Ankaŭ, foje esti preta por malfacilaj aferoj.
Lastatempe, kun la meza filo ni tagmanĝis en McDonalds. Mi donis al li la rajton inviti panjon al iu ajn el la lokaj restoracioj, kaj finfine ni montriĝis tie. Ni babilis pri la lernejo, liaj novaj amikoj kaj superhéroes, kaj tiam li subite silentis, penseme bruligis Polangamburger kaj demandis:
- Panjo, kaj kiu vi amas pli, mi, Stanley aŭ Eduardo?
La klasika demando, mi scias, sed mi aŭdis ĝin por la unua fojo, ĉar la pli aĝa neniam demandis pri ĝi, sed la pli juna estas ankoraŭ malproksima de tia filozofio.
Kaj tiam mi estis dankema al tiuj libroj pri la edukado, kiun mi legis. Lasu multe flugi el la kapo, sed la baza - neniam diras "mi amas vin la sama" - fiksita firme.
Kvankam foje ĝi origine pensis, ke ŝajnis al mi, ke ĉi tio estis la plej logika kaj ĝusta respondo. "Vi tute samas por mi por mi kaj por paĉjo, karaj infanoj, vi estas tute integra parto de nia vivo kaj ni ne kantas aparte kaj ne nomumas dorlotbestojn," ŝajnas, tre kompetenta respondo, kiu aperas en egala pozicio.
Sed infanoj, rezultas esti egocentraj, kaj la demando pri justeco kaj egaleco al siaj fratoj kaj fratinoj, kiam ili faras la demandon pri gepatra amo, maltrankviligas ilin malpli.
Rezultas, ke kiam infano demandas: "Kiu vi ŝatas pli, panjo, mi aŭ miaj fratinoj", li volas aŭdi nur pri si mem pri sia unikeco kaj tiuj sentoj, kiujn vi spertas precize.
Kaj laŭ respektinda por mi de la aŭtoroj, Adel Faber kaj Ellen Mazlish, egaleco rilate al infanoj en vortoj amasigas sian signifon kaj eĉ humiligas. Kiel manĝaĵo al pensado en la libro "Fratoj kaj fratinoj. Kiel helpi viajn infanojn vivi kune "ili alportas mallongan historion.
"Juna edzino turnas sin al sia edzo kaj neatendita demandas:
- Kaj kiu vi ŝatas pli, mi aŭ vian patrinon?
"Mi amas vin same," la edzo respondas kaj kuras pri seriozaj problemoj.
Li devus diri: "Patrino estas mia patrino. Kaj vi mirinda, bela virino kun kiu mi ŝatus vivi la reston de mia vivo. "
Do kun infanoj, kiam ni parolas pri la egaleco kaj "la sama" de iliaj sentoj, ni egaligas infanojn kaj senigas sian individuecon. Sed ĉiuj volas esti specialaj kaj diferencas de aliaj.
Kaj ĉi tio validas ne nur al rekta demando pri gepatra amo, sed ankaŭ la nombro de patkukoj sur telero, kaj la tempo pasigita individue kun ĉiu infano, kaj de kiu flanko de la patrino li sidos sur la sofo.
Infano la ĉefa kontento de lia emocia bezono, ne komparo kun gefrato.
La sama A. FABER kaj E. Mazlish rekomendis la sekvan frazoj anstataŭ normo egaliganta. Ekzemple:
unu. "Anstataŭ dividi ĉion egale (" vi havas tiom da vinberoj, kiel via fratino ") ...
Ni ĉiuj bezonas: "Ĉu vi donas kvin vinberojn aŭ tutan aron?"
2. Anstataŭ pruvi la saman amon ("Mi amas vin same kiel via fratino") ...
Montru la infanon, ke vi amas ĝin laŭ speciala maniero: "Vi estas la sola mondo entute, neniu povos preni vian lokon."
3. Anstataŭ pagi infanojn egalan tempon ("mi pasigos dek minutojn kun via fratino, kaj poste dek minutojn kun vi") ...
Prenu la tempon por vera bezono: "Mi scias, ke mi faris longan tempon kun la literaturo de via fratino. Ĉi tiu eseo estas tre grava por ŝi. Tuj kiam ni finos, mi volas scii, kio gravas por vi. "
Kaj eĉ se la patrino aŭ paĉjo havas dorlotbeston, la plej bona kuracilo estos liberigita de la sento de kulpo kaj, emfazante la trajtojn kaj fortojn de ĉiu el la infanoj, donu al ĉiuj senti amatajn kaj signifajn.
Kaj tiun tagon, tagmanĝi, mi apogis min al mia filo kaj trankvile diris kun rideto:
- Mi havas nur unu Robert, nur unu mirindan kaj mirindan knabon kun kiu mi tre feliĉas manĝi hodiaŭ. Mi tre amas vin, kaj mi tre ŝatas, kiam ni pasigas tempon kune.
Li ridetis, iom da hamburgero kaj rakontis al mi pri sia nova amiko en la lernejo, kies nomo estas Messi, kaj ankaŭ preferata futbalisto ...
Ilustraĵo: Shutterstock