Վերլուծաբանները, հավանաբար, գիտեն, թե ինչու այդպես, եւ այժմ մենք պարզապես նշում ենք. Վերջին անգամ, երբ ծնողները հետաքրքրության ալիք են լցրել նախկին հայտնի մանկավարժներին: Նրանց անունները դուրս են բերվում, նրանց տեխնիկան գովաբանում է, նրանք փորձում են կյանք կառուցել երեխաների հետ:
Բայց միգուցե ոչ միայն, այնպես որ նրանք տեղափոխվեցին անցյալ եւ գուցե այնտեղ, նախկինում, փնտրեք «Ոսկե ժամանակներ» եւ երջանկության համընդհանուր բաղադրատոմսեր:Օլեգ Օսսկի
«Ողջույնի աստղի աստղ» ֆիլմի սցենարը եւ Միխայիլ Լոմոնոսովի մասին շարքը դեռ շատերը հիշում են որպես երաժշտության ուսուցիչ, որը դադարեցրել է իր դստեր, Լեհաստ Պոլան Օսիայի տաղանդը: Նույն որակի մեջ նա դեռ հարցազրույց է տալիս:
The շմարտությունն այն է, որ Օլեգ Օսեթյանը գաղափար չունի, որ ոչ թե մանկավարժության, այլեւ երաժշտության մասին: Նա չի խաղում եւ երբեք դաշնամուրի վրա չի խաղացել, չգիտի շատ նամակներ, եւ Լեհաստանը Պոլանայից բարձրացվեց մշտական ակտիվ ֆիզիկական եւ հոգեբանական բռնությունների մեթոդով: Այն բանից հետո, երբ դուստրը արդեն պատանեկություն էր փախել տնից, նա պետք է վերապատրաստվի դաշնամուրի նորմալ խաղալու համար: Նրա «հրաժեշտը, տխրություն» գիրքը, նվիրված նրան, թե ինչպես է նա ապրում իր հոր բռնապետության տակ, դեռեւս նյարդայնացնում է նյարդերը, եւ յուրաքանչյուր հարցազրույցում այն խնամում է գրքի եւ նրա դստեր մասին: Ի դեպ, նա երաժշտության երաժշտական համակարգը անվանեց: «Կրկնակի սթրես»:
Ժան Ժակ Ռուսոն
Ժան-Ժակ Ռուսոն սիրում էր մարդկանց եւ երեխաներին եւ ծնողներին կոչ արեց բարձրացնել Չադը համակողմանիորեն զարգացած, բնույթով եւ երբեք չլսելով: Լավ
Եվ հիմա ավելի մոտիկ նայեք: Ռուսոունը կարծում էր, որ անհրաժեշտ է համակողմանիորեն հավաքել տղաների կողմից, քանի որ տղամարդիկ կլինեն, եւ աղջիկները կարեւոր կլինեն մարդկանց օգնականները: Այդ ժամանակ նման հայեցակարգը մի քայլ էր. Վերածնունդը կնոջից հետաքրքրություն էր ակնկալում արվեստի եւ նույնիսկ որոշ չափով, այնպես էլ հարուստ ընտանիքների աղջիկները կրթություն ունեին: Բացի այդ, նրա հինգ երեխաները, նա պարզապես հանձնվել է ապաստարանում, չնայած այն հանգամանքին, որ դրանք հազիվ թե բուժվեն առանց գորգերի եւ բնության գրկում: Նույնիսկ ավելի վատ, կրթական տներում անհավատալի էր, ըստ մեր գաղափարների, բարձր մահացության: Բոլոր նախատինքները պատասխանեցին, որ երեխաներն ավելի լավն են. Նրանց կյանքը ձանձրալի չի լինի, նրանք աղքատների կողմից արկածներ են փնտրում: Դե, իհարկե, Ինքը, Ժան Ժակը, բավարար չէր ձեւավորված, բայց, ինչպես Օլեգ Օսեթյանը, առանձնանում էր բարձր ինքնասիրությամբ, կապված որպես ամբողջ ունակությունների եւ ամբողջության հետ:
Լեւ Տոլստոյ
Հզոր մարդկությունը, ինչպես գիտեք, երեխաներին դպրոցական համակարգով չի բարձրացրել երեխաների դասերով եւ դասագրքերով, բայց ավելի հեշտ էր: Նա հավաքեց գյուղացիական երեխաներին, եւ կենդանի խոսակցություններում նրանց գիտելիք են տվել: Երեկոյան նա կարդում է երեխաներին հետաքրքիր եւ կրթական գրքեր: Մենք հավանում ենք!
Բայց երեխաների համար նրա պատմությունները հիմնականում հնարավոր չէ ծայրահեղ հուսահատության զգացում չառաջացնել եւ, մեղմ ասած, մեծահասակների համար թշնամություն: «Ֆիլիպ» կարդացել եք: Մի պարզ պատմություն, եւ ում հետ մանկության մեջ չէին հասնում Ռութ: Արդյոք դա այլ բան է, եւ «առյուծը եւ շունը»: Եվ բոլքի մասին: Եվ ինչպես եք մեջբերում իր դստեր հիշողություններից: «Բայց թվաբանության դասի ետեւում նա խիստ, անհամբեր ուսուցիչ էր: Ես գիտեի, որ երբ նա առաջին հերթին թակոց էր իմ կողմից, նա կդառնար, ձայնը կբարձրացնի եւ կուղեկցի ինձ ամբողջական կրետամության վիճակի »: Մյուս երեխաների հետ Տոլստոն նույն կերպ դիմեց: Ամբողջ սերը, համբերությունը եւ հեզությունը առաքվել են գյուղացիական տղաներին:
Անտոն Մակարենկո
Ամենայն հավանականությամբ, Makarenko- ի առավելագույն կոլեկտիվիստը եւ խիստ մոտեցումը հենց այն էր, ինչ պահանջվում էր քսանամյակների ծանր վիճակում. Քաղաքացիական պատերազմից հետո, ունիվերսալ անկարգություն եւ փողոցների անհավատալի թվով: Ուսուցիչների նվազագույն քանակը ընկնում է երեխաների առավելագույն քանակի քանակը, պաշտոնյաները գաղութը չեն տալիս հետեւյալ կերպ ... դա նախատեսված չէ հիվանդասենյակների անհատական զարգացմանը, բայց ծանր, հագեցած, ծանրաբեռնվածության գործով զբաղված է Ինքնաբավության հարկադիր չափանիշ. Գնացեք, սպասեք, երբ վերջապես քաղաքից աթոռ եք, նրանք կբերեն կամ խոզի միսը կհատկացվի: Այստեղ մենք ուժ չենք գտնի նախատել Անտոն Սեմենովիչին:
Այս բոլոր մեծ ուսուցիչների նման, Մակարենկոն ցատկեց աղջիկների վրա: Եթե աղջիկը անմիջապես հասավ, ինչն անհրաժեշտ է, ուրեմն թող լինի: Բայց գաղութում «ինչ-ինչ պատճառներով» փողոցում գտնվող աղջիկները վերցվել են բռնաբարության եւ մարմնավաճառության դասընթացներ: Նրանց Մակարենկոն չսիրեց եւ համարեց փխրուն, սածիլները դեբյուտերի եւ այլն եւ անմիջապես պատճառաբանելով աղջկան որոշ հաստատություն գցելու պատճառ: Կամ ամուսնանալ հարցի հետ:
Բորիս եւ Լենա Նիկիտին
Դրանք քննադատության են ենթարկվել, վիճարկվել, կրկին ենթարկվել եւ փռշտում են: Երկու պարզ սովետական քաղաքացիներ տարան, ծննդաբերեցին Օռավ երեխաներ եւ միեւնույն ժամանակ բարձրացրին նրանց խիստ եւ սվաբնոն: Բոլոր երեխաները ամենափոքր եղունգներով էին, սովոր են տնային աշխատանքներին, ինքնասպասարկումներին, խիստ խնայողություններին (այնուամենայնիվ, այնքան մեծ ընտանիքներում եւ հայտնաբերվում է), բայց այն ավելացավ հաշտեցման համար, որպես օգտակար կարծրացում: Նույնիսկ քնելու երեխաները պետք է ցուրտ լինեին: Մայրիկը իրեն թույլ տվեց միայն տաքացնել նորածինների գարշապարը, քանի որ նորածինները առանց դրա չեն քնել:
Միմյանց կողմից անցկացվող երեխաները սովորեցին կարդալ երեք տարուց եւ, Հոր կողմից քաջալերված, ակտիվորեն ուսումնասիրել եւ ցատկել դասերի միջոցով: Շատերն ավարտել են դպրոցը կարմիր դիպլոմով: Եթե վերը նշվածը պարզապես արդիական է ներկայիս տնտեսական իրավիճակում, նույնիսկ ոչ այնքան մեծ ընտանիքներում, ապա Նիկիտինի տեխնիկայի ուսման արդյունքները անկեղծորեն լավն են:
Մեկ խնդիր. Նիկիտինները ընդհանրապես չէին մտածում այն մասին, որ իրենց երեխաները ապրում են ոչ միայն տանը, այլեւ մեծ աշխարհում, եւ ոչ միայն ավելի ուշ, այլեւ անմիջապես: Երեխաները սոցիալականացնելու փորձեր չեն արտադրվել: Դպրոցում բոլորը խնդիրներ ունեցան դասընկերների հետ. Միեւնույն ժամանակ փոքր նիկիտինի աղքատությունը, դարերի դարերի եւ նրանց «ծնողների պակասը» մեծ տարբերությունը դարձավ չլինի, անբարեխիղճ, անկեղծ բանավոր ագրեսիայի պատճառ: Ծնողները չեն միջամտել, եւ նույնիսկ հազիվ գիտեին. Տան դրսում երեխաների կյանքին հետեւելը նրանց հետ չէր պատահում, երեխաները սովոր էին իրենց բողոքների հետ մեծահասակների հետ կապված խնդիրներ չստեղծել: Արդյունքում, ավագ որդին տնից փախել է 14 տարեկան հասակում: Մնացածը ապրում է ծնողների տանը եւ այժմ, ամուսինների, կանանց եւ երեխաների հետ, կարծես վախենում են գնալ մեծ աշխարհ, ինչ են տեսել այնտեղ: Ինչ վերաբերում է նրա մասին, իրականում, այս աշխարհի հետ: Միայն գնացեք այնտեղ, գնալ այնտեղ, առանց դրա չի կարող անել: