Сұйыққа батырылған балалар денесі сұйықтыққа шашты күштірекпен әрекет етеді, дененің болжамды күші.
Ньютонның бірінші заңы - «бұл өзін-өзі!»
Балалардың анықтамалық жүйесінде олар тез қашып кетеді, демалып жатыр және біз олар туралы: «Мен ештеңеге қол тигізбедім, өзім!»
Ньютонның екінші заңы - «О, жол берді, өзіне берді!»
Балалардың анықтамалық жүйесінде, алдағы уақытта, алаулыланған ата-аналарға және оның массасымен аз ғана байланысты болуына байланысты.
Ньютонның үшінші заңы - «ол алдымен бастады!»
Кейбір ұпайлар бір-бірімен шошқалармен, түзу сызықта, қисық сызықта, сонымен қатар бір-бірін қадамдармен айналысады, сонымен қатар бір-бірін жасайды және модульге тең, сонымен қатар бағытқа да қарсы.
Термодинамиканың жалпы бастамасы
Уақыт өте келе жұмсақ тоңазытқыш аздап ашық және термодинамикалық тепе-теңдік күйіне айналады, онда ол жаңа өнімдер пайда болғанша қанша жыл тұрады.
Термодинамиканың бірінші жоғарғы жағы
Өте жақсы жабық тоңазытқышта резерв тұрақты болып қалады.
Термодинамиканың екінші басталуы
Көрпе-жөні қаншалықты тартпайды, көрпе астындағы жылу суық аяқтары бар адамға ауысады.
Термодинамиканың үшінші қағидаты
Балалар бөлмесінің энтропиясы жуықтау тәсілі ретінде жұма кез-келген мемлекеттік параметрлерге тәуелді және борцтың белгілі бір шекарасына байланысты болады.
Қосымша ақпарат (немесе «әкемнің»
Осы қағидатқа сәйкес, баланың ең үйлесімді пісуі үшін, классикалық білім беру ережелерінің екі эксклюзивті жиынтығын қолдану қажет, бұл миды процеске барлық қатысушыларға жасайды.
Белгісіздік қағидаты
Баланың қайда екенін және оның қай жерде екенін неғұрлым дәлірек білесіз, бұл үйдің айналасында бір нәрсе жасауға уақыт бөлу аз. Және керісінше.
