген қызығушылығын күтеді, сондықтан бай отбасылардың қыздары білім алды. Сонымен қатар, оның бес баласы, ол баспанаға жай ғана бас тартты, бірақ олардың кілемшелерсіз және табиғат шеңберінсіз емделеді. Бұдан да, одан да жаман, білім беру үйлерінде біздің идеяларымызға, жоғары өлімге сәйкес керемет болды. Барлық қорлықтар балалар жақсы деп жауап берді: олардың өмірі: олардың өмірлері скучно болмайды, олар кедейлермен шытырман оқиғаларды іздейді. Әрине, Жан Жак-дің өзі қалыптасқан, бірақ Олег Осетиан сияқты, барлық қабілеттерімен және тұтастай алғанда да өзін жоғары өзін-өзі таныстырумен ерекшеленді.
Лев Толстой
Мүмкін, құдіретті адамгершілік, білетіндей, балаларды балаларға арналған сабақтар мен оқулықтармен тәрбиелемеді, бірақ жеңіл болды. Ол шаруа қожалықтарын жинады, ал тірі әңгімелерде оларға білім берді. Кештерде ол балаларға қызықты және оқу кітаптарын оқыды. Бізге ұнайды!
Бірақ оның балаларға арналған әңгімелері, негізінен, тым үмітсіздік пен жұмсақ, оны жұмсақ, ересектерге деген дұшпандыққа әкелмеуі мүмкін. Сіз «Филип» оқыңыз ба? Қарапайым оқиға, және бала кезінен кімдерге Рутқа ие болмады? Бұл тағы бір нәрсе, ал «арыстан мен ит»? Және болк туралы? Ал сіз оның қызының естеліктерінен қалай баға бересіз? «Бірақ арифметика сабағының артында ол қатал, шыдамсыз мұғалім болды. Мен ол менің біріншісін бірінші рет қағып тұрған кезде, ол ашуланады, ол ашуланады, дауысы мені толығымен кретинизм жағдайына айналдырады ». Басқа балалармен бірге Толстой осылай жүгінді. Барлық сүйіспеншілік, шыдамдылық және момындық шаруа балаларына жеткізілді.
Антон Макаренко
Макаренконың ұдайы ұдайы ұстануы, қатаң көзқарасы жиырмасыншы жылдардағы қиын жағдайға кезіккеннен кейін, азаматтық соғыстан кейін, әмбебап тәртіпсіздік пен көшеде жамандыққа үйреткен көшелердің көп бөлігі болды. Мұғалімдердің ең аз саны балалардың ең азы болуы мүмкін, шенеуніктер колонияны келесідей қамтамасыз етпейді ... Палаталардың жеке дамуына сәйкес келмейді, бірақ еңбек қызметіне белсенді, қаныққан, дерлік шаруа болды Өзін-өзі қамтамасыз етудің мәжбүрлі өлшемі: барыңыз, барыңыз, күте тұрыңыз, сіз қаладан орындықтарыңыздан кейін, олардан кейін, шошқа етін бөледі. Міне, біз Антон Семеновичке масқара болуға күш таба алмаймыз.
Сіздің барлық ұлы ұстаздарыңыз сияқты, Макаренко қыздарға ұнады. Егер қыз бірден келген болса, оның не қажет болса, онда оны болсын. Бірақ колонияда «қандай да бір себептермен», - дейді көшедегі қыздар, рапс және жезөкшелік сабақтарын өткізді. Олардың Макаренко бұзылған және бұзылған, дебюучерияның және сол сияқты, бірден басқа мекемеге тастауға себеп іздеді. Немесе шығарылымға үйленіңіз.
Борис және Лена Никитин
Олар сынға ұшырады, дауласып, қатты әсер етті. Екі қарапайым кеңестік азамат Орав балаларды дүниеге әкелді және оларды бір уақытта қатты және қатты өсірді. Барлық балалар ең кішкентай тырнақтармен бірге үй тапсырмаларымен, өзіне-өзі қызмет көрсету, өзіне-өзі қызмет көрсету, қатаң жинақ (Алайда, көп балалы отбасыларда), бірақ ол салыстыруға пайдалы берік ретінде қосылды. Ұйқыдағы балалар да суық болуы керек еді. Анам өзін сәбилердің өкшесін жылытуға мүмкіндік берді, өйткені сәбилер олай ұйықтамады.
Бір-біріне арналған балалар үш жылдан кейін оқып, әке көтеріп, белсенді зерттеп, сабақтардан секірді. Көпшілігі мектепті қызыл дипломмен бітірді. Егер жоғарыда жазылған не айтылғандар қазіргі экономикалық жағдайға өте маңызды болса, тіпті көп балалы емес отбасыларда да, Никитин техникасының оқу нәтижелері ашық.
Бір мәселе: Никитиндер балаларының тек үйде ғана емес, үлкен әлемде ғана, бірақ одан кейін ғана ғана емес, дәл қазір де, дәл қазір де өмір сүргені туралы ойламады. Балаларды әлеуметтендіруге ешқандай әрекет жасалды. Мектепте сыныптастарында проблемалар болды: сонымен бірге, кішкентай Никитиндердің кедейлігі, ғасырлар жасының және олардың «ата-аналарының жетіспеуі» арасындағы үлкен айырмашылық, жағымсыз, ынтымақ, ашық ауызша агрессияның себебі болды. Ата-аналар араласпады, тіпті әрең білген: Тіпті әр түрлі: үйден тыс балалардың өмірін ұстану үшін олар үшін балалар болмады, балалар өздерінің шағымдарымен ересектерге қатысты проблемалар тудырмады. Нәтижесінде, үлкен ұл 14 жасында үйден қашып кетті. Қалғандары ата-аналар үйінде және қазір, күйеулері, әйелдері мен балаларымен бірге тұрады, олар үлкен әлемге барудан қорқады - олар сол жерде не көрді? Ол туралы, іс жүзінде, бұл дүниеде не істеу керек? Онда баруға барыңыз, олай жасай алмады.