Eskolan zerbait dagoenean, zerbait ez da jarrita, arazoak jatorri desberdinak izan daitezke. Hotz geldo batetik motibazio baxura (beraz, haurra omani denean esaten dute). Baina arazoak gai berarekin lotzen badira, nahiko posible da, irakaslearen kasua.
Batez ere, haurraren egunaren egun batzuetan, ordutegi gisa, umorea hondatu egiten da histeria gogorrera edo izua erasoa.Irakaslea-Pridira
Polwy, irakasleak maskotak dituenean. Arazo hau ikasle gabeko ikasleak dituenean da eta modu guztietan esleitzen du: ebaluazio bat egiten du, kontseiluko erantzunetan arazo zaila mordoa egiten du, iruzkinak etengabe askatzen ditu. Horren gaiaren inguruko edozein interes, modu naturalean desagertu egiten da eta errendimendua lotsagarria bihurtzen da.
Nola ulertu haurrak bilketa jasaten duela. Oso zaila da, haur asko justifikatuta daudelako, haientzako irakaslea bidegabea dela aldarrikatuz. Haurrak egia esaten, handitzen da, egunean entrenamendu ikasgaiekin, goizean goizean umore bat dago, ohiko testuliburuak baino luzeago esertzen bada eta, azkenik, zure pertsonala zure pertsonala onartzen baduzu Azterketa.
Zer egin. Hiruhilekoaren amaieran eta urtea aldi bakoitzean azterketa beste irakasle bat da. Aldatu klase edo eskola. Azken estazio gisa, hitz egin haurrari patuaren gaikaren inguruan eta horiek jasateko gaitasuna. Muturretan, kasua errepikatzen dugu, ez da beharrezkoa izaten irakastea, eta horrekin zailtasun gehiago aurre egiteko gai da.
Irakasleen erasotzailea
Hamit irakasle erasotzailea kontzienteki da eta beste modu batzuetan erasoak erakusten ditu: haur batek aurkitutako gauzak botatzen ditu (adibidez, marrazkia ukitzen da ikasgaiaren amaieraraino jaso beharko lukeen bitartean), elementuak botatzen dituen bitartean Lurrean festak, ilea, sorbalda, lepoa, aurpegia hartu, lerroa xukatu, lurrera bota, mahaian edo horman. Halako irakasle batek arriskutsua da eta segurtasun berme bat izaten du maiz: ziur nago ikasleetako bat ez dela ausartuko edo zuzendariak ez duela inolako neurririk hartuko erasotzailearen ardatza geldiarazteko neurririk.
Nola ulertu haurrak erasotzailea jasaten duela. Gehienetan, zenbat eta handiagoa izan, orduan eta handiagoa izan da irakaslearen atari sistematikoa jasan irakaslearen aldetik, orduan eta ziur gutxiago gaizki gertatzen ari dela eta kexatzeko eskubidea duela. Jakina, neurri onena irakasleak ikasleekin zerikusirik duen eta zer kasutan egin behar ez duen elkarrizketa da. Elkarrizketa batek ez du ikastetxea baino lehen ez galtzea, baita hezkuntza prozesuaren erdian ere - haurrak egoeraren ikuspegi egokia eskuratzen du eta azkenik gertatzen ari denari buruz hitz egiten du.
Zer egin. Lehenik eta behin, babestu haurra irakasle honekin komunikatzea. Adibidez, azpimarratu zuen haurrak bere klaseak galdu zituela eta beste irakasle bati azterketak egitea edo beste ikastetxe batera itzultzea. Ondoren, hitz egin ikasleen gurasoekin. Agian haurrak hitz egiteko gai izango dira, eta, ondoren, erasotzailearen kaleratzea hasteko. Zoritxarrez, bakarrik posible da. Batzuetan, gurasoek ez dute ezer nahi: "Zure seme-alabak" (eta ni neu bekatuaren alboetarako ubeldurak, bai) eta "seguruenik, zure ustez, uste dut, uste dut lanerako!" Ez saiatu ere ulertzen zergatik ez duten haurren segurtasunaz pentsatu nahi. Nahikoa haurtxo eta ihes egin.
Irakasle sadista
Eraso irekia izan daiteke, eta bullying fina nahiago izan dezake. Haurra oso kargu umiliagarrian bakarrik jartzea ez da batere azterketa edo iruzkinik benetako plazer bat da. Egin ezazu laburra taula batetik ezabatzeko, neska oso bat idatzita, gizakiaren egitura muskularra duen kartel baten ondoan, horrelako obesitatea, ahul eta iraunkorra den haur bat bidaltzen dela, ikasgai osoa zuzentzeko beharrezko objektu desberdinetarako Edo alderdiak jateko, oholak, eta gero garrasika transplantatu klaseko izkinan eta galdetu: "Itsu al zara, edo zer? Hemen taulan idatzita dago "... klaseak jasanezinak diren klaseak egiteko modu asko daude.
Nola ulertu haurrak sadista jasaten duela. Ia denbora guztian deprimituta dago eta gai jakin batean eseri behar duen egunetan, goizean ez da bere baitan, eta eskolatik ere itzuli ondoren. Orokorrean, zaila da ulertzen umea intolerantzia berarekin egiten dela, eta zaila da hori azaltzea. Zure haurtzaroko irakasle sadiko moduko bat kontatzeko "kasuaren artean" probatu dezakezu, fikziozkoa izan dezakezu - "klase paralelo bat izan da eta zortea izan genuen". Hau erantzun luzearen istorio baten hasiera izan daiteke.
Zer egin. Premiazkoa da umea sadikariarekin komunikatzea, onena - beste ikastetxe batera itzultzea. Zoritxarrez, ur garbia ekartzeko saski mehe bat oso zaila da zigortzea, beraz, gauza nagusia haurraren seme-alaba ematea da.
Bidaia irakaslea
Ia beti - sadista eta / edo erasotzailea. Supportetarako klase osoak zale ez diren hainbat eraso egiteko aukera ematen dio eta ez da oposizio eta esposizioaren beldur. Horrelako mota batek beti saiatzen da ikasleak prozesuan hartzen, haiek aukeratutako biktima botatzeko, biktimaren eta klasearen aurka egiten saiatzen da. Oso arriskutsua da: irakaslea bera nekez etorriko da delitu delituetara, baina haurrek ilusioa har dezakete. Zinema "beteak" gogoratu? Beraz, oraindik bainila da. Haurrak familia oparoetatik ere, beren eskuinean botatu eta ziurtatu ondoren, osasunari eta bortxaketari kalte egiten diotenez. Nahiz eta teilak, jazarpena eta jabetza kalteak mugatuta egon, zure seme-alabentzat onak dira.
Nola ulertu haurrak irakasleak antolatutako arrasto antolatua duela. Haurraren irekitasun mailaren araberakoa da, bere pertsonaiarengandik eta oker zegoela, dena errua zela sinetsi zitzaiola. Orokorrean, "diagnostikoa" seinaleak eta errezeta ohiko sadiko baten kasuan gertatzen dira.
Zer egin. Haurraren premiazko itzulpena, beste ikastetxe batean ez bada, etxeko ikaskuntzan. Ikasle bikaina ez da oraindik izango ikasle bikaina, baina egoeraren ondorioak oso txarrak eta luzea izango da.
Irakasle-krikun.
Pertsona hiperemologikoa irakasleari erortzen zaio. Ez du inor beldurtu nahi, baina hori da eta garrasi bat apurtzen du, normalean Paphos aldamenean. Ikasleek, normalean, krikun kaltegarria dela ikasten dute, baina haur batzuk emozionalki desberdinak dira, eta bat-batean negar egiten du zailtasunak eramateko.
Nola ulertu haurrek Krikun-etik jasaten dutela. Orokorrean, deprimitutako umorean, haurra ikasgaien ondoren bihurtzen da, eta ez aurretik. Gainera, haur leun baten gurasoek normalean badakite ez dituela garrasiak onartzen. Galderekin, haurrak garrasiak kexatzen direnean, oso garrantzitsua da inguruabar konkistorrak zehaztea irakasle desatsegin mota arriskutsuagoen oihuak ez nahasteko.
Zer egin. Eman zertxobait sedatiboa edo bete ezazu errituala, esate baterako, sofan esertzeko, sorbaldak bota eta kakao kopa bat esnearekin bota. Sentitu dezala - apartamentutik kanpo gertatzen dena, bere leku segurua lasaia du beti.
Irakasle-urdaiazpikoa.
Haurra aurpegian iraintzen du, bere izena edo abizena iseka eginez, gutxi gorabehera haurraren ezaugarriak edo bere faltan sortzen dira. Mota hutsean, mota mota hau arraroa da, urdaiazpikoa oso maiz izaten da aldi berean eta sadista, erasotzailea edo larre seruma. Baina batzuetan, nahitaezkoak ez diren edo bidegabeko balorazioak jarriko ez dituzten irakasle gordinak daude. Gaizki sortu eta beste pertsonen zentzuei arreta ematen diete.
Nola ulertu haurrak Hama fiskala duela. Hama-n, haurrek maiz kexatzen dira gehienetan, gamak ez baitira benetan irakasle mota arriskutsutzat jotzen, eta ez dute negarrez bezala asmatzen duten sentimenduak eragiten.
Zer egin. Inplementatu minutu bat eta berriketan urdaiazpikoarekin begi onez, horrelako portaera onartezina eta prest dagoela adieraziz, deitzen dena, rono kexatu eta egunkariari buruz kexatzen da. Haurra da, beraz, irakasleak aurrekaririk ez duela eta zer gertatzen den ere profesionalekin edo orokorrean jende onarekin. Urdaiazpikoak ez badu prest agertu bere pertsonaia zertxobait hartzeko, esan jada tentazioarekin edo zuzendariarekin. Ez izan beldurrik eta ez engainatu konfiantza mota batekin - beraiek oso beldur dira kexa eta eskandaluak. Erresonantzia publikoa, behintzat, su isuna edo galera bihur daiteke.
Irakasle-alferra
Askok lanean agertzen dira, sare sozialen arabera eta piluletan jolasean, baina ikasleen ikuspegiaren arabera, ikasgai guztiak mugituko dira, noizean behin tutorial eta irakurketa ausaz irakurtzen da buruak itxura duenean gora - pixka bat ere bada. Wolitsa bezalako ikasle gehienak: egin nahi duzuna, ez da ikasi behar, baina guztiek ulertzen dute beraiekin zabaltzen direla eta irakasle bati ez zaiela gustuko. Irakasle-alfer batek serio murrizten du ikasleen motibazioa orokorrean ikasteko motibazioa, programak txistu batekin hegan egiten duela aipatu gabe.
Nola ulertu haur batek alferrik ikasgai batzuk dituela. Gazte eta erdi mailako adin txikiko haurrek maiz adierazten dute irakaslearen jokabidearen arabera. Jakina, etxean bakarrik. Oro har, ez da oztopatzen noizean behin ikasgaiak egiaztatzeko.
Zer egin. Gune berezi baten inguruko kexak edo aldez aurretik ados egon zaitez beste ikasle batzuekin kexa kolektiboari buruz. Garrantzitsuena da ikasleek ez dutela aitortzen informazioaren ihesa non dagoen - haurrari dagokionez erasokorrak izan daitezke. Oraindik programa bat lortu eta programa bat egin dezakezu etxearen gaiari buruz, eta alferko ikasgaiak eskola-egun aberats eta zail baten erdian erlaxatzeko gaitasuna da.
Irakasle-ezjakina
Pozik nago ikasgaian berak probatzen, baina bere gaia oso gaizki ezagutzen du. Haurren batek akats egitatean harrapatzen badu, ez da zuzentzen (azkenean inori gertatzen ez zaiona), baina modu erasokorrean jokatzen du, primeran daki, eta oso beldur da, ezjakintasunak ez baitzuen beste batzuk nabaritu . Txarra da nagusiki, haurrek programa normalean menperatzea oztopatzen dutela, eta ikasle eruditatzaile jakingarriak ere igo egiten dira.
Nola aitortu haurraren irakaslea ezjakina dela. Agian kasualitatez bakarrik - ez aztertzeko.
Zer egin. Zintzotasunez, haurrari munduak hain bidegabea dabilela, bidegabeko irakaslea lanetik kentzea zaila dela, eta bere buruari ezjakin ez egoteko, testu liburuetan eta Wikipedian eseri beharko da.
Atzerriko irakaslea
Irakasle alferra dirudi: gutxi azaltzen du, ez du programa gisa funtzionatzen, baina "joango da", gainera, jasotze gisa, oso larriak eskatzen ditu, marka baxuak jartzen ditu. Bere helburua da gurasoek tutorea ordaintzera behartzea, eta tutorea, noski, berakiko.
Nola ulertu haurrak estortsionala jasaten duela. Irakasle desatsegina normalean bere gurasoekin harremanetan jartzea bilatzen du, salatu du haurrek ezin dutela programa menperatu eta klase osagarriak antolatzea polita izango zela.
Zer egin. Haur batek beste irakasle bati azterketak egiten saiatzea, beste ikastetxe batetik ere egin dezakezu eta etxean ikasten duzu. Edo - itzulia. Esaten dute, orain zerbitzu publikoaren webgunea laguntzen eta betetzen laguntzen du.
Pedofilo irakaslea
Gehienetan, ez du haurrek zuzenean jotzen sexu-ekintzera, beste plan baten jarduna erakusten dutenak: askotan haurrei ohartarazten die, maite ditu, sakatu, txalatatzea, txantxetan, gai erotikoetan txantxetan (eta txantxa "Ikuspegi pertsonal" batekin, eta ez nerabeei buruz, ohikoek maiz egiten duten bitartean, liburu edo pinturan leku sentsualetan haurren arreta azpimarratu dute. Guraso asko konfiantza duten arrisku berezia dago - gizonak bakarrik izan daitezke pedofiloak. Izan ere, emakumeen artean ere aurki daiteke, baina gero eta gehiago dira zuzenean zuzenean sedukzioetara edo bortxaketara mugitzen. Gainera, bi sexuen pedofilak normalean ez dira inolako orientaziorik nesken edo mutilen gainean, haurrak edo nerabe gazteak gustatzen zaizkiela.
Aukera txarrena irakaslea da, haurrak oheratzeko xukatuz. Beste lanbide batzuetako pedofilak bezala jokatzen du, baina presio-palanka bat du - eskolatik baztertzeko mehatxuak, bigarren urtez utzi ... soinu handia al da? Haurra ez bazara. Gurasoen haserrea, batez ere ekaitza izan ohi bada, haur askok literalki heriotza gehiago izateko beldur dira - egoera benetan zaila duten nerabeen haserrea eta suizidioaren arteko egoera askotan bere buruaz beste egiten dute. Eta pedofilia ere haurraren gurasoengan konfiantza guztia kolpatzen saiatzen da. "Idatzi zeure burua" "" Beno, eta nori sinetsiko diozu edo irakasle errespetatua? " "Zerbait kontatzen badut" uko egingo dizute ".
Nola ulertu haurrak pedofilo bat duela. Zuzeneko sexu-ekintzen ez badu, oso zaila da. Haurrak askotan ondo sentitzen dira helduen kontaktu fisikoa soberan dagoela, eta txiste itsaskor batzuk, baina ez dute ulertzen zer kexatu daitekeen - ez da gertatzen. Haurrarekin hitz egin ez baduzu gizakiaren mugak eta gorputz bakoitzaren aldaezintasunari buruz, orduan oraintxe da ordua. Pedofiloek hurrengo berriketan ez badute ere, ezagutza hori oinarrizkoetakoa izan beharko litzateke.
Zer egin: Garrantzitsuena Zigor Kodea urratzen duten ekintzetatik gordeko da. Pena bat da, ados jarri bazara, ez pedofilia. Are garrantzitsuagoa da, beste irakasle arriskutsu batzuekin gertatzen diren kasuetan, berehala haurra arrisku iturritik isolatzen dute. Eta gero inguruabarretan. Bada, ez eman Jainkoari, haurra fisikoki sufritu zuen, berehala poliziarekin harremanetan jarri. Bestela, zaila izango da pedofila zigortzea, baina gero beste gurasoei arriskuaz ohartarazten saiatu beharko zenuke.