Analysts, wierskynlik, wêrom, en no, en no dogge wy gewoan: de lêste kear dat de âlders de âlders de welle fan belang hawwe yn 'e eardere ienris ferneamde oplieders. Harren nammen wurde útlutsen, har techniken lof, se besykje it libben te bouwen mei bern.
Mar miskien net krekt, dat se yn it ferline ferhuzen en miskien d'r wiene genôch, yn it ferline, sykje gouden tiden en universele resepten fan gelok?Oleg Ossetsky
De screenwriter fan 'e film "Star of Wreaty Happiness" en de searje oer Mikhail Lomonosov noch in protte ûnthâlde as in muzykbehearder dy't it talint fan syn dochter stopte, Poalen Polina Ossetian. Yn deselde kwaliteit jout hy noch in ynterview.
De wierheid is dat Oleg Osgelyske himsels gjin idee hat net dat oer pedagogyk, mar ek oer muzyk. Hy spielet net en spielet noait op 'e piano, wit net in soad letters, en Poalen út Polina ferhege troch de metoade fan permaninte aktive fysike en psychologysk geweld. Nei't de dochter al in tiener hie, ûntsnapt út it hûs, moast se opnij wurde om de piano normaal te spyljen. Har boek "Farwell, fertriet!", Wijd oan hoe't hy ûnder it diktatuer fan syn heit wenne, kielet noch altyd syn nerven, en yn elk ynterview kin it fersoargje it boek, en op syn dochter. Trouwens neamde hy syn muzyksysteem foar muzyk. "Dûbel-stress".
Jean Jacques Rousseau
Jean-Jacques Russo hâlde fan minsken en bern en rôp âlders om te ferheegjen Chad begroege ûntwikkele, yn 'e natuer en nea bits. Moai.
En sjoch no tichterby. Rousseau leaude dat it nedich wie om begroft te ferheegjen troch de jonges te ferheegjen, om't d'r manlju wêze, en famkes binne om te groeien om hearrich te groeien, goed en net te reaksjes, om't dêrfan de assistinten wêze. Tsjin dy tiid wie in ferlykbere konsept in stap werom: Renêssânse ferwachte in belangstelling fan in frou om te artje en sels yn guon mjitte, wittenskippen, sadat famkes út rike famyljes waarden oplaat. Derneist hat syn fiif bern gewoan oerjout oerjout him oerjout, nettsjinsteande it feit dat se amper soene wurde behannele sûnder ruggen en op 'e skoot fan' e natuer. Noch slimmer, yn edukative huzen wie ongelooflijk, neffens ús ideeën, hege mortaliteit. Alle fergroegen antwurden dat bern better binne: har libben sil net saai wêze, se sille nei aventoeren sykje troch de earmen. No, fansels wie Jean Jacques sels net genôch, mar, krekt lykas Oleg Osgel, waard ûnderskieden troch hege selsbewiis oangeande al syn kapasiteiten as in gehiel.
Lev Tolstoj
Machtich minskdom, lykas jo wite, hawwe de bern net ophelle mei in skoalsysteem mei bernessen en learboeken, mar wie makliker. Hy sammele de boere-bern en yn libbende petearen oerlevere har kennis. Jûn lies hy de bern ynteressante en edukative boeken. Fine wy moai!
Mar syn ferhalen foar bern binne foaral net mooglik om gjin gefoel te feroarsaakjen fan in gefoel fan ekstreme hopeleazens en om it mild, fijannigens te setten foar folwoeksenen ferskynt. Hawwe jo "Filip" lêzen? In ienfâldich ferhaal, en oan wa't yn bernetiid net Ruth krige? Is it wat oars, en "liuw en hûn"? En oer it bolk? En hoe sitearje jo út 'e oantinkens oan syn dochter? "Mar efter de les fan aritmetyske wie hy in strang, ûngeduldich learaar. Ik wist dat doe't hy earst in klap wie op myn diel, hy soe lilk wurde, in stim sil my ferheegje en liede ta in steat fan folsleine cretinisme. " Mei oare bern benijd Tolstoju op deselde manier. Alle leafde, geduld en sêftens waarden levere oan 'e boeren.
Anton Makarenko
Meast wierskynlik wie de maksimale kollektivearring fan 'e Makarenko-kollektivaasje yn in drege situaasje fan' e jierren 'e jierren, mei in universele oandwaning en in ongelooflijk oantal strjitten, al it min te learen. It minimum oantal dosinten falt it maksimale mooglike oantal bern, de amtners leverje net as folget ... it is net oan 'e yndividuele ûntwikkeling fan' e ôfdieling, mar in aktyf, sêd, hast boeresaktiviteit wie In twongen maat foar selsfoldienens: gean, wachtsje, as jo stuollen binne fan 'e stêd út' e stêd, sille se bringe of wylst pork sil wurde tawiisd. Hjir sille wy de krêft net fine om anton Semenovich te tragen.
Lykas al dizze jo geweldige dosinten, Makarenko bounze op famkes. As it famke fuortendaliks oankaam, wat is it nedich, lit it dan wêze. Mar yn 'e koloanje "om ien of oare reden", de famkes út' e strjitte, dy't ferkrêftings ferkochten en prostitúsje-klassen waarden nommen. Harren makarenko hâlde en beskôge de bedoarn, seedlings fan devaany en it like en op syk nei in reden om it famke te dumpen oan guon oare ynstelling. Of trouwe mei útjefte.
Boris en Lena Nikitin
Se waarden bekritisearre, útdage, werjûn en sneeze. Twa ienfâldige Sovjet-boargers namen, berne, berne of jouwe se tagelyk swier en SVABNO. Alle bern wiene by de lytste nagels, binne wend oan húswurk, selsstannige, strikte besparring (lykwols sa yn grutte famyljes en is fûn), mar it waard tafoege oan 'e fermoedsoening as in nuttich hurdjen. Sels sliepende bern soene kâld wêze. Mem hat himsels allinich tastien om it heak fan poppen te warmen, om't de poppen net yn sliep falle sûnder it.
De bern holden by elkoar, learde te lêzen fan trije jier en, oanmoedige troch de Heit, aktyf studearre en sprongen troch klassen. In protte binne skoalle foltôge mei in reade diploma. As wat hjirboppe skreaun is, is gewoan relevant yn 'e hjoeddeistige ekonomyske situaasje, sels yn net heul grutte famyljes, dan binne de learresultaten fan Nikitin-technyk earlik goed.
Ien probleem: Nikitins tocht hielendal net oer it feit dat har bern net allinich thús libje, mar yn 'e grutte wrâld, en net allinich letter, mar ek no krekt. Gjin besykjen om bern te sosjalisearjen waarden produsearre. Op skoalle hie elkenien problemen mei klasgenoaten: tagelyk de earmoede fan lytse nikitins, in grut ferskil tusken de leeftyd en har "gebrek oan âlders 'de oarsaak fan net leuk, ûnfreonlik, frank ferbale agresje. Alders gongen net yn tusken, en wisten sels it libben fan bern bûten it hûs kaam net foar har foar, de bern wiene wend om gjin folwoeksenen te meitsjen mei har klachten. As resultaat ûntsnapt de âldste soan op 'e leeftyd fan 14 út it hûs. De rest wenje yn 'e âlderhûs en no, mei manlju, froulju en bern, as binne se bang om nei de grutte wrâld te gean - wat hawwe se dêr goed sjoen? Wat oer him, eins om te dwaan, mei dizze wrâld? Gean der mar om derhinne te gean, sûnder dat it net koe.