Ինչու հոգեբանություն - առաջին հերթին գիտություն: Բացատրում է Պավել Զիգմանտիչը

Բելառուսի ընտանեկան հոգեբան Պավել Զիգմանտովիչը գիտի, թե ինչպես կարելի է պարզապես պատմել նույնիսկ ամենադժվար բաները: Այսպիսով, նա բառացիորեն բացատրեց մատների վրա, թե ինչու հոգեբանությունը գիտություն է, եւ ոչ թե իր հարեւանին աջակցելու ունակությունը:

Շատերի համար նորությունները դեռ լուրերն են, որ հոգեբանությունը դեռ գիտություն է: Ինչու է դա:

Թեմայի թույլ սեփականության պատճառով:

Ն XIX դարի մակարդակով մարդկանց մեջ հոգեբանության ներկայացումը.

Իհարկե, ամեն ինչ ամենեւին գործում է:

1. Ինչ է գիտությունը:

Գիտությունը անձի գործունեություն է, որն ուղղված է որոշակի ոլորտում օրինաչափությունների հաստատմանը: Նախշերը կարեւոր են, քանի որ Նրանք թույլ են տալիս մեզ օգտագործել առօրյա կյանքում, դրանով իսկ բարելավելով նրանց կյանքը:

Օրինակ, Louis Paster- ը բացահայտեց, «Օղակը սկսվում է միկրոօրգանիզմների պատճառով» օրինաչափությունը, եւ բոլոր գրեթե բոլորն սկսեցին ախտահանել բժիշկների ձեռքերն ու գործիքները (տես INGNAPH- ի գործերը) Ցուցակ): Հիվանդների մահացությունը զգալիորեն նվազել է: Օգտակար? Եվ ինչպես!

2. Ուսումնասիրված հոգեբանության նախշերը:

Պատասխանը պարզ է `հոգեբանության օրենքները: Դե, այս օրինաչափությունների հետեւանքները, իհարկե: Գիտության հիմնարար ուսումնասիրությունները, որոնք կիրառվում են իրենք, որոնում են այս օրինաչափությունները առօրյա կյանքում օգտագործելու ուղիներ:

3. Որն է հոգեբանությունը:

Այստեղ մենք կունենանք լուրջ խնդիր. Ոչ ոք չգիտի, թե ինչ է հոգեբան: Ավելին, այս տերմինը ինքնին միայն ավանդույթի տուրք է, եւ ոչ ավելին: Նա միայն ինչ-որ բան է նշանակում մարդու մեջ: Սա ինչ-որ բան է թույլ տալիս մեզ մտածել, ինչ-որ կերպ վերաբերվել այն, ինչ կատարվում է, ուշադրություն դարձնելու որեւէ բանի եւ այլնի վրա: Ընդհանրապես, սա այդպիսի սեւ տուփ է, որը դեռեւս հնարավոր չէ իրականացնել եւ ուղղակիորեն ուսումնասիրել:

4. Հնարավոր է իմանալ, թե որն է պարզ:

Այո, դա բավականին է: Ի դեպ, հոգեբանները միայնակ չեն: Մենք միայնակ չենք այս հարցում. Ֆիզիկոսներն ունեն նույն խնդիրը: Նրանք հաստատ գիտեն, որ կա մի տեսակ բան (նրանք անվանեցին այն մութ նյութեր), ինչը անհնար է ուղղակիորեն դիտարկել: Ինչպես են նրանք դուրս գալիս: Իմացեք անուղղակի նշաններ, ինչպիսիք են տարբեր գրավիտացիոն էֆեկտներ:

Այսպիսով հոգեբանները: Հասկանալի է, որ հոգեբան մարդը մարդու մեջ է: Այսպիսով, մարդու տարբեր դրսեւորումները ուսումնասիրելով, կարող եք հասկանալ հոգեբուժության սեւ տուփի աշխատանքի մեխանիզմները: Հոգեբանները սովորում են հոգեբանությունը անուղղակի դրսեւորումների համար: Սա լավագույն միջոցը չէ, բայց նա միակն է, որը մենք ունենք: Օրինակ, հայտնվեց վերջերս կատարված ուսումնասիրություն, որում նրանք ցույց տվեցին, որ մեր տեսակետը գրավում է ոչ այնքան պայծառ, որքան կարեւոր է: Մենք նայում ենք մեզ համար լցված:

5. Արդյոք Niureuki- ն չի ուսումնասիրում հոգեբանը:

Ոչ իրականում: Նյարդոզությունը ուսումնասիրում է ուղեղը եւ հենց այս ուսումնասիրությունների ընթացքում եւ պարզ դարձավ, որ ներկա փուլում ուղեղի անմիջական ուսումնասիրությունը չի օգնում ուսումնասիրել հոգեբանությունը: Ապագայում, ամենայն հավանականությամբ, միեւնույն է, պարզվում է, որ ուսումնասիրում է հոգեբանությունը ուղղակիորեն, բայց մինչ մենք գոհ ենք փոքր անուղղակի դրսեւորումներով: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ այս սակավ նյութի վրա արդեն կան բավականին շատ բան, որպեսզի չհուսահատվեն եւ հետագա աշխատեք:

6. Ինչպես հոգեբանները սովորում են հոգեբանությունը անուղղակի դրսեւորումների համար:

Առավել սիրվածը փորձարարական է: Հոգեբանները վերցնում են մարդկանց երկու խումբ, դրանք նույն պայմաններում են դնում, եւ այնուհետեւ խմբերի մեկը փոխում է մեկ (ընդամենը մեկ!) Մանրամասները պայմաններում:

Օրինակ, մենք ստուգում ենք կամքի ուժը եւ մի խումբ, մենք ասում ենք, որ կամքի ուժը սահմանափակ ռեսուրս է: Եվ երկրորդը անսահմանափակ է: Այնուհետեւ յուրաքանչյուր խմբի մասնակիցները կատարում են որոշակի աշխատանք, եւ մենք նայում ենք այն, ինչ ստացվում է: Եթե ​​մեզ առաջ չկա հոգեբանություն, եւ մերկ կենսաբանությունը կա, ապա ուժի բնույթի տեսակետների տարբերությունը ոչինչ չի փոխի: Այնուամենայնիվ, կան ուսումնասիրություններ, ցույց են տվել, որ կա տարբերություն: Մարդիկ, ովքեր կարծում էին, որ կամքային ուժերը միշտ շատ են, հոգնած են ավելի ուշ եւ չեն արձագանքում թփերի գլյուկոզի վրա:

Այնպես որ, գաղափարների տարբերությունը կարեւոր է, նշանակում է, որ մի բան, որը փոխում է մարդու պահվածքը պարզապես սեւ վանդակում տեղեկատվության պատճառով: Սա հոգեբանության գործն է:

7. Որոնք են վարքի փոփոխությունները:

Մեթոդները շատ տարբեր են, բայց միշտ էլ օբյեկտիվ: Կարող է լինել գործի ընթացքում սխալների քանակը, խմելու հյութի ծավալը, հոսանքի ցնցումների քանակը, ցուրտ կամ տաք ջրի մեջ պահելը: Շարժման արագություն, էլեկտրական մաշկի գործունեություն, աշակերտի տրամագծի չափում (կապված ուղեղի գործունեության աճի կամ քայքայման հետ), աչքերի շարժում (հերմետիկոգրաֆիա, աչքի) եւ այլն:

Կան բազմաթիվ ցուցանիշներ, բայց դրանք միշտ էլ օբյեկտիվ են: Օգտագործվում են նաեւ սուբյեկտիվ ցուցիչները, ինչպիսիք են ինքնաբուժած անձնակազմի նման, բայց միայն որպես լրացուցիչ նյութեր:

8. Բոլոր մարդիկ տարբեր են, ինչպես վարվել դրա հետ:

Սա թերեւս ամենապարզ հոգեբանությունն է: Պարզապես պետք է փորձի մեջ ավելի շատ մասնակիցներ վաստակել: Եթե ​​տաս մարդ ունենք (յուրաքանչյուր խմբում հինգը), անձնական բազմազանությունը ոչ մի տեղ չի թաքցնում: Բայց եթե յուրաքանչյուր խմբում ունենք հարյուր եւ հինգ հոգի, եւ նրանք բավականին հետեւողականորեն կատարում են նույնը, նշանակում է, որ դա անձնական բազմազանություն չէ, այլեւ այլ բանի: Ինչ? Հոգեբանության աշխատանքի օրենքներում, որոնք նույնն են նույն կերպ, ինչպես քիմիայի աշխատանքի օրինաչափությունները նույնն են աշխարհում:

Եվ եթե մենք ունենք հազար մարդ, ապա արդյունքները նույնիսկ ավելի ճշգրիտ են, քանի որ այդպիսի մեծ նմուշի վրա անհատական ​​հատկությունները ջնջվում են նույնիսկ ավելի ուժեղ: Հետեւաբար, հոգեբանները փորձում են հնարավորինս շատ նմուշներ պատրաստել եւ բազմազան:

9. Հնարավոր է վստահել հոգեբանների փորձերին:

Համեմատաբար վերջին ուսումնասիրությունը ցույց տվեց, որ հոգեբանական հետազոտության քառասուն տոկոսը վերարտադրվում է: Սա մեծ խնդիր է, բայց սա բոլոր գիտության մեծ խնդիր է: Ոչ միայն հոգեբանության մեջ, այլեւ ֆիզիկայում եւ կենսաբանության մեջ կան նաեւ նման խնդիրներ:

Այսպիսի խնդիր է գիտության նորմը: Եվ գիտնականները պայքարում են իրենց հետ, ինչպես կարող են: Ամեն տարի հետազոտության որակը մեծանում է, պահանջները խստացվում են, թալանն ավելի ու ավելի քիչ է: Այսպիսով, հոգեբանության մեջ: Որքան հեռու է ավելի շատ ուսումնասիրություններ, որոնք բազմիցս ստուգվում են տարբեր լաբորատորիաներում եւ ամենուրեք նույն վերարտադրությունը:

10. Եթե գիտության մեջ մաթեմատիկա չկա, դա գիտություն չէ: Որտեղ է մաթեմատիկան հոգեբանության մեջ:

Հոգեբանության մաթեմատիկան փորձարարական տվյալների մշակման առումով է: Հոգեբանները նվիրված են ավելի բարձր մաթեմատիկայի, որովհետեւ Առանց պլանշետների իմացության, անհնար է սովորաբար մշակել փորձի արդյունքները: Ի վերջո, դա հաշվիչի համար չէ, անհրաժեշտ է այնտեղ մտածել: Առանց մաթեմատիկայի, հոգեբանությունը պարզապես ոչ:

11. Որտեղ են գալիս տեսությունները հոգեբանությունից:

Cycle իկլը առաջին հերթին, գիտնականը դիտում է մի տեսակ երեւույթ: Օրինակ, ապրանքների բազմազանության բարձրացումով, մարդկանց մեծ մասը ավելի քիչ է գնում: Այնուհետեւ գիտնականը հիպոթեզ է առաջացնում `իր հիմնադրման փորձ կատարելու համար: Եթե ​​փորձը լավ է, կա հնարավորություն, որ վարկածը ճշմարիտ է: Գիտնականը պահում է եւս մի քանի փորձ (գումարած սեմինարի օգնությամբ երդման ընկերներին) եւ, օրինակ, յուրաքանչյուր փորձարկումում հաստատում է իր վարկածը: Այնուհետեւ նա վերցնում է փորձերի նյութերը եւ սկսում է ստեղծել դրանց տեսություն:

Այլ կերպ ասած, տեսությունը գիտական ​​որոնման վերջնական արդյունք է, եւ ոչ թե դրա սկիզբը: Any անկացած տեսություն ունի շատ հարուստ փորձարարական նյութեր, ամենաարագ բազան:

Եթե ​​ինչ-որ բան է կոչվում տեսություն, բայց դրա հետեւում փորձեր չկան, դուք տեսություն չեք, բայց ոչ այլ ինչ է, քան վարկած:

Հղումներ հղումներ դեպի հղումներ Ուսումնասիրություններ - բնօրինակ հոդվածում Pavel Zygmantovich

Պատկերազարդ. ShutterStock