Analüütikud, ilmselt teada, miks ja nüüd me lihtsalt märkate: viimane kord, kui vanemad pühkisid endise huvi laineid kuulsate õpetajate vastu. Nende nimed on välja tõmmatud, nende tehnikaid kiitust, püüavad nad lastega elu ehitada.
Aga võib-olla mitte ainult nad kolisid minevikku ja võib-olla piisavalt seal, minevikus otsivad kuldseid aega ja universaalseid õnne retsepte?Oleg Osseetsky
Filmi "tähtede õnn" ja Mihhail Lomonosovi seeria Screenwriter meeles pidada endiselt muusikaõpetajana, kes lõpetas oma tütre talendi, Poola Polina Osseetia. Samas kvaliteet annab ta ikka intervjuu.
Tõde on see, et Oleg Osseetian ise pole aimugi aimugi mitte pedagoogilise, vaid ka muusika kohta. Ta ei mängi ega kunagi mängida klaveril, ei tea mitte palju kirju ja Poola Polina tõstatatud alalise aktiivse füüsilise ja psühholoogilise vägivalla meetodiga. Pärast tütre juba teismeline põgenes majast, tuli ta uuesti klaverit mängida. Tema raamat "hüvastijätt, kurbus!", Mis on pühendatud sellele, kuidas ta oma isa diktatuuri all elas, kannab endiselt oma närve ja igas intervjuus hoolitseb raamatu ja tema tütre eest. Muide, ta kutsus muusika süsteemi muusikaks. "Double-stress".
Jean Jacques Rousseau
Jean-Jacques Russo armastas inimesi ja lapsi ning kutsusid vanemaid üles tõsta ratsutamatult arenenud, looduses ja kunagi bittides. Kenasti.
Ja nüüd vaatame lähemale. Rousseau uskus, et poisid on nende tõttu vaja tõsta, sest nende tõttu on mehed ja tüdrukud on olulised kuulekas, hea ja mitte liiga haritud, sest nende tõttu on meeste assistendid. Selleks ajaks oli sarnane kontseptsioon samm tagasi: renessanss eeldas naise huvi kunsti ja isegi mõnevõrra, teaduse, nii et tüdrukud rikas perede haritud. Lisaks tema viis last ta lihtsalt tagastas varjupaika, hoolimata asjaolust, et nad vaevalt ravida ilma vaibadeta ja süles looduse. Veelgi hullem, haridusmajades oli meie ideede, kõrge suremuse järgi uskumatu. Kõik etteheited vastas sellele, et lapsed on paremad: nende elu ei ole igav, nad otsivad vaeste poolt seiklusi. Noh, muidugi, Jean Jacques ise ei olnud piisavalt moodustatud, kuid just nagu Oleg Osseetian, eristati kõrge ise-conceit seoses kõik tema võimed ja isik tervikuna.
Lev Tolstoi
Võimas inimkond, nagu te teate, ei tõsta laste õppetundide ja õpikutega kooli süsteemiga, kuid oli lihtsam. Ta kogus talupoja lapsed ja elus vestlused andis neile teadmisi. Õhtuti luges ta lapsi huvitavaid ja haridusraamatuid. Meile meeldib!
Kuid tema laste lugusid ei ole peamiselt võimalik, et mitte põhjustada äärmise lootusetuse tunnet ja panna see kergelt, vaenulikkust, mis ilmuvad täiskasvanutele. Kas sa "Filip" luges? Lihtne lugu ja kellele lapsepõlves ei saanud Ruth? Kas see on midagi muud ja "lõvi ja koer"? Ja umbes Bolk? Ja kuidas hindate oma tütre mälestustest? "Kuid aritmeetilise õppetundi taga oli ta range, kannatamatu õpetaja. Ma teadsin, et kui ta esimest korda koputasin, siis ta muutuks vihaseks, hääl tõstab ja viib mind täieliku kreatinismi osariigiks. " Teiste lastega kaebas Tolstoy samamoodi. Kõik armastus, kannatlikkus ja tasandlus toimetati talupoegade poisid.
Anton Makarenko
Tõenäoliselt oli Makarenko maksimaalne kollektivist ja range lähenemisviis täpselt see, mis oli nõutud kahekümnendate rasketes olukordades: pärast kodusõda, universaalse häire ja uskumatu arvu tänavate arvuga, kelle tänaval oli juba halba õpetada. Minimaalne õpetajate arv kuulub võimaliku arvu laste arvu, ametnikud ei anna kolooniat järgmiselt ... See ei ole kuni individuaalse arengu seisukohalt, vaid aktiivne, küllastunud, peaaegu talupoja koorma tööjõu tegevus oli Sunnitud mõõde iseseisvuse: minna, oodake, kui sa oled toolid linna lõpuks, nad toovad või sealiha eraldatakse. Siin me ei leia tugevust Anton Semenovitši.
Nagu kõik need teie suurepärased õpetajad, põrkas Makarenko tüdrukutele. Kui tüdruk kohe saabub, siis see, mis see on vajalik, siis lase tal olla. Aga koloonias "mingil põhjusel" tüdrukud tänava, kes võttis vägistamise ja prostitutsiooniklasside võttis. Nende Makarenko ei armastanud ja leidis rikutud, seemikud tühistamise jms ja kohe otsin põhjust prügila tüdruk mõnele teisele institutsioonile. Või abielluda.
Boris ja Lena Nikitin
Neid kritiseeriti, vaidlustasid, avatud ja aevastama uuesti. Kaks lihtsat Nõukogude kodanikku võttis sünnitanud Orav Lapsi ja tõstis nad samal ajal tõsiselt ja SVABNO. Kõik lapsed olid väikseimate küüntega, mis on harjunud kodutöösse, iseteenindusega, rangete kokkuhoiuga (aga nii suurtes peredes ja leitakse), kuid see lisati leppimisele kasuliku kõvenemisena. Isegi magavad lapsed olid külmad. Ema lubas ennast ainult soojana imikute kandmiseks, sest lapsed ei maganud ilma selleta magama.
Lapsed üksteisega, õppinud lugema kolm aastat ja julgustas Isa aktiivselt uurinud ja hüppas klasside kaudu. Paljud on lõpetanud kooli punase diplomiga. Kui eespool kirjutatud on lihtsalt olulised praeguses majanduslikus olukorras isegi mitte väga suurtes peredes, siis on Nikitini tehnika õppimistulemused ausalt hea.
Üks probleem: Nikitins ei mõelnud üldse selle kohta, et nende lapsed elavad mitte ainult kodus, vaid suures maailmas ja mitte ainult hiljem, vaid ka praegu. Laste suhtlemise katseid ei toodetud. Koolis oli kõigil klassikaaslastega seotud probleeme Vanemad ei sekkunud ja isegi vaevalt teadnud: järgima laste elu väljaspool maja ei esinenud neile, lapsed olid harjunud, et mitte luua täiskasvanud probleeme nende kaebustega. Selle tulemusena põgenes vanim poeg majast 14-aastaselt. Ülejäänud elavad emaettevõttes ja nüüd koos abikaasade, naiste ja lastega, sest kui nad kardavad minna suure maailma juurde - mida nad seal näinud? Aga temaga tegelikult teha, selle maailmaga? Mine ainult sinna minema, ilma selleta ei saa seda teha.