לבד בבית. עצמאות או בטיחות? דעות של הורים

האם ניתן להשאיר את הילד של בית הספר בבית? למה לא? וכמה? ביקשנו דור של נשים שגדלו "עם המפתח על הצוואר", להביע את דעתם.

והם ביקשו להצטרף לכולם. כולל מפקח צעיר אחד לשעבר - לתמונה שלמה.

בעשר - כן, שלוש-עשרה - לא

בגרמניה, על פי החוק, לא ניתן להשאיר עד 12 שנים, למשל. אין לי מה לומר משהו יותר קונקרטי. הכל תלוי מאוד לילד עצמו. הבן שלי בפיתוח גזעים כאלה היו ו kickbacks כי ב 10 יכול לעזוב, וב- 13 אני פחדתי לתת לבד. לאחר מכן הוא נראה במוח משהו סגור, מהורמונים ומתח, כישורים חברתיים רבים כבויים כשהכביש חלף, אפילו לא הביט סביבו. כלומר, בשמונה, הוא טס לחנות עצמה, ובשלוש עשרה חפרו אביו כמעט.

Wigwam

תמיד האמינו בשלווה להשאיר את הילד בבית לבדו. זה הפך להיות קצת לא נכון כאשר למדתי את הסיפור של החברה: היא עזבה בבית בת ארבע עשרה עם אחיין קטן יותר, והאחיין סידר את ויגואם מן השמיכה על הספה, ובוונגוואם שרף אש. הבת הצליחה רק כדי לחלץ את הילד לרוץ מן הדירה, הכל עלה באש.

מגובה הניסיון

אני אומר כילד לשעבר, אבא וכמעט סבא. ילדים, אולי, לא שווה את זה, תלמידים צעירים - למה לא? אם, כמובן, הם שפויים ולא ישרפו את עצמם יחד עם הבית.

האשה סיפרה איך הוא בא עם אחיו ואחותו הצעיר מן המשמרת הראשונה, ואמו הלכה לבית ספר אחר, ללמוד במשמרת השנייה. "ילדים!" - "כן, אמא, לא מתקרבת לתנור".

באשר להיעדרות ארוכה, הכל הוא בנפרד כאן. אבל מה לעזוב את הילד במשך שלושה ימים, עדיף להאיץ אותו למישהו.

אבל ילדים צריכים להיות נאורים כראוי. כפי שאני זוכר: חמש שנים מאוחר יותר שיחקתי בשוארת אבק מן המעצב. הם הניחו אותם בשקע, מחזיקים שתי ידיים. ובכן, המתח היה אז 127 וולט. ואמא של אמא היתה. גם בפעם השנייה, באותו גיל - נמצאו אורות בנגל. מואר לבד. ירד על הרצפה. והחלטתי לשפוך את הנוזל הראשון שנפל מתחת לזרוע - קלן. עם זאת, כאשר פרצה, האש הוצפה והציף. אבל המשנה על הפרקט נשארה. הפעם לא היה אף אחד בבית.

אכפתיות הבן

בתי 3 וחצי שנים. אחת היא לא תטפס בשום מקום ולא תעשה כלום. אבל זה יכול להיות מפוחד ... ואפילו חולה מן החוויות. ובגיל זה נותר בקלות. ישב בשקט ושיחקתי, הייתי טוב יותר בבית מאשר בכל מקום אחר עם אף אחד.

אחי נשאר מוקדם. שני הסיפורים האלה היו לפני לידתי, זה אומר שהוא לא היה בן שנתיים בן שנתיים. הוא החליט לטפל במשפחה ולחמם את כל המים לשטיפה (היו רק מים קרים בבית) והדליק את הדוד בדלי ריק ... בפעם אחרת החלטתי לתת לכל עוגיות. נָתִיב. הוא נשרף, במטבח היתה אימה, אבל העוגיה, לפי דברי אמא, היתה טעימה.

הסצינה שלי משרתת את עצמי מחמש שנים, שום דבר לא מפחד, ואחד הוא רגוע. בגיל 6 בפעם הראשונה נשאר בית אחד בלילה. אמא מן הזקנים הלכה לחופשה "לילה במוזיאון", וקטן היה בבית, אין בעיות. מקסימום שיכול לקרות - זה ביצה פריד בוער. אבל יש התנור עם הגנה העל, והאש לא יקרה.

פוגס

אבי נולד ב -38, הפך שזה היה יום לפני שהמלחמה. או אפילו לפני פינוי, אבא - נובמבר. האחרון היה מסביר מדוע לא היה אחד להסתכל - טיפול אחר. באופן כללי, בתוך שלוש שנים זה נשאר לבדו. לסבתא היתה עבודה להיפך, ראתה חלון עם בנה מחלון. התינוק נשאר עם כפתורים, הוא התיישב והעביר אותם. אפילו הוצגתי במליורוסלבות, שם היו שני החלונות האלה ...

גבינת קוטג

היא החלה לעזוב בת מ -9 שנה (עכשיו היא עשרה). דקות ראשונות במשך 15 דקות - לחנות ובחזרה. מודאג נורא! ואז לאט לאט עוד ועוד ... בארצות הברית שלנו, חוקים הם קפדניים, אי אפשר לעזוב במשך זמן רב, אבל שלוש שעות זה מושלם בבית - ואת השיעורים לעשות את זה ואפילו פעם ארוחת ערב מוכן לִי! במשך הלילה לא הייתי עוזב - ללא פחד. אני חושב ב -15 שנה זה יהיה אפשרי, אבל אני אראה מה גדל שם.

מגיל 4 איפשהו במשך חצי יום, אחד משמאל. אחד הזיכרונות הבהירים של הילדות - כמו אמא לפני העבודה מראה את השעון המעורר ומסביר כי כאשר היורה גדול כאן וקטן כאן, יש צורך להתקרב למקרר ולאכול גבינת קוטג '.

בית אחד

בת חברי ב -12 שנים ישבה לבד בבית, שכבה עם אנגינה כשכולם הלכו לחגוג את הקוטג '. צפו במיטה קריקטורות מהטלפון בחושך ואחד אוזניות. מישהו בא לדירה, והיא הראשונה החליטה שההורים האלה חזרו, אבל אז הבנתי שיש אדם של מישהו אחר. הוא כתב SMS להורים, תפס את הקטנה הדקורטיבית מהקיר והסתתר. כשהגיע השודד בחדרה, הפך מכל הדורי בלי הפסקה להכות אותו רוכב על ראשו עד שהוא הפסיק לנסות לקום. באופן כללי, האיש קשור שוטרים שנגרמו על ידי ההורים. מה יכול להיות אם הילדה ישנה או לא היתה כל כך דרוש, אתה יכול רק להגיש.

תגובה מומחה

אנה ס ', מורה, מפקח לענייני לנוער לשעבר

ילדים שונים כולם. מישהו יכול להישאר בבטחה בבית, מישהו היסטריט חליפות, שנותר ללא אמא בכיתה של 1 בספטמבר, ביום הלימודים הראשון. בימי ילדותנו (80-90S), אומצה עצמאותם של ילדים, אשר באה לידי ביטוי בתרבות ההמונית (ראה את הספר "דוד פדור, כלב וחתול" לפחות, או העברת "רדיונאי" , "עזרה אמא"). ילדים עצמם מן השני, ומישהו וממנה הלך לבית הספר, לקחו את האחים הצעירים או אחיות הגן, עזרו לצאת בבית, הלכו לחנות, הלכו להקמת השכלה נוספת. עכשיו המצב השתנה. במעגלים ובחלקים של ילדים של גיל בית הספר הצעיר, כמו גם לבית הספר, זה "מים". דבר אחד, כאשר לקצה השני של העיר, או בערב, על החושך. אחר - כאשר בית הספר נמצא ליד הבית, ואת בית היצירתיות של הילדים או המוסיקה היא עבור חמישה עצירות, ואת הכיבוש במהלך היום.

אוטונומיה בריאה היא האלמנט הדרוש לחינוך. העצמאות מותרת רק בנוכחות מיומנויות מסוימות של אוריינטציה ושירות עצמי. אם אתה לוקח ילד בריא מבחינה נפשית, ללא חריגות בפיתוח פיזי ונפש, אז במשך שנים עד 8-10, הוא חייב לדעת את שמו, שמות ההורים, את הכתובת של המגורים בפועל, הדרכים לקבל תחבורה ציבורית או ברגל ממקום הלימוד למקום המגורים. חייב להיות מסוגל לשלם בחנות, לחשב בעזרת מחשבון, לקנות כרטיס תחבורה ציבורית ולהשתמש בו (במקומות שבהם המנצח חסר).

חייב להיות מסוגל להשתמש במיקרוגל וקומקום חשמלי כדי להתחמם את ארוחת הצהריים בהיעדר בתים מבוגרים. עבור גז תנורים חשמליים, הכל הוא בנפרד, אז לא הייתי עושה כל מרשמים או הערות כאן. הוא יודע איך - ובכן, זה לא יודע איך - לא מפחיד, גדל, ילמד, העיקר הוא לא לעכב את זה.

ילד אחר חייב להיות בעל מיומנויות היגיינה אישית, ללא תזכורות לצחצח שיניים, לשטוף ולילוח. כן, הילדה אולי לא יודעת איך לצמות את הצמה הארוכה, אשר הם נערצים כל כך על ידי אחרים, אבל להסיר את השיער בזנב יהיה רגוע. הילד צריך להיות מסוגל להתלבש באופן עצמאי, הקשה על כל השרוכים ולפתור את כל הכפתורים.

והילד צריך לדעת היכן להתקשר אם התרחשה מצב חירום. טלפונים להגנת אש, חירום, המשטרה צריכה תמיד להיות ילד להיות בזיכרון, במיוחד עכשיו המספר הוא אחד. בנושא זה עם הילד אתה צריך לדבר, לא מפחיד, אבל אומר אמת, שבו העולם אנחנו חיים ומה יכול לקרות.

לגבי עזיבתו בבית. אם אמא שלי הולכת לשירות בן לילה, לא הייתי מייעצת לך להשאיר ילד מתחת לגיל 14. לו רק בגלל שהילד יכול להיות מפוחד, והוא צריך תחושה של ביטחון. עדיף לבקש מישהו ממבוגרים. אם אמא שלי באה מאוחר, טוב, אם זה יהיה להתקשר ולדווח איפה זה, כמו גם כמה יהיה בבית.

אתה יכול לעזוב, כפי שאני חושב, שעות על 5-7 בשלווה. משאיר את אמא של ילד אחד בבית הספר. לאחר שבאה הביתה, הילד צריך לבוא לשם לאכול.

ועל עצמאות. מַצָב. אמא באה מעבודה בשעה 11, ומתיישבת עם שיעורי התאריך לעשות, עד השעה שתיים בבוקר. מה יש לילד ילד ללמוד, אמא? שום דבר טוב בסופו של דבר. אני בפעם להתגלגל לילד לעשות שיעורים בעצמך, כך שההורים רק בדקו אותם ועזרו, ולא כולם נעשה לגמרי יחד עם התאריך. ואז להשאיר אחד קל יותר.

תחשוב גם מאשר הילד יעשה בהיעדר שלך. ובכן, השיעורים ילמדו, יעשו סנדוויץ 'ושרוף את החותכים, תראו טלוויזיה, ואז? זה כבר על שלך, אמהות, שיקול דעת. אתה יודע את הילדים שלך טוב יותר.

להשאיר ילדים כמה ולהשאיר בהסדר נוסף אני לא ממליץ. הכל יכול לקרות כלום. זה אלמנט: ילדים הם לעתים קרובות מפחדים להיות לבד. ואז מתברר שאמא נותנת להם, אבל עזבו, ולעשות מה שאתה רוצה. מה אם האמבולנס תצטרך? ופתאום הילד תוציא בטעות את שכניהם (צינור הפסקה אולי, למשל), יהיה עליך להזין בדירה בדירה לשירותי חירום - ומה לעשות אז? תארו לעצמכם איזה סוג של מתח אולי לילד? אלה הן הדוגמאות הגדולות.

ועל החווה לעזוב בגבולות סבירים ואתה צריך. למרות חצי יום.