An cuimhin leat do chéad chruinniú le "MUMA"? Tar éis duit a bheith ag fanacht le haon leanbh cleasaíonn an leabhar atá leagtha síos an leabhar atá leagtha, agus ansin ... duine éigin sobs dhá lá, a thógann duine ar an taobh de Bakunin do gach saol, tuigeann duine éigin - má tá grá agat rud éigin - i bhfolach. Ach ní "Mumu" an t-innilt is mó sa chlár scoile.
I ndáiríre, rud éigin a dhéanamh leis an gclár seo, ní féidir le tuismitheoir amháin ar chor ar bith. Tá seans ann má tá an Ruska slán, aontú ar athsholáthar analógach; Ach ní hamháin go bhfuil rioscaí na Rúise anseo, rioscaí do do pháiste a bheith míshásta agus tú ag bualadh leis an scrúdú. Agus ciallaíonn sé nach féidir linn an nimh seo a eisiamh ón aiste bia liteartha. Is féidir linn é a chaolú.Ní mhionnaíonn múinteoirí riamh má scríobhann an páiste scéal nach scéal amháin, ach comparáid a dhéanamh idir péire téacsanna nó níos mó. Agus beidh an páiste ina roghanna eile. Tar éis an tsaoil, is samhail iompair é an leabhar, go háirithe líonta ar scoil. Ní féidir léi, alas, a eisiamh ar chor ar bith. An bhfuil sé sin ag do phriacal féin a rá - "Níl sé seo ag léamh, is bruscar é," Tabhair aisghairm agus tarraing rud éigin níos bríomhaire.
Litríocht, 4ú grád
"Kozetta" fós ina chónaí agus ag fulaingt sa chlár scoile sa litríocht. Agus ní i léitheoireacht bhreise. Meabhraímid an plota: asTá Icota ina chónaí ó na gams. Go tobann le feiceáil fear dubh uafásach. Ceannaíonn an lipstock an doll is pathetic agus mar thoradh ar na dílleachtaí leis isteach sa luí na gréine. Cuirtín.
Agus - agus táimid fós ionadh go bhfuil roinnt cailíní iontas ón teaghlach le haon Igilov a thug Barbie dóibh? Tá brón orm, ach gach páiste, a dhéanann sinsear olc a dhéanann miasa níocháin, níl, níl, mar gheall air féin mar ghabhar. Tá sé fós le fanacht le fear le bronntanais - agus go ginearálta, tá go leor acu ag fanacht.
Dála an scéil, ba fhear go hiomlán réasúnta é ciontú Valhan, i gcomparáid leis na réaltachtaí reatha, agus thosaigh sé ag dul i ngleic go gnéasach nach raibh an gabhar níos luaithe ná mar a chaith a tits. Seo sa leagan scoile, ar ndóigh, uimh. Cén fáth? .. ach ní sin go léir. Lig duit féin an chéad mhír a lua go dúshlánach ón moladh Trí ghrádóirí Eagarfhocal Déanaimid athrá arís - an chéad cheann.
"Go dtí an t-am seo, sa leabhar seo, níor cuireadh breac-chuntas ar Cheta Telerdier ach amháin sa phróifíl; Tá sé in am iad a bhreithniú ó gach taobh agus faoina gcuid lick go léir. Sháraigh Tellad é féin ach caoga. Chuaigh aois Ms Terdardia i dteagmháil le daichead bliain, rud atá cothrom le bean; Dá bhrí sin, ní raibh aon difríocht idir a fear céile agus a bhean chéile. "
Mura bhfuil an fhoclaíocht fós ag do pháiste "mar sin?" Agus "Ladzfak?" Sin, tá eagla orm, ní dhéanfar é a fhreagairt go dtí an mhír seo. Conas a mhíniú cén fáth a dtosaíonn an scéal nua leis na focail seo, agus sin, damáiste, ciallóidh siad, agus sin, damáiste, a rá faoin matamaitic seo - níl a fhios againn.
Athsholáthar. Ós rud é go bhfuil sé riachtanach go dtuigfidh an páiste an cuisneoir agus an teas lárnach ar bhealach nua, is féidir leat roinnt scéalta a chur le Lidgren Astrid ón timthriall "le fada an lá ó shin, le linn na mbochtaineacht agus na bochtaineachta." Tá siad scanrúil freisin mar oidis ó oideas Ikean ("tóg prátaí. Ith le scadán. Saoire!"), Ach ar a laghad chun cinn an misneach agus an forghníomhú frithpháirteach, agus ní éalú pedophile. Agus scríofa do leanaí, agus ní mar "dhiúltaigh", nach dtabharfaí aghaidh ar an údar agus i mbrionglóid uafásach le cinntí.
Litríocht, Grád 6
Dhá bhliain déag d'aois? Tá sé in am a thabhairt do leanbh Gi de Maupassant! Bhuel, cén fáth a dteastaíonn uait faoi ghnéas agus mar gheall ar adulter. Roghnaigh rud éigin ar chor ar bith gan erotica. Deacair? Is féidir linn! "ORYA" - tá scéal den sórt sin ann.
Ag labhairt go docht, má tá an séú grader níos measa cheana féin Stephen King, ansin tá sé rud ar bith. Nó b'fhéidir agus cad é. De réir mar a bhíonn an plota: Ag slacker óg greannmhar, fuair mé bás ar dtús droch-fholláine, ansin nightmares, ansin tá sé rudaí sa seomra tús a imíonn siad ag imeacht, ansin tá sé ag daoine coimhthíocha a thaispeáint hypnosis, ansin spreag sé a bhaile agus gach seirbhíseach don chuideachta (scóráil an doras taobh amuigh) agus fágann sé go sonaithigh. Ní mhothaíonn mé go pearsanta fiú go bhfuil brón orm as, ach eascraíonn an cheist - an é sin, modh den sórt sin chun páistí a fhágáil chun moopassana a léamh? Chun iad a dhéanamh suas go dtí deireadh Tyneseja?
Athsholáthar . Cad a athraíonn, fiú láithreach agus ní bheidh tú ag rá. Misteachas Gloomy sa chlár scoile atá ar an mórchóir cheana féin, bheadh gortaithe gortaithe ag duine. Ach negot misticism - Bhuel, anseo tá kipling, mar shampla, an "scéalta fairy na sean-Sasana", tá Mystic, tá na cinntí dearfach, tá an teanga glan agus soiléir (nach bhfuil mapasassanov frills). Agus má tá sé fada a ghlacadh cúpla scéalta ón leabhar jungle, nach bhfuil faoi Mowgli.
Litríocht, Grád 7
Is léir go bhfuair go leor gruama agus go leor daoine bás, ach is cúis leis an gcuid is mó de na ceisteanna go léir dhá cheacht atá tiomnaithe do Peter agus Fevronia Murom. Bhuel, an scéal tromluí, faoin gcaoi ar cuireadh iallach ar an bhfear pósadh, cé go raibh sé Juliel, chomh luath agus a thiocfadh leis. Níl, ansin ní raibh gach rud dona, go ginearálta, ach anseo faoina bpáistí, mar shampla, saol an tsaoil. Is cosúil nach raibh siad. Ar an láimh eile, is cosúil go bhfuil an athrá ann mar stair na ndaoine fíor-scéal fairy "iníon cliste" - ní dona mura gcaithfidh tú amhras sláintiúil a ardú sa pháiste le haon saol.
Athsholáthar Ar leabhar ar bith a bhfuil grá daidí agus mamaí go maith dá chéile, agus a ardú leanaí le cuibheas.
Litríocht, 10ú grád
Agus mar sin ta da dame !!! "Thunderstorm" Ostrovsky. Breac: M.Is é an villain bean gan chlann atá faoi ghlas le máthair-dlí bribial, agus a fear céile dangles ar thurais ghnó. As na siamsaíochta go léir, níl ach an eaglais, nuair a dhéantar é a phionósú ag Gearie Fiery. Ritheann an fear óg coinníollach ag, taitneamh go héasca a grá láithreach. Chomh luath agus a thagann an fear céile, admhaíonn an cailín láithreach é i ngach rud agus duilleoga le seasamh.
Solas Solas, Labhair? Is é sin, is é seo an leibhéal a bhaineann le húinéireacht cinniúint féin, ár gcuid féin, tá brón orm cheana féin, baill ghiniúna agus ár gcreideamh féin - an sampla é do chailín déagóirí, atá ag smaoineamh ar mhaireachtáil? Agus níl staitisticí maidir le féinmharuithe ar dhéagóirí ag iarraidh cuardach a dhéanamh?
Athsholáthar: Cuirimid "duine a bhfuil mé i gcónaí ag fanacht le" Maria Semenova, a thabharfaidh glaonna rolla spéisiúla do dhuine le stair na Rúise, ach freisin an fhéidearthacht réasúnaíochta chun fanacht ar scoil, ar féidir leo a bheith ar bhealaí éagsúla chun déileáil le a Ollmhúchán mheán agus grá teaghlaigh.
Agus "Mumu" a ligean ar saoire. Tá leanaí sa Rúis ina gcónaí, is gá a thuiscint go bhfuil siad ag fanacht.