Есіңізде болсын, біз бір-бірімізге лагерьлерде қызыл қол мен қара перделер туралы айттық? Міндетті түрде таныс сюжеті кімге таныс сюжеті патшадан жаман емес дастархан тапқан осындай қожайын болды.
Біз осындай төрт оқиғаны есімізде сақтадық. Оларды қараңғы жерде оқымаңыз!Қара перделер
Әже бір қызда қайтыс болды. Мен қашан қайтыс болдым, мен анам Мамуға шақырылдым:
- Менің бөлмеммен не керек, бірақ ол жерде қара перделерді ілмегім келмейді.
Ақ перделерді бөлмеде іліп қойыңыз, ал қазір қыз тұрады. Және бәрі жақсы болды.
Бірақ бір күні ол шиналарды жағу үшін жаман балалармен бірге кетті. Шиналар зиратты күйдіруді шешті, бір ескі қабірде бір ескі қабір сәтсіз аяқталды. Олар өртеніп, көптеген матчтарды алып, қызға құлады деп дау айта бастады. Осылайша ол шинаға от қойды, ал түтін оның көзіне қалай түседі. Ауыр! Ол айқайлады, жігіттер оған қорқып, ауруханаға сүйреді. Ол ештеңе көрмейді.
Ауруханада оған оның көзімен өртеліп, режим тағайындалды деп айтылды, ал режимі тағайындалды - үйден оның көздері жабық, сондықтан бөлме әрқашан қараңғы аяқталды. Және мектепке бармау. Оған келгенше от көре алмайды!
Содан кейін анам қыздағы қара перделерді іздей бастады. Мен іздедім, бірақ күңгірт, тек ақ, сары, жасыл жарқын болмайды. Және қара. Ешқандай нәрсе жоқ, ол қара перделер сатып алып, қызды бөлмеге іліп қойды.
Бұл анасы оларды ілулі және жұмысқа кетті. Үй тапсырмасын үстелге жазып, үй тапсырмасын отырды. Өзінің шынтағымен бір нәрсе сияқты отырады және сезінеді. Ол сілкініп, көрінді, ал перделерден басқа ештеңе жоқ. Және бірнеше рет.
Келесі күні ол өзінің иығына тигізетін нәрсені сезінеді. Жейіп кетеді, бірақ айналасында ештеңе жоқ, тек перделер қуылды.
Үшінші күні ол бірден орындықты үстелдің соңына дейін жылжыды. Отырады, сабақ жазады, ол оның мойнына тиеді! Қыз секдеп, ас үйге жүгіріп, бөлмеге келмеді.
Анам келді, сабақтар жазылмаған, ол қызды ұра бастады. Ал қыз жылай бастады және анадан оны сол бөлмеге тастамауға сұрай бастады.
Анам айтады:
- Мұндай шалбар болу мүмкін емес! Қарашы, мен түні бойы үстелдің үстінде көремін, сонда сіз ұйықтай отырып, сіз ештеңе жоқ екенін білесіз.
Таңертең қыз оянып, анасы қоңырау шалып жатыр, ал анам үнсіз. Қыз қатты дауыстай бастады, көршілер жүгіріп келді, ал анасы үстелге отырады. Оны морджға апарды.
Содан кейін қыз асханаға барып, матчтарға барып, жатын бөлмеге оралып, қара перделерге от қойды. Олар құлады, бірақ оның көздері одан көз жұмды.
Қарындас
Бір қыз әке қайтыс болды, ал анам өте кедей еді, жұмыс істемеді және пәтерді қалай сатуды білмеді. Олар ауылдағы ескі әжесінің үйінде қалды, әжесі екі жыл бойы қайтыс болды, онда ешкім тұрмады. Бірақ ол жерде лайықты болды, өйткені онда ақша үшін көршім жабылды. Ал анасы бар қыз сонда тұра бастады. Қыз мектепке баруға алыс, ал оған ондай сертификат берілді, ол үйде оқыды, ал барлық емтихандар мен бақылаулар, тек олар аудан орталығындағы мектепке бару үшін, олар үшін мектепке барады Күні бойы үйде отырды, кейде дүкенге, сонымен қатар аудан орталығында да барған. Менің анам жүкті болды, ол іштеді.
Ұзын ұзын бойлы өсті және әдеттегідей екі есе көп көтеріліп, бала туылмаған. Содан кейін анам дүкенде, қыста, ал бірде-бір адам болған жоқ, ал қыз толық өтті: ол оның үйіне, оның үйіне, құлаққаптардың терезесінде, терезелерде белгіленген. Азық-түлік аяқталды, бірақ көршісі тамақтандырды. Бұдан әрі кешке немесе түнде ананың дауысы есік алдында бір қызды алды. Қыз ашылып, анам кірді. Ол бәрі бозарған, көздің көк шеңберлері бар, жіңішке және шаршады. Ол баланы дүниеге әкеліп, оны қолында ұстады, бірнеше үнсіз терге, бәлкім, тіпті ит. Қыз есікті мүмкіндігінше тезірек жапты, нәресте сәбиді үстелге қойып, анамды қоя бастады - ол өте қатып қалды, ол барлық мұз болды. Темір пеште қыз отты кешкі уақытта таратып, кешке күліп, анасын қарт қару-жарақта отырды, содан кейін баланы көруге кетті.
Бұл баяу бұрылды, және мұндай бала бар, сондықтан бұл бірден, бұл нәресте емес, тіпті нәресте де жоқ. Тағы бір қыз, үш жаста немесе төрт, беті кішкентай және жаман, ал жаман және аяқтар жоқ.
- О, анасы, ол кім? - деп сұрады қыз, ал анам:
- барлық сәбилер алдымен жаман. Әпкесі өсіп келе жатқанда, бәрі жақсы болады. Маған беріңіз.
Ол баланы құшағында алып, емізе бастады. Қандай жағдай болмасын, қыздың кеудесі сорады, ал алғашқы қыз өте және қатал көрінеді.
Настя және Оля, Оля, олай, қолдарсыз және аяқсыз.
Оля бұл қазірдің өзінде өте жақсы жүгіріп, секірді, яғни өте тез тексеріп, асқазанында. Ол оған секірді, ол оны шынжыр табандар сияқты жасады, мысалы, үстіңгі және тістерімен, мысалы, бір нәрсені ұстап, тартып алу үшін жасады. Оның одан құтқарылған жоқ. Ол бәрін құлатып, бүлдірді, ал анамы Настяны тазартты, өйткені Настя, өйткені Настя - қазір анам қазір жаман болды, тіпті біртүрлі, тіпті біртүрлі, ашық, ашық, ашық, ашық, ашық, ашық, ашық, ашық, ашық, ашық еді есінен тан. Ол қазір Настясты өзіне дайындап, құрдатып, анадан бөлек, анамда мейірбике ісі үшін қандай да бір рационға ие болғандықтан. Өмір мүлдем жиіркенішті болды. Егер Настя жеп, Оляны алып кетпесе, анасы оны немесе сабақтарды жіберді, немесе Настя, ал бүкіл кеш және кешкі және жаттығулар шешеді және жаттығуларды жазды және әлі де барлық физикаға үйреткен Кез-келген сөзден бас тартпаңыз, бәрін қайталаңыз. Мама ештеңе істемеді, бәрі де олямен қорықты, және бәрі Настяда шаршады, және бәрі де жуылды, ал оля жуып, оля да жуып, оля да, оляда, оны жыртуға болады . Бірақ Настя анам үшін бәріне зардап шекті.
Сонымен, бір-екі ай болды, ал қыста тек суық болды, ал қарашықтықтағы барлық нәрсе болды, ал жақын жерде, шан гүлсіз құштарлықты, ал жарық шамдары барлық уақытта бақытты болды және өте түтіккен.
Кенеттен Настя түнде біреудің оған жақындағанын және оның беті дем алатынын қалай байқады. Ол алдымен анасы, бұрынғыдай, ол жақсы ұйықтап, көрпе-ді тексеріп, кірпіктерін қарап, кірпіктермен қарады, содан кейін бұл оля төсекте тұрып, оған қарайды, сондықтан оны жай ғана күледі.
Мұнда оля Настя сыртқы көрінісін байқап, жақсы дауыспен былай деді:
- Сізге қажет болған кезде қарауыңызды кім сұрады? Енді мен сенің саусақтарыңды тістеймін. Саусақпен түні бойы. Содан кейін қол бар. Менің қолым өсе бастайды.
Ол оның қолындағы терісекті бірден сөндіріп, сол жерден қан болды. Настя сюжеттегідей болады, бірақ ол өзі ренжіп, шашыраңқы! Менің анам әлі де ұйықтайды, және Оля күліп, секіреді.
«Жарайды», - деді Настя. - Мен бәрібір сізбен ештеңе істей алмаймын.
Және ұйықтау сияқты. Тіпті ұйықтап қалды.
Таңертең, Оля тағы да асығып, анам Настяға бұған тапсырыс берді. Брантинг әлі күнге дейін отында болғандықтан, сноубордтардың арқасында Лунитке дейін, құдыққа жетпейінше, судың ваннасына да, шелек қар жауып, қыздырылды пеште. Ұсталған саусақтан жара жаман болды, бірақ Настя ештеңе айтқан жоқ. Ол Оля қабылдап, оны балалардан шомылуға кірісті, олар шатырдан, тіпті олар көшіп келгенде де. Оля әдеттегідей, әрдайым бұралып, ұрады, ал Настя оны жаба бастады. Оля қайтыс болды, бірақ ол Настяға қолын созды, бірақ ол әлі де оның Настяға батып кетті, содан кейін Настя оны үстелге қойып, ананың пешке қарап, байқағанын көрді . Содан кейін Настя есін жоғалтты, өйткені қанның көп бөлігін шағып алады.
Түнде үй қар жауды, көрші қорқып, құтқарушылардан туындады. Олар үйді тастап, есінен танып, алданған қыздың ішінде, қолөнер қолымен, өлген әйел алып, өлген әйел, қаламсыз және аяқтарсыз ағаш қуыршақ.
Настяда, содан кейін балалар үйінде саңырау шифер берді. Ол шын мәнінде мылжың болды, ол анасымен бірге қолын айтты.
Фортепианода ойнаған қыз
Анасы мен әкесі бар бір қыз жаңа пәтерге, өте әдемі, майлы, ас үй, ас үй, жуынатын бөлме, екі жатын бөлме, және залда шие ағашынан неміс фортепиано тұрды. Сіз жылтыратылған шие ағашы қандай көрінетінін білесіз бе? Қара қызыл және қан сияқты жарқырайды.
Фортепиано өте қажет, өйткені қыз, өйткені қыз фортепианода мәдени үйге баруды үйренді. Жаңа пәтерде қызбен біртүрлі болған нәрсе болды. Ол осы фортепианода түнде ойнай бастады, бірақ ол өте жақсы көрмейді. Тамырлы ойнады, бірақ естіді.
Алдымен, оның ата-анасы оны ұрмады, ойнап, тоқтады деп ойлады, бірақ қыз бәрін тоқтатпады.
Олар залға кіріп, фортепианода, фортепианода, фортепианода ноталарында тұрып, ата-аналарға қарайды. Олар оны ұрады, ол үнсіз.
Олар фортепианода кілтпен жаба бастады.
Бірақ қыз түсініксіз, өйткені әр түні әлі күнге дейін фортепианода ашылып, ойнады.
Олар оны масқара, жазалай бастады, ол әлі күнге дейін фортепианода ойнай бастады.
Оның жатын бөлмесін құлыптан бастады. Және ол сыртқы түрде таңдалған және қайтадан ойнағаны белгісіз.
Содан кейін оған ол мектеп-интернатқа берілетінін айтты. Ол жылап, жылап жіберді, оған бұдан былай ойнай алмайтын адал ізашар сөзін беріңіз және ол қайтадан үнсіз қалды. Мектеп-интернатқа берді.
Келесі күні анасы мен әкесі түнде біреуді мазақтады.
Олар іздей бастады, олар оларды тұншықтыруы мүмкін, қыздан бірдеңе білмейді. Сосын ол айтты. Ол қызыл фортепиано ойнаған жоқ. Әр кеш сайын ол ақ қолдарымен жүріп, фортепиано ойнаған кезде жазбаларды бұруға тапсырыс берді. Ол ешкіммен сөйлеспеді, өйткені ол қорқып, бәрібір ешкім сенбейді.
Содан кейін тергеуші айтады:
- Мен саған сенемін.
Себебі бұл пәтерде пианист өмір сүрген. Ол үкіметті уландырғысы келетіні үшін қамауға алынды. Олар тұтқындалған кезде, ол қолымен соққы бермеу үшін, өйткені оның қолында фортепианода ойнау керек болғандықтан, сұрай бастады. Содан кейін бір Н.К.Вдник ол NKVD-дің қолдары тигізбейтінін, оны қолы жетпеді, тазартып, екі қолын кесіп тастады деп айтты. Және осы пианисттен қайтыс болды.
Бұл Н.К.Вцшачник қыз әкесі болды.
Қате қыз
Катя есімді бір қыздың сыныбында жаңа мұғалім пайда болды. Ол зұлымдық көздері болды, бірақ ол өте мадақтады, өйткені ол мейірімді дауыспен және егер оның студенті оны тыңдамаса, онда мұғалім оны шай ішуге шақырды, ал шайдан кейін студент ең мойынсұнғыш бала болды Әлем және тек сұрағанда сөз сөйледі. Сыныптағы қыздағы барлық шәкірттер мойынсұнды, тек қыздың өзі әлі де қарапайым болды.
Бір жолдай, анам мұғалім үйіне атрибуттарға жіберілді, ол оны сұрады. Қыз келген, мұғалім оны ас үйде ішетін шай қойып, айтты:
«Бұл жерде тыныштық тыныш және жертөледе бармайды».
Ол сатып алып, олармен бірге шатырларда қалды.
Қыз шәйді ішіп, мұғалім бармайды. Ол бөлмелерде серуендей бастады, фотография мен суреттердің қабырғаларына қараңыз. Ол жертөледе баспалдақтан жоғары өтіп, оның әжесін берген саусағынан сақина құлады. Қыз сүйкімді және ас үйге қоңырауды тез арада отыруға шешім қабылдады, бірақ ол болған жоқ.
Ол жертөлеге түсіп, айналасына, және қанмен қанмен қанмен айналады. Ішекте, басқа бауырда, басқа бауырда, үшінші миға, төртінші, көздеріңізде. Және қарады, олардың көздері адам! Ол қорқып, қалай айқайлады!
Мұнда үлкен пышақпен мұғалім жертөлеге кірді. Қарады және айтты:
- Сіз жаман, жарамсыз, дұрыс емес Катясыз.
Катинаны ұстап, кесіп тастаңыз.
- Осы шаштан, мен шашты жақсы, дұрыс катты жасаймын. Енді маған теріңіз керек. Көздер маған әйнекті стаканға салып, анаңыз маған сатып алды, ал теріге нақты қажет.
Ал пышақ қайтадан тамақтанады.
Катя жертөле бойымен жүгіре бастады, ал мұғалім баспалдақтарда тұрып, күледі:
- Осы жертөледен басқа жолдан, жүгіруден басқа жол жоқ, сіз құлағанша жүгіріңіз, содан кейін теріңізді ату оңай боласыз.
Содан кейін қыз тынышталып, жағуды ұйғарды. Оған тікелей кетті. Ол бар және бәрі шайқалады, бірақ егер ештеңе болмайды. Ол оны өлтіріп, бассейндерде ыдырайды, ал мойынсұнғыш қуыршақ оған емес, үйге барады.
Мұғалім, бәрі күледі, ал пышақ көрсетеді.
Содан кейін қыз кенеттен әже берген мойнынан бисерді лақтырып жіберді, ол да әже берген және мұғалімді қалай лақтыруға болады! Тікелей көзге және ауызға! Мұғалім реакция жасады, оның көздері қанға толып, ештеңе көрмейді. Мен қызға асығуға тырыстым, ал моншақ еденге құлады, олар сырғып кетті, ол оларға тайып, құлады. Ал қыз екі аяғынан екі аяғынан секірді, ол санадан айырылды. Содан кейін ол жертөледен шығып, полицияға жүгірді.
Кейінірек мұғалімдер атып кетті. Ол басқа қалада, ол жерде жұмыс істейтін басқа қалада, қуыршақтардың бүкіл мектебі ауыстырылды.
Аш қуыршақ
Анасы мен әкесі бар бір қыз басқа пәтерге айналды. Ал балалар тұратын бөлмеде ол қуыршақтың тырнақтарымен қабырғаға тиді. Әкем тырнақтарды тартуға тырысты, бірақ мүмкін емес. Сол қалды.
Міне, бір қыз, кенеттен Пупа механикасы басын басқарады, көзін ашып, қызға қарап, қорқынышты дауыспен сөйлейді:
- Қызыл жеуге рұқсат етіңіз!
Қыз қорқып, бассымен қайтадан қуыршақ болды дейді.
Содан кейін қыз асханаға барып, саусағын ұстап, қасық қанға түсіп, оның аузына қуырды, қуырды құйды. Қуыршақ тынышталды.
Келесі түн тағы да бірдей. Және келесі. Сонымен, қыз - қандағы қасық, қасық, салмақ тастады және бозара бастады.
Жетінші күні қан ішіп, оның қорқынышты дауысы туралы айтады:
- Тыңдаңыз, қалыптан тыс, сіздің кептелістеріңіз мүлде бар ма?
Хабарламалар Лилит Мазикинаға
Суреттер: жапқыштар