Ansa is fearr leat, gleoite, beag - conas as an slabhra thit, agus is cosúil go bhfuil sé go léir is féidir a thabhairt duit ar a laghad le hysterics? .. Conas a thuigimid thú!
Ón taobh uaireanta, is cosúil nach fadhbanna den sórt sin iad na fadhbanna in aice láimhe, agus go ginearálta is iad na daoine sin iad féin a locht. Cé nach mbeidh tú aghaidh ... mar sin Grover Sean Thuig an síciteiripeoir le fichiú bliain de thaithí, nuair a thuig sé go raibh sé, go speisialta den sórt sin, nach bhféadfadh sé dul i ngleic le hiompar uafásach a iníne féin. B'éigean dó a lán cóin a líonadh sula bhfeabhsaíodh gach rud. Mar thoradh air sin, scríobh Seán leabhar "Is é mo leanbh anfhlaith! Conas comhthuiscint agus síocháin a thabhairt ar ais i dteaghlach nach n-éisteann leanaí le leanaí éisteacht agus drochbhéasach " . In aistriúchán Rúisis, shroich sí an foilsitheoir "Alpina Foilsitheoir" Mar sin anois is féidir le gach tuismitheoir a fheiceáil conas sa scáthán, le haghaidh cineálacha éagsúla teaghlaigh "scannáin uafáis" - agus tuiscint a fháil ar conas dul i ngleic leo.
Dála an scéil! muidne Cóip amháin den leabhar seo a phleanáil Sna tuairimí go dtí ár n-alt! Chun páirt a ghlacadh, ní mór duit athbhreithniú oscailte a dhéanamh in aon líonra sóisialta agus nasc a chaitheamh linn, anseo sna tuairimí . Roghnóidh an buaiteoir go randamach agus dearbhóidh sé 3 Márta, 2016!
Club na dTuismitheoirí ag fulaingt
Níl an sinsear ídithe ina n-aonar ar domhan: aithníonn baill an chlub atá ag fulaingt ó thuismitheoirí láithreach mar atá siad sa slua agus ag dul isteach láithreach le comhbhrón ó chroí lena chéile. Agus tá go leor acu a bhainistiú cheana féin a thuiscint: an tréimhse "uafásach dhá bhliain d'aois" ní theipeann ort fanacht. Cuilíonn sé go réidh le linn thréimhsí an "bhuí scoile uafásach", "dhéagóir uafásach" ... agus mar sin de, go héigríoch.I gcás, is féidir leat teacht ar ár gcuid buntáistí agus sólás. Má tá an páiste pupsik neamh-choimhlint foirfe agus aingeal, i saol an duine fásta beidh air a bheith go hiomlán daingean - mar gheall ar an easpa caipitil féinmhuiníne agus neamhábaltacht chun é féin a bhaint amach mar dhuine. Agus fós, más mian leat ar a laghad chun dul i bhfolach ó do Chad féin - ní hé seo an norm. Is é ionsaí an linbh in aghaidh gaolta an comhartha ceart neamhshláintiúil sa teaghlach.
In áit fiú tarlaíonn aon rud. Tógann Seán seacht gcinn de chásanna géarchéime a fhreastalaíonn ar chatalaígh go háirithe láidir le haghaidh ionsaí leanaí (galar, gortuithe mothúchánacha, colscaradh, uchtáil, deacrachtaí airgeadais, fadhbanna i staidéar, bás) agus cainteanna faoi gach ceann acu. Cé go bhfuil, ar ndóigh, mar gach síceolaí ciallmhar, nach bhfuil an pill-uile-uile-uile-uile-Panacea ní permann.
Ní féidir liom comhairle a thabhairt duit ag cur san áireamh do indibhidiúlacht. Ní fhorchuirfidh mé réitigh uilíocha duit. Cabhraíonn liostaí de chéimeanna nach dteastaíonn agus úsáideacha leis an gcúrsa inmhianaithe a choinneáil, ach is annamh a bhíonn sé uileghabhálach. Ní hionann an bealach is éifeachtaí chun athrú a dhéanamh ar iompar linbh, ní rialaítear é agus ní ceannas. Is fearr tús a chur le breathnú go cúramach ar an scáthán. Tosaigh leat féin.
Oideachasóir, oighear féin
I gcúrsaí gnó, má tá rudaí dona, is gnách go bhfuil sé mar chúis leis an gcúis a lorg i ngníomhartha na mbainisteoirí is fearr. Le tuismitheoir - an scéal céanna, a deir Seán.
Bhí an fhadhb i mo fhreagairt féin ar a iompar. In ionad cuidiú lena hiníon dul i ngleic lena gcuid mothúchán agus impulses féin, chuir mé cúisithe agus iarracht orm é a rialú. Níos measa, d'fhreagair mé a hiarracht mé a bhriseadh ag an bhfíric nach raibh mé ag dul chuici mar fhreagra. Nuair a roinn sí, d'oibrigh mé níos mó fós níos measa. In ionad tuiscint, chuir mé isteach uirthi nach spreag mé ach an cailín chun iad féin a chosaint agus a bheith níos dofheicthe.Tar éis sraith tástálacha casta ar an síceolaí daid ídithe, thionóil an nochtadh ar deireadh. Ina ionad sin, trí cinn eile:
ceann amháin. Más mian liom í féin a iompar go difriúil, lean mé chun tús a chur le do íomhá ghníomhaíochta féin a athrú.
2. Caithfidh mé déileáil le mo eagla agus le mo neamhchinnteacht féin a théann i bhfeidhm ar mo chantóir cumarsáide le m'iníon agus é a spreagadh ina whims agus ina scannail.
3. Is é an rud is mó a chaithfidh mé a dhéanamh ná caidrimh a athrú leis an bpáiste agus stop a chur le sceimhle ar a chuid, - foghlaim conas do chuid mothúchán agus inspreagadh féin a rialú níos fearr.
Meastacháin mhothúchánach chomhfhiosach agus gan aithne ar an am atá thart - fadhbanna le féinmheas, le faillí, le náire, le faillí agus imní, faillí dá gcuid riachtanas féin, claonadh chun narcissism, neamhthoilteanas gaireachta - cruthaíonn sé seo go léir bacainní idir tú féin agus do pháiste. Déan iarracht é a athrú, gan sobering in ár n-am atá caite féin, tá sé cosúil le iarracht a dhéanamh an scáth scáth ar an mballa a athrú, ní rud touching a throws é.
Conas gan a dhéanamh?
Meicníochtaí fí cosanta nach n-oibríonn cinnte - leithscéal, cúisimh agus séanadh. Mar sin féin, ní oibríonn frithghníomhartha tuismitheora clasaiceach - lamháltas, pionós agus idirbheartaíocht - freisin. Má fhéachann tú ar an toradh san fhadtréimhse.
Aon uair, ag tabhairt suas faoi na n-onslaught riachtanais leanaí, tá tú ag craoladh teachtaireacht shimplí: oibreacha ionsaí. Mar sin, an chéad uair eile ní thaitneoidh d'éilimh leis an leanbh, casfaidh sé arís leis an modh céanna chun an inmhianaithe a bhaint amach. Sa deireadh, thug tú féin é a thuiscint go má bhrúnn tú mar ba chóir duit a thabhairt suas.
Is féidir le caibidlíocht a bheith bailí freisin.
Maidir leis an bpionós, tá a iarmhairtí tipiciúla brónach: diúltaíonn an páiste géilleadh nó go hoscailte, nó i bhfoirm sabotage adh; nó tarraingíonn sé a greannú air féin agus cuireann sé isteach i stáit dhúlagránacha; Nó níos mó ionsaithe go gníomhach tuismitheoirí.
Conas cabhrú leat féin
Roghanna le samplaí agus tairiscintí sonracha ó leath maith an leabhair. Ní fhéadfaimis ach amháin.
ceann amháin. Uirlis is cosúil go bhfuil sé casta, ach i ndáiríre an-úsáideach - Coinnigh dialann . Cabhraíonn sé le nós fí a shárú láithreach agus go géar freagra a thabhairt ar iompar neamh-inghlactha leanaí. Agus fiú níos tábhachtaí - cuimhnigh do óige féin.
Sea, chun tuiscint a fháil ar an gcaidreamh leis an leanbh tochailt i do chaidreamh le mam agus daidí . Tar éis an tsaoil, cad iad na tuismitheoirí is minic a mhinice a bheith ina n-íospartaigh dá gcuid féin? Iad siúd a bhí ag Tíríocht san óige; Iad siúd a ndéantar neamhaird orthu i gcónaí; Iad siúd a thug suas cromáin. Ansin glacaimid leis na stíleanna oideachais seo féin. Agus fiú má shiúil tú féin: "Ní bheidh mé cosúil le mo mam!" Agus déanann tú iarracht é a dhéanamh ar fad ar a mhalairt - tar éis an tsaoil, is é an t-antisnarial an cuma ar an scéal freisin, is spleáchas é freisin ar an am atá thart agus mar thoradh air freisin na déirceoirí ...
Tá sé dodhéanta ró-mheastachán a dhéanamh go bhfuil tionchar ag an tionchar a bhíonn ag taithí leanaí, go háirithe i gcaidreamh le do pháiste féin a thógáil. Cad is fearr leat - cóipeáil iompar do thuismitheoirí nó a dhéanann gach rud ar a mhalairt i gcónaí - nó faigh do bhealach féin fós?
2. An bealach is fearr chun deireadh a chur leis an ionsaí leanbh - Taispeáin duit féin conas iad féin a iompar i gceart . Ró-mhinic a dhéanann daoine fásta sa scannal te dearmad gur chóir dóibh freastal ar an sampla do leanaí. Tarlaíonn sé:
- Ag feitheamh le meas, tá tuismitheoirí dímheasúil don leanbh;
- Teastaíonn uathu go n-éistfidh páistí leo, ach ní chuireann siad san áireamh iad féin a dúirt an páiste;
- Éilíonn siad go stopann an páiste iad a sceitheadh, ach tá siad féin ag cur air.
Mar sin, gan obair air, ní féidir leat a dhéanamh gan ... Cá bhfuil an acmhainn chun é a thógáil?!
3. Iarrann Seán dúinn, ag fulaingt ó thuismitheoirí, cúram níos fearr ... fút féin . Chun dul i ngleic le ionsaí leanaí, teastaíonn fuinneamh uait. Is féidir leat é a thabhairt chuig an tuismitheoir dó. Níl aon neart aige le rud ar bith. Agus is gá iad.
Chun gan é a dhó, ní gá duit dearmad a dhéanamh:
- Faigh am duit féin;
- bogadh;
- aon chruthaitheacht a dhéanamh;
- Faigh amach as an teach.
Cuireann cruthaitheacht deireadh le strus go nádúrtha go nádúrtha. Cabhraíonn sé le dul i ngleic leis na aláraim, ardaíonn sé an giúmar agus tugann sé scíth ón ngnáthamh laethúil an teaghlaigh. Tabharfaidh na haicmí cruthaitheachta fuinneamh breise duit, mar sin is gá chun do thír-theach baile dochúlaithe a hover.
Mar sin, ní comhairle gan úsáid sa teaghlach é, nuair nach bhfuil aon chomhairle gan úsáid agat! Tugann Seán samplaí geala mar a oibríonn sé i ndáiríre.
Conas cabhrú leis an leanbh
Tactics: "Sábháilteacht" go díreach in aghaidh an scannal nóiméad.- Tóg sos le turas, bailigh le smaointe agus cothromaíocht a athchóiriú.
- Taispeáin do pháiste go dtógfaidh tú mothúcháin air.
- Tabhair dó a thuiscint nach modh é scannail agus riachtanais chun an inmhianaithe a fháil.
- Le linn na cumarsáide, moladh an leanbh, má tá sé indéanta iad féin a iompar i gceart.
Straitéis: Conas forbairt pháiste shóisialta shóisialta agus mhothúchánach a chinntiú?
ceann amháin. Athshocraigh an teannas. 2. Féinmheas a fheabhsú. 3. Suiteáil modh, toirmisc agus teorainneacha. Ceithre cinn. Faigh meas ar an múinteoir, meantóir, eiseamláir. cúig. Stiúradh diagnóisic faoi oiliúint.
Gach tyranny baile óg óg ag fulaingt míshásta leo féin. Sin é an fáth go bhfuil sé chomh tábhachtach chun cuidiú leis an bpáiste buanna, scileanna agus mianta a bhrath agus iad a fhorbairt. Tá an páiste ag teastáil ó thrí go cúig fhoinse ard-mheas - is féidir é a bheith ar aon chineál gníomhaíochtaí, cumais nó caitheamh aimsire a thabharfaidh deis do bhuachaill nó do chailín a bheith bródúil astu féin.
Glaoigh chun cabhrú!
Sa leabhar, a lán scéalta ríthábhachtach, "eitilte", roghanna iompair. Ní dhéanfaidh gach duine athinsint. Ach chríochnaigh sé athbhreithniú tapa ar an leabhar úsáideach le comhairle eile, an-tábhachtach.
Cinneadh a dhéanamh chun iompar ionsaitheach iníon nó mac a stopadh, déan iarracht ar aon chostas fanacht ar dhuine ar cheann amháin le d'fhadhb. Deir Seanfhocal na hAfraice: "Chun leanbh a ardú, tá gá le hiarrachtaí an tsráidbhaile iomláin."
Mar sin tá an tuismitheoir ionsaitheach beag an-tábhachtach chun cabhair agus tacaíocht na gaolta a liostáil, déan iarracht teacht ar chomhghleacaithe i measc múinteoirí - agus, ar deireadh, ná bí cúthail chun cabhair ghairmiúil a lorg.
Tá tú ag fulaingt, ag fulaingt tuismitheoir! Tar éis an tsaoil, níl tú i d'aonar. Tá comrádaithe, cairde, leabhair chliste agat - agus do ghaois féin. Creidimid duit!