Ludwig Wittgenstein, l'un des philosophes les plus influents du XXe siècle, travaille pour un enseignant rural à l'école primaire pendant six ans. Cette expérience n'a non seulement affecté sa philosophie, mais a également montré si une personne ayant une intelligence phénoménale peut être un bon enseignant.
Quand en 1919, Wittgenstein a décidé de devenir un enseignant rural, sa sœur Hermina a déclaré que "pour le présenter, avec son esprit de philosophe formé, en tant que professeur d'école primaire, c'est comme voir des boîtes en bois comme un outil de bijoux".
À ce moment-là, Ludwig a déjà traversé la Première Guerre mondiale et a écrit son célèbre "Traité philosophique logique" - un essai, sans laquelle il est impossible d'imaginer le développement de la pensée philosophique du XXe siècle.
Dans le "Traité logique-philosophie", il est fait valoir que "les limites de la langue signifient les frontières du monde": tout ce qui ne peut être exprimé dans la langue des faits sous la forme du type de propositions "La situation est également la Idem et c'est "- Tavtologie ou non-sens. D'où la thèse "Ce qu'il est impossible de parler, à ce sujet devrait être silencieux." Par exemple, la moralité ne peut pas être décrite ou justifiée: les vérités morales ne peuvent pas être exprimées - seulement pour montrer.
Le traité, cependant, n'a pas encore été publié, mais tout le monde (en particulier son professeur Berran Russell), il était clair qu'il y avait une personne ayant des capacités exceptionnelles.
Pas un caprice et une idéologie
La décision de Wittgenstein de devenir un enseignant rural n'était pas un prêtre éphémère. Premièrement, cela faisait partie de la tradition familiale: une de ses sœurs était engagée dans l'éclairage des pauvres, l'autre a été travaillé dans la société de la Croix-Rouge. Deuxièmement, de tels tests étaient nécessaires pour être sauvés de la dépression constante.
Le Tolstovist convaincu, Wittgenstein a suivi des idéaux ascétiques: un héritage énorme, qui a été livré de son père - Steel Magnate - il a traversé des parents ou donna pour la charité. Toute sa vie, il a essayé de se limiter autant que possible dans le fait qu'elle concerne son confort personnel, sans parler de luxe.
De plus, sa décision a apparemment influencé la réforme de l'école, qui a débuté en Autriche à ce moment-là.
Si l'empire des Habsbourg a soulevé la législation et craignant de Dieu, mais non affectant des bourgeeurs, alors le nouvel État démocratique était nécessaire par les citoyens qui pouvaient penser de manière critique et agir de manière indépendante. Bien que Wittgenstein et riaient les slogans de la réforme, il traitait ses fonctions principales au sérieux.
Bonjour, Village!
En passant les cours d'enseignants primaires, Wittgenstein se rendit aux Alpes, où il passait les six prochaines années dans quatre colonies de montagne sourdes. Extrêmement exigeant pour eux-mêmes et d'autres, Wittgenstein était peut-être la personne la plus étrange de ceux qui ont pu le voir aux étudiants ruraux.
À l'école, Wittgenstein a tout enseigné - des mathématiques à dessiner et à la science naturelle. L'un des principes de la nouvelle approche a été une formation intégrée: chaque sujet devrait être en quelque sorte lié à l'autre.
Le jour a généralement commencé à deux heures de mathématiques, que certains étudiants se souviennent plus tard avec horreur. Les enfants de dix ans ont dû assimiler des constructions algébriques complexes, qui ne sont actuellement enseignées que dans les écoles secondaires et non toujours.
Avec une classe, il a fait des excursions aux villes les plus proches - Vienne et Gloggnitz - où il a largué dans des enfants, les montagnes d'informations sur les styles architecturaux, divers mécanismes et adaptations, ont expliqué les lois de la physique. Sur le chemin du retour, se frayer un chemin à travers la forêt, les disciples ont collecté des échantillons de pierres et de plantes. Tout ce qu'ils pouvaient déjà connaître les sessions d'école ont été expliqués sur des exemples spécifiques: l'expérience et les observations reçues par les enfants dans la vie quotidienne sont devenues du matériel d'apprentissage.
De nombreux disciples adoraient Wittgenstein, malgré le fait qu'il était un enseignant nerveux et extrêmement exigeant. Avec le plus capable d'eux, il a souvent fait tard, ce qui a provoqué l'anxiété des parents paysans: ils soupçonnaient qu'il veut oser des enfants du travail agricole et déménager dans la ville.
Wittgenstein a vraiment essayé d'envoyer des disciples à Vienne après avoir obtenu son diplôme, insistant pour que "avoir reçu une éducation, ils et leur fumier seront délicieux." Mais il n'a pas réussi à cela. En général, avec des parents et d'autres enseignants à Wittgenstein, les relations n'ont pas pris en forme:
Je suis toujours à Trattenbach et autour, comme toujours, la vulgarité règne également. Je comprends que pour la plupart, les gens sont insignifiants partout, mais ici, ils sont beaucoup plus prononcés et irresponsables que n'importe où.
Et tout n'allait pas bien avec les enfants: Wittgenstein était rapide et appliquée souvent à elles cruellement. Malgré les principes avancés d'apprentissage, battre les enfants avec des cordes, alors il y avait toujours dans l'ordre des choses. Mais Wittgenstein, apparemment, passa des frontières: eu recours à la force physique, punissant non seulement pour un mauvais comportement, mais aussi pour un mensonge (il ne pouvait pas rester étendu et il était immaculé, même effrayant, bien honnête), des brutals pour ses oreilles et déchiré le Étudiant aux cheveux en retard.
En fin de compte, un incident s'est produit, qui a forcé Wittgenstein à quitter le poste d'enseignant: après plusieurs coups sur la tête, l'un de ses étudiants a perdu la conscience. Wittgenstein a immédiatement quitté l'école et a ensuite été attiré par la cour. Le tribunal le justifiait, mais 10 ans plus tard, Ludwig se vint à ses anciens disciples pour s'excuser pour son comportement cruel.
Les paysans qu'il a vus dans les villages ne correspondaient pas aux idéaux Tolstovsky - ils se sont avérés pour être paresseux et étroits avec des personnes avec une pensée étroite, immergée dans des débris et des soins décontractés. Également chez les enfants, il semble manquer de propreté, d'ouverture et de clarté de la pensée. Ceci il n'a pas pardonné ni autre.
Génie et étudiants
À Cambridge, où Wittgenstein a dirigé un séminaire depuis plusieurs années, il a été traité avec un mélange de délice et de peur presque religieux: sa température rapide et sa manière mèneront une discussion que l'un des étudiants a même consacré un poème poétique:
Il interrompt l'un des Nasi après cela, des émissions de temps plus larges. Il se dispute bruyamment et le bruit - un tempérament terrible! -Le certain est-ce correct, et heureux du fait que le droit ...
Si Wittgenstein posait des questions, il était très susceptible d'eux-mêmes - d'autres ont eu des difficultés rencontrées dans ses pensées et il existait l'opinion de quelqu'un d'autre que comme un objet de critique - ou n'existait pas du tout.
Beaucoup il découragait de participer à la philosophie, en tenant compte d'un temps de dépense inutile: certains étudiants sur son avis sont même allés travailler à l'usine. Le travail physique, parlait Wittgenstein, est utile pour le développement du cerveau et de la personnalité et les philosophes sont engagés dans le pseudodidble, ce qui ne supporte en fait rien.
On dirait qu'il était schizophrénique
Dans «Études philosophiques», le deuxième travail sérieux de Wittgenstein, publié en 1953, de nombreuses traces de sa pratique pédagogique: techniques pédagogiques, de nombreuses expériences mentales et des exemples de la vie quotidienne. De la pensée du langage scientifique qui pourrait parfaitement décrire la réalité, Wittgenstein a déménagé à la "philosophie d'une langue ordinaire" - à la façon dont les gens apprécient la parole dans la pratique.
"La vie ordinaire" n'existait pas pour lui - tout devient devenu une raison de la recherche et de la réflexion. Les environs étaient très difficiles à vivre près d'une telle personne:
Chaque conversation avec Wittgenstein ressemblait à une terrible journée de cour. C'était terrible. Chaque mot, chaque pensée devait être retirée, interrogée et tester la vérité. Et cela concerne non seulement la philosophie, mais aussi la vie en général.
Wittgenstein, apparemment, a souffert de toute sa vie de la schizophrénie lente, et cela ne serait même pas confortable à l'école.
Cruel et exigeant pour eux-mêmes, il pourrait être une source d'inspiration et d'admiration, pourrait mettre le début des nouvelles orientations de la philosophie et affecter l'ensemble du développement des connaissances humanitaires, mais il n'a pas eu de bon enseignant. L'enseignant de la Volens Nolens doit se séparer de ses fonctions, à beaucoup de choses relatives à une exigence formelle et non des autres.
Wittgenstein, qui a également été appelé un échantillon de génie au cours de sa vie, investi entièrement et ne pouvait tout simplement pas se le permettre.
