Gníomhaíonn comhlacht na bpáistí, tumtha sa leacht, ar leacht le fórsa splancscáileán, dhá oiread neart beartaithe an choirp.
An chéad dlí de Newton - "tá sé féin!"
I gcóras tagartha na bpáistí, as a ritheann siad go tapa as, tá siad ar fos agus is féidir linn a rá fúthu: "Ní dhearna mé teagmháil le rud ar bith, é féin!"
Thug an dara dlí de Newton - "Ó, bealach, thug sé é féin!"
I gcóras tagartha na bpáistí, braitheann an luasghéarú go bhfaigheann an pointe go díreach ar an gcaoi a dtarraingítear aird ar thuismitheoirí agus nach bhfuil ach beagán ceangailte leis an mais.
An tríú dlí de Newton - "Thosaigh sé ar dtús!"
Déanann roinnt pointí idirghníomhú lena chéile i Muc, i líne dhíreach, le cuar, agus déan na céimeanna agus na bánna ar a chéile chomh maith leis an modúl agus os coinne sa treo.
Tús iomlán na teirmidinimice
Éiríonn fiú cuisneoir dea-dhíon le himeacht ama beagán oscailte agus téann sé isteach i riocht cothromaíochta teirmidinimice, ina bhfanann sé cé mhéad bliain fada go dtí go mbeidh táirgí nua ann.
An chéad bharr teirmidinimice
I gcuisneoir an-mhaith dúnta, tá an cúlchiste fós seasmhach.
An dara tús an teirmidinimice
Cé mhéad nach bhfuil an blaincéad tightened, beidh an teas faoin mblaincéad bogadh go duine le cosa níos fuaire.
An tríú prionsabal teirmidinimice
Scoirfidh eantrópacht seomra na bpáistí mar chur chuige comhfhogasaithe Dé hAoine a bheith ag brath ar aon pharaiméadair stáit agus bíonn teorainn le barrac áirithe.
An prionsabal comhlántach (nó "a dúirt Daid gur féidir leat")
De réir an phrionsabail seo, don aibiú is comhchuí ar an leanbh, is gá dhá shraitheanna comhthaochtacha de rialacha oideachais clasaiceacha a chur i bhfeidhm, rud a fhágann go gcuireann an inchinn leis na rannpháirtithe go léir sa phróiseas.
Prionsabal na neamhchinnteachta
Dá mhéad a fhios agat go bhfuil a fhios agat cá bhfuil an páiste agus cad a dhéanann sé, is lú an seans go mbeidh am acu rud éigin a dhéanamh timpeall an tí. Agus vice versa.
