לא כל הילדים עם תכונות נראה כמו בסרט על "איש הגשם" או נסיעה באמריקה צ'אן. לעתים קרובות אחרים חושבים שהילד פשוט מוקסם, לא מנסה, מורם היטב. אלה אשר בטוחים כי ההורים לא יודעים איך להתמודד עם הילד יכול להתחיל להציק עם עצות, הערות ואף עלבונות. ההשלכות של התקף שיפור כזה עשויות להיות שונות, מן טינה פשוטה ופחד, עד שהמערכת העצבים עומדת יתר, אשר תהפוך היסטריה או חיזוק מוזרויות בהתנהגות.
שאלנו כמה אמהות, שילדים יהיו כאביסטים של מישהו אחר, וכיצד הם חיים עם ילד כמעט רגיל בעולם של ביקורת מתמדת.
***
יש לי ילד בן חמש עם "עיניים חכמות". ממנו והמתנה להתנהגות רגילה: אינסופית "למה", איזה גני ילדים. והוא בקושי תומך בדיאלוג ובמצב קשה (כלומר, עם זרים) כמעט לחלוטין עובר עד אצ'וליה.- האם אתה אוהב גלידה?
- אני אוהב גלידה.
- ומי אתה רוצה להיות?
- אתה רוצה להיות.
ובכן, כאן אנשים נראים מוזרה ... עלי. ומאחר שהם לא קטננה מה קורה, ואם אני אומר "אוטיזם" - הם מחליטים כי זה חזה עבור כזה "ילד חכם", הם באים למסקנה שאני, למשל, מדבר קצת עם ילד, או אל הזקן שלא לקח אותו, או כמה תרופות לא מצאו אותו - באופן כללי, למיטב רעיונותיו שילדים מסייעים.
אני מקשיב לטיפים הבאים, אבל מסיבה כלשהי אף אחד לא מקשיב שלי - איך הכי טוב לתקשר עם הילד, וזה נשאר ללא תקשורת.
***
נערה בת שש נודעה במהירות, הוא יודע כמה אנציקלופדיה של ילדים, מכפיל ומחליק במוח. ובאותו זמן, בעיות ביתיות עשויות להישכח לפעמים, עדיין לא מכסה שרוכים, עם לחצני בימוי קושי ואפילו לחצנים (מבלבלים מקומות, קשה ללחוץ עליו כדלקמן). עלול לבכות פתאום, כמו ילדים כאשר עייפים. זה יכול להתחיל לחזור על מילים בודדות על ידי אדם, מאוד אוהב לא מובן או זר ומגלגל אותם במעגל.
זה מאוד כועס כשאני אומר לי שזה היה פגום בראש כי עשיתי לה מעט ללמוד. מעולם לא הכריחתי את זה, היא וקראתי, והתרבות למדה איכשהו.
לאחרונה לשים לנו אוטיזם, אבל להסביר איזה סוג של פיתוח לא אחיד מן האוטיזם הוא, זה כמו לדבר עם ריקנות. מיד קרה האוטיזם כי הילד היה מוקדם ללמוד לקרוא.
היא גם צריכה להתפתל בידיו כל הזמן כדי להרגיש רגוע, והיא מנסה לקחת את הצעצועים שלה כדי לעשות את זה, כדי לא להיות אינדלין.
***
בדרך כלל זה קורה כך אנשים כועסים נשאבים ולהתחיל לצעוק.לפעמים הם יכולים להיות מובנים ("הילד שלך עלה את הילד שלי מצוואר הצלב"), לפעמים לא ("למה הילד שלך יורק על הרצפה בחנות?!")
אם הבן שלי באמת אשם, אז אני לא טועה, למה הקרסטיק היה לשים בכיתה של אייקידו, אני מתנצל, אני שואל אילו פיצויים אנשים רוצים.
באופן כללי, כאשר אתה אומר בשלווה "לילד יש מוגבלות, אוטיזם", לעתים קרובות אנשים רגועים, מתנצלים על עצמם ועומדים. אבל לפעמים לא, להמשיך לדרוש שזה הופך להיות הגון עכשיו. אתה צריך לשאול "ומה אתה מציע לשים את זה?"
אבל האנשים הקשים ביותר הם פסאודורובטיבית. "כך רעד אותך אלוהים," או שיש, כי ההורים [Blud] היו עוסקים, ילדים כאלה נולדים, "היה כזה" בבית אין מספיק בית מקדש, יש צורך לבצע כל יום, ו הכל ילך, ושדים שלו ישוחררו ". כאן אני בדרך כלל שובר את הגג ואני מתחיל לדבר איתו מגעיל, כמו "בריאות טובה, במיוחד אונקולוגית". זה טוב שאנשים כאלה לא באים כל יום.
למעשה, למבט מוזר, הילד "רק" הוא אפוף חסר מנוחה, לא קשוב, לא מכובד וחדים; כזה קריקטורה duder בקובה. גם לא בפנים, וגם לא בדמותו, וגם לא, לא זז, לא, לא בחיים אין שום דבר.
***
על הילדה שלי השנים אמרה שהיא לא מנסה כאן ולא מנסה שם. למה יש לך פנים מזוהמים, למה אתה לא מבין בדיחות, איך אתה יכול להיות מפחד ברצינות לחג, למה יש לך כל הזמן של דמעות, אתה פשוט מדבר על ... פשוט לנסות, לאסוף, לענות על כל את הדרך ואת החיוך, ואתה תהיה חברים ולא להיות חברים ולא יהיה להקניט.
איך אתה לא יכול להבין שאתה רעב, חולה, אתה פוגע בך, מה אתה, טיפש? אלה שאלות.
קרוב לוודאי שזה נראה להם שהכל היה פשוט, כי הנערה עצמה היתה תמיד חכמה מאוד וייפה במראה, מנומסת, קוראת הרבה (ועכשיו, כמובן, קוראת). אבל עומס סנסורי ועכשיו זה לא קל. בעבר, הנערה רק קמין, עכשיו היא מתחילה לחפש איך לפרוש, אם המום, או לפחות לפרוק. במהלך השנים, דרכיהם התפתחו.
אבל אז, כל זה יותר לא מובן, כפי שאדם יכול להיחשב טיפשי חכם באותו זמן.
היא ידעה איך לחייך, רק כשאתה מתוח מסיבה כלשהי, זה לא מושך לחייך, וזה הגיוני. ואת דמעותיו שווה הרבה, הם לא יכולים להיות נבוך, הדמעות קשורות כאשר היא במצב בלתי נסבל לעצמו, אבל מנסה להמשיך לפעול, לדבר עם אנשים מתוח בגלל זה עד קצה זה. הם אפילו לא זורמים, רק בזוויות העין מגויסים. כפי שאתה יכול לאמץ דמעות אדם, אני עדיין לא מבין.
***
הילד שלי קטן, כולל בגודל, וכריזמטי מאוד. זה אפשרי לכך כי הערות נמסר במיוחד מ taversby איכשהו לא גשר. לעתים רחוקות, בכל מקרה. בעיקר אנשים גוססים - הבן שלי כמעט בן חמש נראה במשך שלוש שנים ולפעמים מתנהג בערך אותו דבר.הדבר הקשה ביותר הוא תחבורה ציבורית. מסיבה כלשהי, המספר הגדול ביותר של לא מספיק אגרסיבי נפגש בחשמלית. דודה לא נעימה אחת לא אהבה שהילד מלוכלך את גבו של המושב לפניו. הניסיון שלי למסור את הדודה כדי להחזיק את סנדלי הבנים, כך שאני באמת בהחלט דחף משהו, הדודה התעלמה בעקשנות, והעמיד פנים שהיא לא כאן בכלל. הנער היה צרח כל הזמן (הוא כמעט תמיד צועק). בעיקרון, דרישת טנקינקינו היתה סבירה למדי, אבל היא עצמה היתה מגעילה בכאב.
אחרים בדרך כלל עשו את העובדה כי הילד טמון על הרצפה, אשר למעשה לא לגעת באף אחד.
באופן כללי, כל הבעיות עם הבן שלי מתייחסות למערכת הניהול שנבנתה בתוכו. הוא כמעט לא מקשיב לצוותים קוליים, אינו מגיב כאשר הם פונים אליו ואוהב לברוח בחנות. נכון, תדלוק ולהיות בקהל, הוא מתחיל מיד את הפיגוע של המחנה הסובב את הסביבה, ומציע טיפש צעיר, באופן כללי, בזמן שהוא נאמן לו איכשהו.
אבל למעשה, אני חושד שהאנשים פשוט מתרבים את הזוג הצבעוני שלנו, בגלל כל העקרונות החינוכיים עם הילד שלי, העבודות החכמות הישנות ביותר "לא ניתן להבס על ידי כאוס - לראשו". ואני בראש. לעתים קרובות אנו מתבוננים בזהירות ולפעמים זוחלים, לזחול ....
***
הילד הממוצע שלי אובחן על ידי הפרעת ספקטרום אוטיסטית בגיל 7 שנים, מאוחר לא מאוחר, אבל זה היה כמעט בלתי מורגש לבית הספר, צורה אור, וזה היה decompressed על הלחץ, ולאחר מכן מאובחנים. רוב כל נפגעתי מאחד הפסיכולוגים, אשר כיבדתי בעבר, ואיזה מהימן. היא אמרה אז הילד שלי פשוט מפונק וזה הכרחי לעשן.
עכשיו הוא בן שלוש-עשרה, וזה די פיצוי, אבי ואני השקיעו בזה הרבה. אבל יש אנשים המרגיזים על ידי החיות שלו, ובכלל "אבל מה שהוא לא עושה משהו, זה לא מעוניין אלה, זה, לא הולך ללכת לבד. ואמא אחת של הילד עם המירוץ אמרתי לי, בהשוואה איתו, כנראה: ובכן, הנה יש לך משהו לדעת על זה.
***
באופן כללי, הילד שלי (יש לו הפרעת ספקטרום אוטיסטית) לא רק שהוא לא מדבר ועושה פרצופים מצחיקים, הוא גם הולך כמו זומבי בסרט: לשים יד קדימה, רועדת וצוחקת על שתי הרגליים (עכשיו, עם זאת, עם זאת , פחות) מאשר כלבים מפחיד פראי. ושבים ביום האפל.
אבל באופן כללי, וזה מדהים כי זה פשוט ברור כי הכל לא טוב מאוד, אבל זה לא מונע בכלל, להמליץ לעשות יותר, לתת אותו לידיים מפרפרת הנצח, כדי לא לעשות ולהסביר לו שאי אפשר להתנהג.
וזה לא עושה שום דבר אסור, זה רק מזמזם על אותו נפח, מה אנשים מדברים, או צוחקים ללא סיבה ברורה. או שהפנים בונה את עצמו, רק יש לו גרוטסקי ואבוני מאוד. לפעמים יבבה.
באופן כללי, תגובה שלילית חריפה היא לא הרבה, אבל המדינה של עצות לארץ הסובייטים. אורתודוכסי נעדכן ממליצים לצאת אלף ק"מ לצרף או לשוחח עם זקני למשהו. בהבנתם, הישג עם סיכון לחייו של ילד חייב לכך שיש משהו שם ולעשות נס. אני אומר בנימוס "תודה", כי כדי להסביר מדוע אני לא רוצה לענות ולחשוף את הסכנה של הליבה ואת האפילפטיקה שצעקתי. משימה בלתי אפשרית.
***
יש לי ילד רגיש מאוד, ואפילו עם טראומה פסיכולוגית. ואתה חי על סף כל הזמן, כי כולם שואפים להביע את דעתו כאשר אתה כמעט בן חמש שנים בזרועות שלך או כאשר הילדה מתחילה לבכות בגלל עומס רטט חושי או רעב. אין לה שמורת בטיחות, "זה בסדר, ופתאום היא כבר נשברה. אני בדרך כלל מבין מה העניין.ואם באה האישה הזקנה, ותשיבתי לה: "לא שאלתי את דעתך" - או: "תודה לך, נעמוד עם עצמנו," סביבך מיד לתקוף אותך שעליתי את הזקנה . נכון, שום אשה זקנה אחרי זה היה שקט. בדרך כלל או מתחילים לצעוק, או לתקוף: "אני רואה איך אתה מבין!"
לעתים קרובות יש מצבים שבהם מבוגרים של אנשים אחרים להגיב על המראה של ילד שבחרו את פניה עם סמנים, למשל. בגלל זה, אם יש לי שתיקה, הילדה יכולה לחוות כל היום ולבכות לפני השינה.
מה אני עושה?
אני לומד לייעד את הגבולות שלך, מבלי לעבור לזהות של מי שנחשף לנו. אנחנו שינונים את הניסוח. ואני מסביר את הבת שלי מה קורה. מה היחסים שלנו איתה היא היחסים שלנו שאנשים מתנהגים בצורה לא נכונה, ומביעים את דעתם עלינו, והצביע עליהם.
אי אפשר לשתוק. ראשית, התוקפים לא דומם, אם אתה שותק, שנית, מה לא הייתי עומד לה, הנערה היא פצע מאוד.
החיים האימהיים שלי בסומי הוא שירות גבול קבוע. אשר אין שום קשר עם היפרופיקה, כפי שאני לפעמים אומר. כי אני עונה רק בתגובה להתקפות ברורות.
כאשר הסביבה היא רגועה, בעיות נפתרות בקלות. מנחם ילד, לתת זנגוויל, שוקולד או שקית חלב, וזהו. אבל רגוע הכל עובר לאורך זמן. לעתים קרובות יש רצון לדבר.
במקביל, הנערה היא חופשית חברתית, מנומסת ומה שנקרא.
***
יש לי ילד שאינו עולה בקנה אחד עם הדרכון. כלומר, הוא מחפש 2 שנים מבוגר יותר מאשר הדרכון שלו, ומוביל במשך 2 שנים צעיר יותר. במקביל, על פי האבחנה הרשמית, אנחנו לא סופרים, אבל איזה זבל. רשמית - אינפנטיליזם לילדים.
וזו חוסר העקביות של מה שאנשים רואים, ואיך הוא מתנהג, שמסביב באופן קבוע מציג לתוך קהות חושים. כי הם מאמינים כי מול אותם ילד של כיתה 3, ואנחנו רק השנה לבית הספר. ואת התגובה החברתית היא בדרך כלל תוכנית חמש שנים. כתוצאה מכך, יש דודה רגילה עם דמיון באופן קבוע.
סיפורים נאספו את לילית מזיקינה
איורים: Shutsterstock.