Դա գալիս է դպրոցից եւ վերնաշապիկներից: Կամ, ավելի վատ, նայում է պատին: Թառը, որը վերցվել է կոկորդի համար, երեխան ընդունվում է. Ռազմական գործողություններ են սկսվել: Ձեր երեխան հակամարտություն ունի: Օ , ավելի լավ կլինի ճիճուներ ...
Արդյոք այն անմիջապես շտապելու է պաշտպանել Չադը: Եվ հանկարծ երեխան ինքն իրեն առեւանգեց: Դուք կանգ եք առնում մարդուն, վերջապես հարաբերություններ թիմում եւ ուսուցիչների հետ: Եվ, առհասարակ, պետք է մարդ լինի սովորելու, թե ինչպես ինքներդ ոչնչացնել ձեր իրադարձությունները: Թող դա լինի այնպես, ինչպես կա: Այդ դավաճանությունն չէ: Աջակցություն: Եվ ինչ: Օգնել? Բայց ինչպես?
1. Պարզեք, թե որքան երկար է ձգվում
Ոչ թե «երբ առաջին անգամ եկաք», «ինչքան ժամանակ եք վիճել, եւ ինչի պատճառով»: Ուսուցչի հետ հակամարտության մեջ. «Որ պահից եք փչացրել հարաբերությունները»: Սովորական երեխան կներկացնի այսպիսի ամեն ինչ. «Նա դուրս է գալիս», «նա ձող է», - դողում է »: Մենք նշում ենք, թե ինչու է այն սկսվել: Եվ ոչ ոճով. «Ինչպես բերեցիք այս սուրբ կինը, որ նա սկսեց մեղք գտնել ձեզ»: եւ «մի տեսակ աշխարհ էր, ուր ես գնացել»: Թարմ հակամարտությունը կարող է պարզապես քննարկվել եւ դադարեցնել, եթե երեխան օգնություն չի խնդրում: Եթե բոցավառումը ավելի քան երեք օր է, եւ դա իրեն չի խանգարում, անհրաժեշտ է միջամտել:
2. Լսեք դասի տիկնոջը
Ուսուցիչները միշտ տեղյակ են, որ լուրջ է պատահում դասարանում: Showing ուցադրվել է բուլինգի (դպրոցական տրավման) ուսումնասիրությունները. Նույնիսկ այն դեպքերում, երբ ուսուցիչը ինքնուրույն չէին նախաձեռնող, նա ապրում է միայն մեծահասակների լուռ համաձայնությամբ: Եվ, հետեւաբար, «Ես ոչինչ չեմ տեսել, ես ոչինչ չգիտեմ», ամենազավեշտալի: Եվ Sane ուսուցիչը եւ ուրախ կլինի մասնակցել, եւ ինքն իրեն կօգնի:
3. Լսեք, թե ով վիճում է
Ցանկացած կոնֆլիկտ է իրադարձության վերաբերյալ տեսակետի բախում: Եթե բոլորը համաձայնեն, որ դա տեղի է ունեցել, որեւէ կոնֆլիկտ չի լինի, կլինի «մենք այստեղ խնդիրներ ունենք»: Մի անգամ կոնֆլիկտ կա, եւ նա ձգվում է, ապա այն երեխան, ով վիճում էր, թե ում հետ կա եւս մեկ տեսակետ: Այսպիսով, ցույց տվեք, որ եկել եք պարզելու եւ հասկանալու եւ ոչ թե «իմ որդու ականջների համար» ոճով: Գուցե ձեր երեխան շատ նոր իրավիճակներ է գտնում: Հանգիստ քննարկումը «բաց» քննարկումը մարվեց մինչեւ մեկ երրորդը հակամարտությունների: Մարել: - Դե Չի մարվել - գնացեք հաջորդ կետ:
4. Որոշեք պատասխանատվության ոլորտները եւ փորձեք շտկել նրա սխալները երեխայի հետ
Եթե եղբայր չեք (համեմատեք արտացոլումը հայելու եւ որոշ պատկերակի մեջ: Պատկերները համընկնում են: Դուք այլեւս ոչինչ չեք կարող կարդալ, այնպես որ, եթե դուք չեք, որ ձեր երեխան նույնպես, եթե դուք չեք, ապա ձեր երեխան նույնպես, եթե դուք նույնպես չեք: Եվ այս հակամարտության մեջ է, կանգ է առնում, նա նույնպես մեղավոր է: 1% -ով, 50% -ով կամ 98% -ով `հնարավոր է ընտրանքներ: Եվ ահա անհրաժեշտ է ներառել «ընտանեկան լեգենդներ» ռեժիմը: Եվ ես, ես ձեր տարիներին: Կցորդեց պատուհանը, վերապրեց արտերկրից հարեւանից, այրեց ամսագիրը, դրեք զամբյուղի վրա, կտրեք աղյուսակը, կերեք օճառ եւ ցույց տվեց մկնիկը: Դուք կարող եք սրտանց մանրամասներով:
Այստեղ երեխան սովորաբար դադարում է լաց լինել եւ ուրախությամբ սովորել հարցաքննությունը. Որն էր ձեր տատը դրա համար: Ինչ ասաց պապը: Եւ ընկերներ Ինչ: Եւ հետո? Ինչ արեցիր? Այստեղ ձեզ համար է եւ փորձի միջոցով հաստատված լսելու պատրաստակամություն Խորհուրդ , Եվ մինչ այդ `մեկ այլ հարց, մենք կարժենանք ձեր ցանկացած խորհուրդ: Ի վերջո, դու, մայրիկ, միշտ էլ լավ աղջիկ է եղել: Որտեղ եք ճանաչում ... հիմա դու, (շնորհավորանքներ) վթարներ: Միասին մենք կմշակենք, միասին ներողություն խնդրելու: Բոլորը պատահում են, Չո:
5. Այո, երկու կողմերն էլ միմյանց տալիս են իրագործելի խոստումներ:
Անհնար է խոստանալ ընդհանրապես չմտածել: Թող խոստանան չխփել դեմքը եւ չխփել: Անհնար է խոստանալ երբեք այլ մարդկանց բաները վերցնել: Թող խոստանան առանց պահանջարկի չվերցնել: Անհնար է խոստանալ երդվել: Կարող եք խոստանալ, որ չզանգահարեն: Այնքան ավելի լավ, այնքան լավ:
6. Գրավումը, քանի որ երկու կողմերն էլ կատարում են խոստումները
Որպես բառ - պահեք: Այստեղ այն անմիջապես երեւում է, թե ով է բողկ, եւ ովքեր լավ են արված: Ավելի պարզ, այս խոստումները, ավելի պարզ, ում հետ հարցնում, թե արդյոք նրանք չեն պահում: Եվ նրանք, ի տարբերություն «երկուսն էլ լավն են, աշխարհը նրանց չի վերցնում», - ոչ թե դրանք միմյանց թարգմանել:
7. Այս ամենը եւ մեծահասակները վնասակար չեն դիտելու, իրականում: