Familiara situacio? La infano plendas pri lerneja vivo, kaj vi vere volis, kiel via panjo aŭ avino iam diru al mi, kiel akiri lernejojn en via tempo. Dum vi iris al la lernejo dum kvin kilometroj kaj ankoraŭ portata matene kolektante metalan metalon. Sed subite vi pensis kaj komprenis, ke vi estas ĝuste de tiu generacio, kiu nudpieda ne kuris sur tajgo al matematiko.
Vi devos, kompreneble, rakonti pri la avino, kion fari. Aŭ pri kiel lernejanoj suferis de ĉiuj tempoj kaj popoloj al li, nedankemaj. Kaj lia lernejo estas preskaŭ krono de evoluo laŭ komforto.Antikva Inki.
Komencu frapadi la infanon, do de la indianoj, ĉu ne?
Lernejoj en la Inkaa Imperio vizitis nur knabojn de nobelaj familioj. Ili studis, kiel la nunaj infanoj, al granda nombro da objektoj: malforta, brodita, poezio, matematiko, nodal-skribado, filozofio, astrologio, religiaj ceremonioj kaj milita strategio. Poezio inkluzivis ne nur la scion kaj aldonon de poemoj, sed ankaŭ la studo de indiĝena gramatiko. En matematiko studis por fari kalkulojn per speciala aparato - la Jupanoj, "funkciante" sur la Fibonacci-sistemo, alivorte - ne tute same kiel la poentaroj. En Yupane, la nombro de necesaj silaboj en versoj kaj pozicioj kaj la nombro de nodoj dum la rekordoj pri la kipa-strukturoj de ŝnuroj, kiuj anstataŭas librojn kaj notlibrojn, estas konsiderataj.
Ĉiu, kiu venkis novan leteron, tiam ridis pri la hispanaj nombroj kaj literoj - ankaŭ, ili diras, simple. Do ĝi povas esti imagita, kion mi havis al la hindaj lernantoj en la lecionoj de "purigado" kaj "aritmetiko". Kaj ĉi tio ankoraŭ ne kalkulas la fakton, ke, anstataŭ lerni fari lokojn, ili horloĝojn horloĝojn kaj broditajn pluvmakojn.
Antikvaj grekoj
En la antikvaj grekoj, se ne preni Sparton en siaj severaj tempoj, nur knaboj ankaŭ iris al lernejoj, kvankam ĝi ne nepre estas nobla - se nur neniuj sklavoj kaj gepatroj povus pagi trejnadon.
Al lernejo kaj reen la knabo pelis specialan sklavon nomatan "pedagogo". Kutime maljunuloj aŭ handikapitaj, ĉar sana sklavo kaj por aliaj verkoj povus esti adaptitaj. Ofte ĝi estas ankaŭ sklavstruisto, kiu trejnis la infanan legadon, eĉ antaŭ la lernejo. Mi devas diri tion, kvankam nun la instruistoj ne estas sklavoj, sed ili ofte sentas ilin - ĉi tio estas kiom malmulte ŝanĝiĝas.
La programo en la lernejo dependis de la urbo kaj la jarcento, finfine, la antikva mondo ne ekzistis. Enerale, oni povas diri, ke ili studis denaskan grekan literaturon, kuniĝis kun matematika filozofio kaj ruĝ-butero-retoriko (la kapablo gvidi diskutojn kaj konduki publikajn paroladojn). Krome, parto de la lernejo, la knaboj pasigis absolute nudan - horloĝon dediĉitan al Fizika Edukado. Oni kredis, ke la lukto kaj kuranta nuda alportas en ili aŭtentikan severan grekan spiriton.
Estis facile por lernejanoj en Grekio en komprenanta sciencoj, ĝi estos klare se ni memoras, ke la nombroj ili estis registritaj per leteroj, kaj la letero povus signifi almenaŭ 6, almenaŭ 21 - neniu kolapso sur dekoj kaj ne, laŭ la vojo , nulo. Do, kun ĉiaj pli-malpli kompleksaj kalkuloj, necesis ŝanĝi al dekdu-grandeca babilona vidado kune kun siaj registroj de nombroj kun klinoj, kaj tiam reverki la rezulton kun normala greka alfabeto.
Antikvaj Egiptoj
La plej granda parto de la antikva loĝantaro estis kamparanoj kaj metiistoj. Edukado ricevis infanojn - ambaŭ knaboj, kaj knabinoj - malpli ol 1% de familioj. Nur knaboj vizitis la lernejon, ekde sep-naŭ jaroj - estontaj skribistoj, i.E. Malgrandaj oficialuloj kaj pastroj. Cetere, ĝis la dek du jaroj, ili iris tien nudaj kaj pecedaj - ili estis konsiderataj tro malgrandaj por pasigi siajn vestojn kaj la klopodojn de frizistoj.
La lerneja tago daŭris la tutan tagon, la lerneja jaro ne supozis la feriojn. Kiel motivado, ili uzis du rimedojn - batoj kun strandoj dum la provincoj kaj skribitaj en etal tono de la libro por la juneco, por kiu lernis al legi kaj skribi. La programo inkluzivis la studadon de hieroglifoj en la tri specoj de skribado, kaligrafio, legante diversajn specojn de bordoj kaj moralaj fidelaj tekstoj kaj elokventeco - nur, male al grekoj, la egiptoj konsideris pli grave kompili la proponojn "sur papero", anstataŭ puŝi paroladojn parole kaj publike. Krome, la preparado kaj konservado de dokumentado estis studita. Enerale, la baza lerneja edukado estis tute humanitara.
En iuj lernejoj, pli alta statuso ankaŭ estis studita matematiko (inkluzive geometrio), geografio, astronomio, fremdaj lingvoj kaj la fundamentoj de medicino.
Skribi la egiptojn havis tre specifajn. Unu hieroglifo povas designar la vorto, kaj sono, kaj silabo, kaj la vorto kategorio. Enerale lerni legi kaj skribi ne estis facila. Se vi memoras la konstantajn batadojn, ne surprizas, ke lernantoj tute ne plaĉis studi. Instruistoj dispremis, ke adoleskaj knaboj strebus kapti promenadon tra la stratoj, danci kaj kanti sub flutoj en la kompanio de belaj knabinoj.
Knabinoj de kleraj familioj ankaŭ estis kutime studitaj nur per la diplomo bezonata por hejmaj registroj aŭ personaj literoj. Eĉ se la knabino en la estonteco fariĝis skribisto (ĝi estis nepopulaze, sed en certaj historiaj periodoj ĝi estis renkontita), por regi la profesion, ĝi estis permesita nur hejme. Probable, la knaboj tiurilate la knabinoj estis tre ĵaluzaj: ne ekzistas pezo de la leda hipopo, neniu tuko de tagiĝo al sunsubiro ...
Viktoria Anglujo
Kiam temas pri la landoj de la antikva mondo, la mencio de Beachi kaj vizitantaj lecionoj nudaj ankoraŭ aspektis ne tre strangaj. Sed en Viktoria Anglio, la eduka procezo ekstere aspektis kiel hodiaŭ: la partioj, estraro, eseoj kaj kontrolo. Tamen, Lernejanoj havis tute alian vivon.
En libera lernejo, vi povus lerni nur legadon, aritmetikon kaj purigi. Vere, ankoraŭ estis laboraj lecionoj: Knabinoj studis hejmajn ekonomiojn, knabojn - iom da simpla profesio. Se ili havis por ĉi tiu tempo, ĉar infanoj de malriĉaj familioj ofte komencis labori je 8-10 jaroj. Nu, kompreneble, en lernejoj ĉie praktikis korpan punon.
Por la kvalito de edukado, la moderna lernejo estas multe pli proksima al fermitaj internulejoj, kie infanoj de almenaŭ kelkaj finance prosperaj familioj studis. Jes, jes, se la infano ne minacis malsaton kaj dekdu-horan labortagon por centono, ĝi estis alta probablo, ke li estos sendita el la familio, for de la patro kun sia patrino, kaj li vidos la gepatrojn nur dum ferioj kaj en la tagoj de vizitoj. Estis konsiderita ne nur normala, sed inkluzive pozitiva, disciplina kaj levante reala angla spirito por fenomeno.
Ĉar la vera angla spirito estis ĝenerale ligita al disciplino, tiam praktikis korpaj punoj. Knabinoj estis devigitaj nekredeble firme kora korseto - ankaŭ disciplinoj por la bono. Kaj knaboj, kaj knabinoj harditaj, la severeco de la hardado dependis de la lernejo, sed averaĝe, la lavado de malvarma akvo estis kuraĝigita kaj pruvo de malestimo por malvarmo.
Dum la dekoka kaj preskaŭ la tuta deknaŭa jarcento, konsciaj gepatroj kaj instruistoj aliĝis al tri reguloj por infanoj: ne transdoni, ne frakasu kaj ĝustatempe. La infanoj estis nutritaj multe pli malbone kaj vestita rimarkinde pli facile ol plenkreskuloj. Oni kredis, ke ĝi helpas batali kontraŭan infanan sroecon. Kaj veraj - malmultaj homoj de la infanoj kaj la malvarmo lasis la forton sur vere grandaj ŝercoj. En multaj viktoriaj (kaj ne nur) pensioj de tri ĉefaj reguloj de edukado aliĝis al la dudeka jarcento. Nu, kompreneble, la knabinoj tiam studis aparte de la knaboj, tiel ke post lernejaj knabinoj kaj junuloj ne komprenis unu la alian, ili timis kaj estis konsiderataj por eksterteranoj.
Do la nuna lerneja vivo estas la paradizo de la tero! Ne malŝparu, manĝu, kaj via patrino kun Paĉjo ĉiutage vidas.
Kaj tamen, kial ne esperi, ke morgaŭ en la lernejo estos eĉ pli bona ol hodiaŭ? Kaj ne renovigu iom pri tio, kio baldaŭ ŝajnas la hororoj de la pasintaj epokoj.