«Լավագույն ուսուցիչ». Անսահման ուսանողի պատմությունը
Դպրոցի սկզբում վեցերորդ դասարանի դասի ուսուցիչը կանգնեց իր նախկին հնգյակների առջեւ: Նա նայեց իր երեխաների շուրջը եւ ասաց, որ բոլորը կսիրեն նրանց հավասարապես եւ ուրախ են տեսնել: Դա մեծ սուտ էր, ինչ վերաբերում է առջեւի սեղանից մեկի, մեկ տղա քամելով, մի տղա նստած էր, որին ուսուցիչը չէր սիրում:
Նա հանդիպեց նրան, ինչպես իր բոլոր ուսանողների, վերջին ուսումնական տարվա հետ: Նույնիսկ այդ ժամանակ նա նկատեց, որ նա չի խաղում դասընկերների հետ, հագնված կեղտոտ հագուստներով եւ հոտ է գալիս, կարծես երբեք չի լվանում: Ժամանակի ընթացքում ուսուցչի վերաբերմունքը այս ուսանողի նկատմամբ վատթարանում էր եւ հասնում էր այն փաստին, որ նա ցանկանում էր սպառել իր բոլոր գրավոր աշխատանքը կարմիր բռնակով եւ դնել միավոր:
Մի անգամ Ուսուցչի գլխավոր ուսուցիչը խնդրեց վերլուծել բոլոր ուսանողների բնութագրերը դպրոցում ուսմունքի սկզբից, եւ ուսուցիչը վերջում չսահմանված ուսանողի գործը դրեց: Երբ նա վերջապես հասավ նրան եւ դժկամորեն սկսեց ուսումնասիրել իր բնութագրերը, ապշած էր:
Առաջին դասարանում տղային առաջնորդող ուսուցիչը գրել է. «Սա փայլուն երեխա է, պայծառ ժպիտով: Տնային աշխատանքը դարձնում է մաքուր եւ կոկիկ: Մի հաճույք է նրա կողքին լինել »:
Երկրորդ կարգի ուսուցիչը գրել է նրա մասին. «Սա հիանալի ուսանող է, ով գնահատում է իր զինակիցներին, բայց նա ընտանիքում խնդիրներ ունի. Նրա մայրը ցավոտ է մահվան հետ: Թեժ
Երրորդ կարգի ուսուցիչը նշեց. «Մայրիկի մահը շատ է հարվածել նրան: Նա փորձում է իր բոլոր զորությամբ, բայց հայրը իր հանդեպ հետաքրքրություն չի ցուցաբերում, եւ տանը իր կյանքը շուտով կարող է ազդել իր վերապատրաստման վրա »:
Չորրորդ կարգի ուսուցիչը արձանագրել է. «Տղան պարտադիր չէ, չի հետաքրքրում սովորելու, գրեթե ոչ մի ընկերներ եւ հաճախ քնում են ճիշտ դասի»:
Ուսուցչի բնութագրերը կարդալուց հետո այն շատ ամոթալի դարձավ ինքնուրույն: Նա նույնիսկ ավելի վատ էր զգում, թե երբ է նոր տարում բոլոր ուսանողները բերեցին իր նվերները, որոնք փաթաթված էին փայլուն նվերներով, աղեղներով: Նրա չսիրված ուսանողի նվերը փաթաթվեց կոպիտ շագանակագույն թղթի վրա:
Որոշ երեխաներ սկսեցին ծիծաղել, երբ ուսուցիչը հանվեց ձեռնաշղթայի այս պաչից, որի մեջ չկար մի քառորդով լցված մի քանի քարեր եւ մի շիշ: Բայց ուսուցիչը ճնշեց ծիծաղը դասարանում, բացականչելով.
- Օ , ինչ գեղեցիկ ապարանջան: - Եվ շիշը բացելը, դաստակի վրա ցողեց մի քանի օծանելիք:
Այս օրը տղան մնաց դասից հետո, գնաց ուսուցչին եւ ասաց.
- Այսօր դուք հոտ եք գալիս, երբ մայրիկս հոտ է գալիս:
Երբ նա հեռացավ, երկար ժամանակ աղաղակեց:
Որոշ ժամանակ անց, նման դասընթացները, չսիրված ուսանողը սկսեցին վերադառնալ կյանք: Դպրոցի ավարտին նա վերածվեց լավագույն աշակերտներից մեկի:
Մեկ տարի անց, երբ նա աշխատել է ուրիշների հետ, նա գրառում գտավ դասարանի դռան տակ, որտեղ տղան գրել է, որ նա իր կյանքի մեջ ունեցած բոլոր ուսուցիչներից ամենալավն է: Նախկին ուսանողից մեկ այլ նամակ էր պահանջվել եւս հինգ տարի առաջ. Նա պատմեց, որ ավարտել է քոլեջը եւ դասարանում դասվել երրորդ տեղը, եւ որ նա շարունակում է մնալ իր կյանքի լավագույն ուսուցիչը:
Անցել է չորս տարի, եւ ուսուցիչը ստացել է եւս մեկ նամակ, որտեղ նա գրել է ուսանողը, չնայած բոլոր դժվարություններին, շուտով ավարտում է համալսարանը լավագույն գնահատականներով:
Եվս չորս տարի անց մեկ այլ նամակ եկավ: Այս անգամ նա գրել է, որ համալսարանն ավարտելուց հետո որոշեց բարձրացնել իր գիտելիքների մակարդակը: Հիմա, նախքան նրա անունը եւ ազգանունը կանգնեց «բժիշկ» բառը: Եվ այս նամակում նա գրել է, որ նա ամենալավն է բոլոր ուսուցիչներից, ովքեր գտնվում էին նրա կյանքում:
Ժամանակն անցավ: Նրա նամակներից մեկում նա պատմեց, որ նա հանդիպել է մի աղջկա հետ եւ ամուսնանում է նրան, որ հայրը մահացել է երկու տարի առաջ եւ հարցրել, թե արդյոք նա չի հրաժարվի իր հարսանիքից, որը սովորաբար նստում է: Իհարկե, ուսուցիչը համաձայնվեց:
Ուսանողի հարսանիքի օրը նա նույն ձեռնաշղթան դրեց անհայտ կորած քարերով եւ գնեց նույն օծանելիքները, որոնք դժբախտ տղային հիշեցնում էին իր մոր մասին: Նրանք հանդիպեցին, գրկեցին, եւ նա զգաց իր հայրենի հոտը:
- Շնորհակալ եմ ինձ հանդեպ հավատքի համար, շնորհակալ եմ ինձ զգալու իմ կարիքը եւ նշանակություն եւ սովորեցրեց հավատալ ձեր ուժին:
Աչքի արցունքներով ուսուցիչը պատասխանեց.
«Դու սխալ ես, դու ինձ ամեն ինչ սովորեցրեցիր»: Ես չգիտեի, թե ինչպես սովորեցնել, մինչեւ ես ծանոթացա քեզ հետ ...
